应聘培训学校教师时试讲10分钟怎么讲？急用谢谢

3.身心平衡法，面试前，作深呼吸，慢慢吸气然后慢慢呼出，每当呼出的时候在心中默念“放松4.认知平衡法，要解决不过度紧张的最有效、最实在的办法，充分准备，全面提高面试水平。准备越充分成功几率越大。”，或者闭上眼睛，着意去想象一些恬幼儿英语学习主要途径来自说、交往，但是良好的物质环境，在其发展中起着促进作用。这里所讲的物质环境主要指教师根据幼儿英语的发展水平，有，有目的地设置安排一定的情景画面，活动道具和动手材料，在观察、作、游戏中引发他们对英语的反应和使用。静美好的景物。

十分钟，一般设计一个教学引入，要有创意能吸引人；然后就是说课，说这节课你准备怎么上，重点是要让学生掌握什么和培养学生什么能力等；是课堂小结，你会用几句什么精炼的话结束课堂，结束之后设计什么作业让学生课后还能回味课堂并巩固到知识。

学校哪里可以大声试讲啊 学校哪里可以大声试讲啊

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祝你好运！

哈尔滨的辅导学校初中英语老师试讲应该讲点啥呢?

面试中，试讲就是考生利用20分钟备课时间写的教案，进行的一个模拟演示的过程，试讲过程中考生既是老师又要充当学生的角色，是一个自问自答的过程。面试中试讲是很重要的一个环节，也是很多考生最害怕的一个环节，所以平常要多加练习。

那当然了，试“③报个培训班，让专业的老师帮你提高试讲水平讲”么，虽然不是光看口语，但是口语不好的话给主管留下的印象肯定也不太好，肯定会影响应聘结果的，所以这两天趁试讲之前多跟着磁带读要讲的内容。另外关于内容问题，如果可以自选就了，当然选自己最拿手的以下是中小学面试“试讲”备考建议，祝愿考生顺利面试！了，如果口语不好就尽量少说，祝你好运

我有高中语文，可是没有教学经验，想去应聘教师，害怕试讲怎么办呢？

2.面试

想来这是大家最最最担心的问题了吧，君不见走马穿行讲台边，一脸汗珠大如斗。如果你真的想要做。那如何应对试讲紧张，针对性的克服呢？我从准备和临场两方面来说说。首先准备方面，一定要将你准备的内容达到滚瓜烂熟你越熟练试讲的时候就越不紧张！同时还要注意！！！熟练不是说我们自己在那小声的说给自己听非常熟练就行了的。如果你是这样准备的话，一上台照样结巴。因为自己跟自己说你本身就是放松的状态，我们缺乏的就是临场经验和在众人面前大声说话的能力。所以，试讲的时候自己熟悉课的时候一定要大声说出来，一定要有人听！可以练胆，第二试讲的时候很多肢体上的动作和口头语实际上我们自己是很难注意到的，而你的小伙伴在听的时候这些都可以给你指导，我们也可以用把自己试讲的过程拍摄下来自己观摩，或者请专业老师看看，这都是很好的提高面试能力的方法。记住如果自己练习的时候都放不开，那么上战场的时候就更完蛋了。、

第二点，临场如何快速克服紧张情绪。就算我们准备的在充分，推开面试教室门的那一刻，也是紧张的。这个时候谁能先放松下来，谁就将获得巨大的优势。那如何做呢？四个字目空一切自我介绍和打招呼的时候看着面试官就好了，正式开始试讲时不要盯着面试官看，越看越紧张，你可以看着面试官胸前或者看着他的背后的墙，就像我们平时练习的时候一样。其实真正教师在上课的时候基本也是这种状态，视线不要集中在一个点，放空成一个面，脑子里集中精神想着自己的词，滔滔不绝就好。

正规的教师编面试考试的时候，面试形式有结构化面试、试讲、答辩的环节

所以当务之急，是要让自己增加更多在公众面前说话的机会，当做到不怯场时，步就已经跨出来了。下一步要进行的就是试讲内容的的充实，考官观察试讲者会综合很多因素：1、讲课是否紧扣中心思想；2、语言表达逻辑思维清晰；3、肢体语言协调；4、板书工整；5、着装礼仪。

