高考语文时间

(一)又有同学问：怎样引起阅卷老师的关注？作文的题目、观点尽量要鲜明，时间告诉阅卷老师自己的作文没有离题。作文的框架结构要层次分明：开头部分是对题目观点进行再次阐述，尽量在前三行就亮出观点；中间部分也要讲求内在的逻辑性，比如“是什么—为什么—怎么办”等，可以用并列例子、正反例子、递进例子论证观点；结尾总结观点，不能讲空话，要多点真诚，多点思考，多点思想，让你的作文脱颖而出。(15分,每小题3分)

高考语文时间：6月7日：09：00-11：30。

高考语文形式图_高考语文题型思维导图

高考语文形式图_高考语文题型思维导图

高考语文形式图_高考语文题型思维导图

高考语文形式图_高考语文题型思维导图

高考语文是高考制度中的一门科目，旨在测试考生在语文方面的知识储备和运用能力。这门科目主要考察学生的阅读理解、写作表达、文学鉴赏等方面的能力，同时还需要考生具备一定的语言文化素养和逻辑思维能力。

高考语文的考试内容主要包括阅读、写作、文学鉴赏、文言文阅读、语言文字应用等几个方面。

阅读理解是考察学生对于文章的理解和把握能力，要求考生能够理解文章的主旨、段落大意、作者意图等；写作表达则是考察学生的写作能力和语言表达水平，要求考生能够用流畅、准确的语言表达自己的思想和观点。

文学鉴赏主要是考察学生对文学作品的欣赏能力和审美水平，要求考生能够对文学作品进行深入的分析和理解；文言文阅读主要考察学生对于古代汉语的理解能力，要求考生能够读懂文言文并理解其中的含义；语言文字应用则主要考察学生对于汉字、词语、语法等语言文字方面的掌握和应用能力。

高考语文的考试形式一般为笔试，会在高考的第二天进行。在考试中，考生需要在规定的时间内完成所有的题目，并且要按照题目的要求进行回答。由于语文是一门主观性较强的科目，因此考生在回答问题时需要注重语言表达的准确性和流畅性，同时也需要注意卷面整洁和字迹清晰。

高考语文的注意事项：

1、认真审题，不要粗心大意，理解题意后再作答。

2、答题前先浏览一下试卷，了解试卷的整体结构和题目分布。

3、注意时间分配，不要在某一题目上花费过多时间。

4、合理利用答题技巧，如排除法、猜测法等。

6、避免使用过于复杂的词汇和语法结构。

7、认真阅读理解文章，把握文章主旨和作者意图。

8、注意段落之间的逻辑关系和汇的提示作用。

9、做好阅读理解的题目后，要进行复查，确保的准确性。

10、多读一些名著和经典文学作品，提高文学鉴赏能力。

11、积累一些常用的成语、词语和名言警句，提高语言表达水平。

12、掌握一些基本的修辞手法和表达方式，如比喻、排比、拟人等。

13、注意文言文的特殊语法和词汇，加强文言文阅读训练。

14、写作时要注意思路清晰，逻辑严密，避免跑题或偏题。

15、开头和结尾要精彩，中间内容要充实有说服力。

关于高考语文的分数划分

试题类型：

制定的高考语文全国卷考试形式及试卷结构

闭卷，笔试。试卷满分150分。考试时间150分钟。

单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。选择题分值约为30分。

试卷结构：

试卷分阅读题和表达题两部分。阅读题分必考题和选考题。必考题。要求考生全部作答，选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。

全卷20题左右，结构如下：

第Ⅰ卷 阅读题

（一）现代文阅读

考一般论述类文章，选取1则阅读材料。3题左右，约10分。

（二）古代诗文阅读

7题左右，35分左右。分别为：

1.文言文阅读1则，4题左右；

2.诗歌阅读1则，2题左右；

3.名句名篇默写，1第二大段一般写你要叙述的内容，如果是议论文的话，写一些论据，自己的观点。题。

乙选考题

以下两类阅读题，考生只能选答其中一类。

（三）文学类文本阅读

阅读材料1则，4题左右。约25分。

（四）实用类文本阅读

阅读材料1则，4题左右。约25分。

第Ⅱ卷表达

（五）语言文字运用

4题左右，约20分。

（六）写作。

1题。60分。

高考语文卷面和作文书写各占多少分？

2017年高考语文题型及各题型的答题技巧：

作文是学生参加高考的重头戏，一般占卷面的 60 分。许多老师和考生认为，作 文的联系需要长期的积累，短期内提高的可能性不大，而且在作文上分数不易拉开档次。1 月 2 日，来天津举办高考作文讲座的南京师范大学、有着多年高考作文阅卷经验的高朝 俊老师认为，作文是最能拉开高考分数档次的一道题。因为高考作文评分与平时作文的评分 不同，分基础和发展两个等级评分，满分为 60 分。如果考生作文均符合要求的话，就可以给 满分。因此，近年来，全国各地包括天津地区在内，高考都出现了许多满分作文。同样的， 平时作文中，老师很少会给学生不及格的分数，但在中，不符合高考作文标准的文 章，阅卷老师就会给不及格的分数。 策略之一：扬长避短选最合适的文体 2000 年之后的几年里，高考作文对文体没有任何要求，2004 年之后，一些地方的高考 作文又开始对文体加以限制，规定只能从几种文体中选一种，或者是规定哪几种文体能写。

网上阅卷，是用高速扫描仪把试卷扫描传上网，只扫描出字，原先试卷上的暗线扫描不上，呈现在阅卷教师面前的只是字，并且是放大了的。因此，给阅卷老师印象的是书写是否工整。字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力就会影响分数。阅卷老师都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文让人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。高考作文如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太，得分也会大打折扣。所以书写很关键，要给阅卷老师最清晰的视觉效果。书写不是强调字是否漂亮，而是强调态度是否端正、认真。书写一定要用指定的笔，字迹要清晰，不必刻意去追求字的美观大方，尽量避免字与字之间的勾连，笔画要清晰。

高考作文评卷，网上阅卷综合管理系统记分标示区分为以下四块：内容（0-20）分，表达（0-20）分，发展（0-20）分，扣分（0-60）。各标示区没有分等，但作文评分按分项分等进行。错别字、不够字数、没有标题等在扣分中体现。

基础等级

一做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。特别注意以下几种情况：、关于评分标准

内容：以题意和内容为重点，题意和内容中有一项在上等，并且中心和感情有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。

表达：以语言和文体为重点，语言和文体中有一项在上等，并且结构和字体有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。

记分应综合考查内容和表达两部分，一般情况下不跨等记分。基本符合题意的文章，表达项最多在一等分下限记分，发展等级不能超过10分。偏离题意的文章，内容项在四等记分，表达项一般不超过三等记分，发展等级不给分。

基础等级九项内容中，评卷中突出的是题意、内容和语言、文体四项，评卷时在注重题意和内容的同时，兼顾中心和感情，不合题意、运用不当、与中心游离的内容不能算内容充实。不跨等记分，比如说“内容”在三等的，“表达”只能在三等或相邻的二等和四等记分，不能跨到一等记分，“表达”在三等的，“内容”也不能在一等记分。

二、关于表达

（一）语言：语言规范，语句结构完整，没有语病，读起来顺口，视为语言流畅。语言规范，有两、三处语病，视为语言通顺。

（二）文体：所谓议论文，是指围绕某一观点展开，表达方式以议论为主的文体。所谓记叙文，是指表达方式以叙述、描写为主，写人记事的文章。如考生写成随笔，可视为议论文；写成叙事性散文，可视为记叙文；写成童话、小、也可视为记叙文。

（三）结构：围绕中心，衔接自然，有较强的内在联系，视为结构严谨。围绕中心，衔接较自然，视为结构完整。大致围绕中心，视为结构基本完整。文章缺乏必要的组成部分，内在联系混乱，条理不清楚，或者内在逻辑十分混乱，或文章没有完篇，影响到文章的完整，视为结构混乱。