后面两条比较好做到，前面三条就得找机会练了。建议可以找一些网上的视频看下反复练习，然后用手机把自己试讲的视频录下来，先当着公司的几个人练习，边练习边录视频，事后观察自己微表情和肢体语言总结经验教训。等这些都准备好后可以再找一些陌生人，比如说去小区，在邻居在院里晒太阳时请他们做评委，你把自己在准备好的内容对着空气黑板练习。等这一切都做到后，就可以去找个私立学校试着面试下，面试就会让你试讲，那时候当着学生练练胆子就可以去上战场了。

一、试讲时的注意事项与

1.试讲注意事项

(1)仪表仪态方面考生在答辩与试讲(模拟课堂教学)过程中,其姿态要符合教师职业规范的要求,要符合课堂教学的要求。如:男生在面试中,上衣可以扎在腰带之内,但切忌在腰带上挂一串钥匙或其他物品;女生在面试时的发型虽然不做统一要求,但切忌披头散发。试想一名教师一边讲课,一边走动,扭着腰肢,腰带上的钥匙叮当作响,这样的形象实在不敢恭维。女生在进行答辩与试讲时,切忌分腿站立,这样的形象有失雅观。一般情况下,考官对考生某一方面看得过重或有深刻印象,便会误认为该人员其他方面的优劣也都与这一方面的优劣相似。这种由一点印象扩大到全面印象的现象,在心理学上称为晕轮效应。不注重仪表仪态,很可能使得考官对考生的印象扩大化,即产生晕轮效应,从而影响考生的面试成绩。

(2)板书方面板书要整洁、美观、规范,并且要突出课堂教学的重点与难点。考生在进行说课或试讲时一定要板书课题的名称(居中),切忌在书写完课题名称后很潇洒地打一个点。因为这一个点与教师职业失之交臂的情况很多,在教师面试中多次遇见这种现象。教师是一种育人的职业,因而需要在教育教学中的任何情况下都要做到准确、规范,而这一打点的动作就表明了对于教育教学态度的不认真、不严谨。考生在板书时,粉笔字的笔顺与笔画一定要正确,切忌潦草。并且,考生在板书时,切忌背对考官讲话;如果要讲话,也要与黑板呈45度的夹角,用眼睛的余光斜视黑板与考可。

(3)言语方面考生在进行答辩或试讲时,语言一定要准确、流畅、规范,切忌使用太多的“啊、呢、啦、吧”等语气词。这样会让考官感觉很不舒服,甚至反感。准确,就是要注意科学性,不能讲错,也不能模棱两可;流畅,就是要前后连贯,过渡自然;规范,就是要让自己的语言符合教学的要求,让学生都能听得懂。理科重于逻辑推理,文科重在生动形象,这是由学科自身特点决定的,但也不是截然分开的。许多考生抄的是教案选集中的教案,却还总是疙疙瘩瘩地讲不通顺的原因,就在于没有把教案语言(书面语)转换成教学语言(口头语),而且没有注意前后内容与环节的逻辑联系。同时,考生也不要使用不文明、不礼貌的词语,不要讲上流行的网络语或其他艰涩难懂的语言。或许你认为这些语言很时尚,殊不知考官听后是什么心理反应。考生在整个面试过程中的语言表达要自然流畅,切忌吞吞吐吐和天马行空。良好的言语表达是教师教育教学的重要砝码,是作为一名职业教师必备的素养与能力。如果言语表达不过关的话,就很难成为一名的职业教师,那么教师英语角是让幼儿通过对实物、头饰、贴绒、立体沙盘等物品的摆弄和作在游戏过程中运用英语的一个区域。教师的作用是投放材料进行。如：小班在学过A、B、C等字母后，教师在每个矿泉水瓶上贴上不同的大小写字母，并在字母下挖一个嘴巴形状的洞，让幼儿给在A宝宝或小A宝宝喂食，幼儿在喂食的过程中加深了对字母的印象。再如：在学习五官后，教师准备几幅不同的五官图，在活动角中说：“我今天给自己画了个像，看“This is my eras（这是我的眼睛）------幼儿一下子被吸引住了，都来给自己画像，嘴里学着老师，大声说着“This is my------英语角中有趣的材料和可作性为幼儿提供了主动学习的场所，并深受幼儿喜爱。面试也就难以顺利通过。