文体涉及体裁和表达方式，如何符合议论文或记叙文的限定？关键是表达方式，要突出以议论或记叙、描写的表达方式为主。

发展等级

发展等级分与基础等级分之间有联系，但不一定成正比。在基础等级段评为四等的，原则上不给发展等级分；在基础等级段评为三等的，发展等级分最多不超过10分。发展等级段四个评分点中，有一点突出可得满分，两点比较突出可得满分，三点达到要求可得满分。“丰富”不是指举例很多；“有文采”不仅是指排比、反复等句式表现出的有气势，而更应理解为文句在内容表现方面的有意蕴或简明。

发展等级“有一点突出可得满分，两点比较突出可得满分，三点达到要求可得满分”，这样一来，基础等级在二等的，凭借某一方面的优势，总分也可能达到一等。尽管发展等级分和基础等级分并不成正比，但发展等级分高的，基础等级分一般也在一等。

说明：字未满800字，每少50字扣1分；不足400字的，不再分项分等记分，给一个总分。错别字每1个字扣1分，重复的不计。没有标题的扣2分。文章材料丰富充实，且运用得当，视为“内容充实”。文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或整篇文章让人不知所云，视为“没有什么内容”。文章符合题意，有明确的主题贯穿全文；主次详略得当，视为中心突出。文章表达的感情是作者真实情感的流露，且符合情理，与文章的内容和谐一致，视为感情真挚。

（五）高考作文，千篇一律的模板不靠谱

有同学问：在初学议论文写作的时候老师曾经教过“五段作文法”，在其他地方还学过“作文法”，这些方法能否保证高考作文得高分？

在时遇到过这样的情况：一个考生的作文，无论是框架、主题还是例子，都写得非常不错，原打算给一个较高的分数。可过了一会，竟然发现了另一篇作文，与之前的作文几乎一模一样，且隔了几份卷子之后，同样情况再次发生。很明显，这些考生应该是他们的老师为他们讲解了相似的作文模板，而学生自己没有加以修改补充就直接盲目套用，因为过于雷同，所以几篇作文都没有拿到高分。

为了能在考场上节省时间，很多考生都有针对性地搜集各类写作素材以备应考之需。考生提前准备了一些材料是有必要的，但要注意的是，所准备的材料一定要独特。大家都用司马迁，你就尽量别用司马迁。那么，如何准备材料呢？可以多用一些身边的例子。其实，一些本地媒体上就有很多例子可供考生使用，不仅能够深化主题，更有很强的贴近性，生活味很浓，容易赢得老师的好感。

有同学问，我离开了的模板怎么办？“我以我手写我心”！好作文没有固定的模式，个性写作才能与众不同、才容易被关注。

卷面好看会非常影响批卷老师的评分，你要写的难看，直接就不看你的，高考批卷很快的，建议你买本字帖练练，语文卷面150，作文书写3到5分 望采纳

高考语文作文？我发现，那些获得高分的作文，都是在千篇一律地感慨人生，这个考生写的是“啊～对于人生，我怎么怎么样…”，那个考生写的是“人生……”。说句实话，我看得都审美疲劳了，那些阅卷老师居然给高分，甚至是满分？？？而且非得要求选择一种文体，然后我每次都不知不觉地选择了“杂文”这种文体（然后，就得不了高分了），说实话，各种已有的“文体”是由人类创造出来的，所以说，规定文体是一种非常不人性化的要求，其实，不用刻意在意文体，反而更能表达一些独特的东西。

高考语文共150分，作文60分

语文卷面占的分数比较高的，答疑网

甘肃高考语文都有哪些题型？

1、甘肃省高考语文是全国新课标Ⅱ卷，考试形式及试卷结构为：

闭卷，笔试。试卷满分150分。考试时间150分钟。

单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。

选择题分值约为30分。

试卷结构：

试卷分阅读题和表达题两部分.阅读题分必考题和选考题.必考题要求考生全部作答,选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。