(4)情绪情感方面教师的教育对象是成长与发展中的学生,教师需要把学生培养成具有的个性品质和健全性格的人。这就要求教师也必须具有的个性品质与健全的性格,要求教师必须能够在某些非正常情况下,控制自己的情绪情感,以免对学生的成长或性格的形成产生不良影响。在教育教学中,难免遇到学生犯错或情绪冲动的情况。作为一名的职业教师,切忌只顾自己的情感发泄,要考虑到整个事态的发展。在面试过程中,如果考官故意提及激怒你的话题,切忌掉进他们设计的陷阱中,要知道他们只是在测验你对自己情绪情感的控制力。因为你对他们的态度就是你对学生的态度,要掌握好分寸。考生在面试过程中,不要以一个普通人的角色进行答辩或试讲。因为,这时你已经不再是一个普通人,而是以一名准教师的身份进行答辩、说课或试讲的,你的一切言语、行为都要符合教师的职业要求什么情况都要果断、坚定,不要含糊不清、拿捏不定。(5)留下良好的“印象”(6)近因效应、相似效应相似效应是指考官在评定考生时,往往特别体谅考生与自己相类似的某些行为或思想。例如,考官是个教学改革能手,他对善于革新的考生的成绩就会给予较高评价。

(1)忌苛求完美

手势是最有表现力的一种“体态语言”。教师恰当地运用手势,能够起到良好的沟通作用,也会使自己的形象更美、更有风度。①忌当众搔头皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓痒痒、咬指甲等,这些动作会令考官极为反感,影响形象与风度;②不要用手指指点他人,用手指指点他人的手势是非常不礼貌的,含有教训人的意味;③讲课时忌讳敲击讲台、黑板;④忌玩弄粉笔或衣扣等;⑤忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作;⑥忌交谈时指手画脚、手势动作过多、过大。教师手势的运用要规范和适度,给人一种优雅、含蓄和彬彬有礼的感觉。谈到自己的时候,不要用大拇指指自己的鼻子,应用右手掌轻按自己的左胸,那样会显得端庄、大方、可信;谈及别人、介绍他人、指示方向、请对方做某事时,应掌心向上,手指自然并拢,以肘关节为轴指示目标,同时上身稍向前倾,以示敬重,切忌伸出食指来指点。掌心向上的手势有一种诚恳、恭敬的含义;而掌心向下则意味着不够坦率、缺乏诚意。招手、鼓掌等都属于手势的范围,应根据不同场合和目的恰当运用,不可过度。准教师在试讲时要掌握增强语言表现力的有意识手势,并使之优雅自然。

(3)忌不着边际

中公教育——三木

有紧张和放不开的情绪很正常，但试讲时，必须是充满自信的，声音要洪亮，如果现在评审老师面前，表现得不自信，那么分数一定不理想。可以多看看教学试讲视频，全面吃透教材，规范教案书写，板书条理清晰，搞清楚教学重点难点，并有生动的课堂互动，适当做些教学外延，让考官感觉您做了充分准备，尽自己努力准备了，试讲下来问题应该不大，祝您试讲顺利通过。

①缺乏教学经验，可以先去找一份教师的工作，当当家教之类的，实践中积攒经验

②害怕试讲的话，首先先把基础打好，理清试讲的基本框架，平时多练习，多去看下网课，然后所以没有经验不要担心，不要害怕，千万不要纠结于自己没有试讲经验，勤加练习，并且掌握一定的技巧，达到熟能生巧，相信在教师面试考试中一定可以表现很好。自己试着去讲，可以找家人朋友帮你看下表现得怎样，或自己用手机录下来，修正缺点

最主要的还是要慢慢建立自信，要勇于去表达自己，当你真正用心去准备，并得到进步的反馈时，自信心也会慢慢建立起来，相信自己可以的，加油！

1.试讲时的着装要端庄大方，符合教师形象，给人成熟稳重的感觉，切忌过分装扮或不修边幅，这是教师的职业特点所决定的。

4.试讲过程中，注意把握好一些动作、手势、表情等体态语的使用。要举止大方，教态自然，体现出为人师表的庄重与亲和。

6.试讲内容要丰富，更要突出重点，不重要的一句带过，重要的讲深讲细。切忌“眉毛胡子一把抓”。同时，不能照本宣科或者偏离教材内容随意发挥。另外要注意时间的合理分配，避免出现时间不够或剩余时间过多的现象。

7.要注意试讲的机动措施，通常在预设的都要设计一个综合性、拓展性问题，以备不时之需。

8.在试讲过程中要注意与考官的互动。要设想下面坐满了学生，适时提一些问题，并做出评价，与学生进行有效的互动。注意与考官眼神的交流。

9.试讲时的板书设计要合理，切忌杂乱无章，文字应简明扼要。思路清晰，逻辑严密，字迹工整。良好的板书设计会给考官留下好的印象，为试讲者加分。

10.试讲结束时不要急于离场，要向考官示意“我的试讲完毕”，等待考官提问。如果考官没有问题，则可以离场。在整个试讲过程中，一定要注意谦虚有礼，做到不卑不亢，切忌目中无人、过分张扬或者过于谦卑。

试讲时间一般很短的，你可以去网上看一些试讲的视频，多学习别人的经验，然后自己可以试着无生教学，提前用手机录制下来，然后看视频针对自己的问题不断改进，勤加练习。还可以找一些认识的老师给你传授一下经验，指点一下你试讲的问题。所有的新老师都没有经验不用害怕的，以上觉得都很难执行的话，大不了就报一个面试班，便宜点的就可以了。祝你好运。

事业单位（学校）面试考试中，怎样才能在说课（试讲）中得高分？

幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在相应的语言环境中，通过语音、语调的模仿而形成语感，这种自然而然的学会称为习得，所有正常儿童都是这样学会说母语的。对于说汉语的儿童来说，英语是第二种语言，当他们进入一个说英语的环境里时，就能在很短的时间内习得英语。因此，利用多种渠道创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。然而，在当前幼儿英语教学中，由于认识和实践上的偏，许多幼儿英语教学化，使幼儿过早丧失了对学英语的兴趣。因此，怎样提高幼儿学英语的兴趣呢？我园自开设英语课以来，经过教师的不断探索和实践，摸索出了几点适合幼儿年龄特点的教学方法，并注重培养幼儿的学习兴趣，教学效果较好。在教学中我们遵循以下原则：

提前准备好教案 思路清晰 讲的内容有条理性（比如一个方面分一定要去。这是个机会。为几条）

11.要学会调整心态、调节情绪，相信经过充分的准备自己一定可以在试讲时脱颖而出。有了这样积极的心理调适，在试讲时就会保持平和的心态，充分发挥出自己的水平，展现自己的素质和能力。

事业单位面试采取结构化方式进行，主要考查综合分析能力、组织协调能力、信息获取能力、应变能力和人际交往意识与技巧等要素。事业单位面试周期比较长，每天一套试卷，每套试卷一般设置3-4道题目，答题时间为每题5分钟。

备考建议：夯实基础；勤练真题，把握考核知识范围；练习预测题，熟悉考试模式、巩固知识点。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

去一所外语学校教6，7岁小孩新概念英语一，周五试讲本人无任何相关经验，请高人多指教越详细越好无限加分

2.试讲之前一定要多演练几次。考生在备考时，可以自己在家里试讲，并找几个朋友或者同学试听并提出建议，这样做的好处是可以纠正自己的教态，改进自己的教学设计，迅速进入应考状态。

一、发挥园所优势，在日常生活中教幼儿学习英语

3.进场面对考官时，要向考官问好，待考官允许后再走向讲台，走路要笔挺，给人精神抖擞的印象。在此过程中要注意两点：一是不要紧张，要面带笑容，体现出自信;二是要与考官有目光的交流，拉近与考官的距离，切忌低头或看向别处。

幼儿期英语教学内容，应当是幼儿感兴趣的，幼儿感兴趣才愿意去听、说、模仿，而幼儿的外语学习则需要一个连续经常的语言环境，学过的东西才不容易遗忘。而进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早七点半入园到晚五点半离园，其间十个小时全部在园所，与教师一起游戏、生活，可以使幼儿在教师反复说、反复使用中受到潜移默化的影响，在自然中去掌握。如：早上来园，教师用英语问“Good morning ××。”幼儿听上几天就会了，并能模仿回答“Good morning teacher。”每到洗手时教师用英语要求“Please wash your hands”（请你洗手），睡午觉时要求Clase your eras（闭上眼睛），还有请喝水、请坐等，幼儿不用刻意去学，天天听好几遍，这些需要在专门教学中学上很长时间的大量词汇、句子就这样在日常生活中听熟了，记住了，并学会了使用。

二、注意英语在各项活动中的使用，培养幼儿运用英语的能力。

在幼儿英语教学中，如果没有游戏，幼儿是不会主动练习对话句型的，并且也不会像小学生那样学习了马上就能主动说与练习。同时，即使用游戏教会了说，如果不复习马上就会遗忘，所以，外语学习关键一点在于经常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种能力。因此，我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。例如，在复习动物名称时，我们采用猜谜的方式，即根据一些动物的特征编成易懂易记的儿歌，根据它来猜是什么样的动物。如：“鼻子象勾子，耳朵象扇子，大腿象柱子，尾巴象辫子。”（Elephant）。还可根据幼儿听到的一些动物的叫声进行复习。如教师准备一些动物头饰，在课堂上组织学生做《我是谁》的游戏，即教师戴上某一种动物头饰问“Who am I？”幼儿回答“You are------”等等，这样幼儿所学语言在游戏生活中得到巩固、练习，久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才说；上课时才用，平时放置脑后，容易遗忘的弊病。

三、利用电化教育手段，为幼儿提供更多的语言学习英语。

电化教育是现代教育中重要的手段，在幼儿英语教学中同样有着其它教育手段无法替代的作用，因为毕竟囿于这样一个有限的空间，时间内。而电教手段，能帮助我们克服时、空的限制，提供给幼儿更多的信息，创造适宜的环境。同时，电教手段的优势在于有影可看，在声可听，悦耳的音乐，生动的画面，具有强烈的感染力，符合幼儿的认识规律和思维水平。因此我们在早晨幼儿入园，室内自由活动时播放一些适合孩子的英语碟片，幼儿在观看动画片过程中尽管注意力集中在有趣的人物，绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中就能熟悉英语的语音、语调建立了语感。碟片中尽管有学过的，没学过的，但听多了，脑子里有了深刻的印象，一旦学到就有似曾相识的感觉，掌握起来相对容易多了。

四、创设良好的环境，激发幼儿主动学习英语。

墙面布置是环境中面积、最醒目的画面，它浓缩着教育内容和目的，给幼儿以直接的和潜移默化的影响。如：小班教育幼儿爱，我们分三个阶段教给幼儿。首先是高高兴兴上，然后是我们爱，其三是我们快乐。这样既对幼儿进行了入园、爱园的教育，又教会幼儿用英语表达清楚画面的意思，发挥了墙面环境的教育功能。

2、 创设英语角

总之，我们从实践中感到，进行英语教育必须通过各种生动、有趣的形式为幼儿创造一个好的语言环境，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在欢乐和其实大部分考生在考试之前都是没有试讲经验的，顺利通关的方法就是多加练习。还要做到熟悉课文内容，了解科目年级段的课程标准，不同类型的教案都要能够熟悉设计，也就是教案的写作能力需要提高，有一个好的教案，试讲的过程才会更加的精彩，掌握适合的导入技巧，教学方法。试讲主要是学会表演，平时可以向身边朋友、家人模拟练习，或者是通过录像的形式，让看的人指出自己在试讲时的不足之处，自己看自己的录像也能发现自己需要加强的地方，锻炼自己的稳定性。而且试讲是一个熟能生巧的过程，只有不断练习，才能够在面对考官的时候做到不慌不乱。不断地练习是为了找出自己的不足，是为了熟练试讲的流程，做到语言流畅、不慌乱，穿着得体，肢体语言不僵硬，试讲内容出彩就可以了。兴趣中学习。

找工作需要到学校去试讲，怎样克服上台紧张

有高中语文，可是没有教学经验，想去应聘教师害怕试讲，这就不仅仅是教学经验少的问题，还有不善于口头表达的问题，甚至还有程度不同的心理问题。可以先到培训机构去锻炼，然后再应聘公办学校的教师岗位。

2.语言平衡法，应该放慢说话的速度。

你好，既然清楚自己的弱势在哪儿，那就采取相应的措施来应对，有几个1、 利用墙面布置小办法分享给你：

面试该如何试讲

如果是这样的话，你给自己打分合起来综合得分确实很低啊。讲师在讲台上讲课，要的就1.心态平衡法。面试时的心态特别重要，参加面试前考生会到听许多这样的话：树立信心，不要紧张，放开放松。具体的实施过程应该是做到一高一低：士气上高——我肯定比对手强；目标上低——把成功几率降低，把一定要上调整为不一定能上，尽力而为，过程比结果更重要，参加面试权当锻炼自我。是气场，气场完全决定于讲师的自信，而自信的是由充分的准备、熟练的口语表达锻炼出来的。

教师，以教育为生的职业。这个职业是人类最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、

辅导帮5.试讲声音要洪亮，语速要适中，表达要清晰流利。切忌语速过快或者有长时间的停顿。语速过快会表现出紧张情绪，也不利于考官听清楚;语速太慢或者停顿时间过长会让考官觉得试讲者备课不充分。另外要注意的是试讲语言要抑扬顿挫、富有感染力，这样可以调动听课者的情绪，创造出积极的课堂氛围。助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

他受的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护稳定，为和培养各类高素质或实用人才。

在发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程 师”的崇高称号给予教师。

本人大二，要面试学校组织的一个义教活动，我需要5分钟试讲小学趣味数学，到时我要怎么做才能更好呢

您好，中公教育为您服务。

就比如1+1=2这个例子

以上是中小学面试“试讲”备考建议，希望对您所有帮助！

你可以从一群羊加一群没有试讲经验不重要，现在很多的考生都没有试讲经验，为了提高自己的试讲能力，心态很重要，坚定自己的信心，平时的练习很重要，下面，主要说一下，面试试讲的备考经验：羊=几群羊

再说一个男人加一个女人=几个人

从而引出1+1=2是固定的不能用逻辑思维来想，因为数学上就是固定的

只能说这么多 中间的过程需要你自己搞定

应聘计算机学校的岗位，要试讲，压力好大，都不想去了，因为不知道怎么讲啊

如何教幼儿学习英语

去 一定要去! 不管成功与否,这对你来说都是一次锻炼的好机会!

(2)忌手势不当

不怕,只要你大声说话,大胆的讲,底下的人就会欣赏你!! 人都是被逼出来的!

加油,祝福你成功!说话铿锵有力 语速稍快

凡事开头难，既然有这个机缘当老师，就把握机会吧！ 不知道现在有研究生啊，博士啊，都争着去事业单位当老师，还不是饭碗比较稳！

至于讲什么，可以象大学刚开学似，讲讲什么起源，比如美术的发展史，这样既简单又自然，也能引起大家的兴趣。他们主要是看看你是否能流畅的讲一堂课，而不是听你讲什么高深的学问！

兄弟，象个男人样去奋斗，天下没有翻不过的山，没有跃不过的坎！

成不成功是一方面，另一方面是机遇来了一定不要错过，否则要后悔的。

祝你成功。好好准备。做好准备到吐的感觉。