全卷20题左右，结构如1．文言文阅读1则，4题左右；下：

第Ⅰ卷 阅读题

（一）现代文阅读

考一般论述类文章，选取1则阅读材料。3题左右，10分左右。

（二）古代诗文阅读

7题左右，35分左右。分别为：

2．诗歌阅读1则，2题左右；

3．名句名篇默写，1题。

乙 选考题

以下两类阅读题，考生只能选答其中一类。

（三）文学类文本阅读

阅读材料1则，4题左右。25分左右。

（四）实用类文本阅读

阅读材料1则，4题左右。25分左右。

Ⅱ卷 表达

（五）语言文字运用

4题左右，约20分。

（六）写作。

1题。60分。

第三题，古代诗歌。有两问，一般是赏析呀，思想感情呀等等。

再就有两三问，仿写句子呀，长句变短呀，改错呀之类的。

一般前三个选择题是选成语的，选病句的，选句子顺序的。

题，小阅读。即读一篇文章，做三个选择题。

第二题，文言文阅读。三个选择，两个翻译。2 .第二段要摆出事实或提出论据，或者把事情发展的经过详细写出来。

再然后是文学类文本阅读，一个选择，三个小问

然后是，名篇名句默写，有六句，一句一分

或者实用类文本阅读，也是一个选择，三个小问

就是作文了

高考语文题型及各题型的答题技巧

第Ⅰ卷(选择题共36分)

1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

审清题干，用排除法是较好的方法。

3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的，一般有两种类型：

答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在5、注意书写规范，字迹要清晰易读。上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧：

第二，体会熟语的褒义贬义中性等感彩;

第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;

第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为要求的。

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志

①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

7、【排序题(语言连贯题)的考查】答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。

语段衔接，前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。做题思路是：考查陈述对象(主语)是否一致→→话题是否一致→→前后句式是否一致→→情境是否吻合→→音节是否和谐等。

(二)现代文阅读(9分，每小题3分)(6－8题)

如何读懂科学类文章

注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂段和一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。

【科学文】总体解题技巧

将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内，I’容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。

正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等

科技文，文言文，诗词鉴赏，古诗文默写，实用文，作文

你好，高考语文有给图(会徽、标志）等让语言说明，请问解这类题有方法吗

aresult

有是肯定有的，一般资料书上都有。大概就是先说徽标的构成，再说寓意。注意要分点答。我高三

2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

先描述图案的形状啊什么的，然后说徽章有什么更深层的意义额

上这个网站看看语言运用表达专题之图文转换徽标类（教案）

针对高考语文作文,求书信体框架模式和英语看图作文模式~

这样的模板式作文方法你用我用大家都用，势必造成千篇一律千人一面的结果，不会得到太高的分。高考作文要想吸引阅卷老师的眼球，就一定要有若干亮点闪烁于文面，让阅卷老师一见钟情。这些亮点应该体现在标题、立意、语言等点上，更应该体现在面的结构上。因为，清新脱俗的结构形式更能吸引阅卷老师，更容易给阅卷老师留下良好的整体印象。生活是一部耐读的大书，对于写作而言，生活不仅是提供素材的海洋，还是指导结构的老师。

英语看图作文模式：要把图上所表达的全部意思写出来 如有4个图 不要个是写什么第2个是写什么 要很自然的把4个图衔接起来

书信格式：题目照写 空4个格 给的一封信 正文开头顶格写称呼 ， 然后换行 空2个格写 信的内容 正文注意适当的分段 结尾出 左侧此致 换行 右侧敬礼

我是参加完高考的人了…after that 我说的你做个参考吧

2016年高考语文看图作文立意为人生起伏可以么

结尾，点明中心，点题，如果可以升华一下。

1、今年高考材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高

阅卷教师给你的作文评分的依据是什么？

2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系生活，承载了新课标的理念“未来要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。

3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。

4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。

求高考语文古诗的答题格式。不同类型的题不同的答题格式。比如作者的情感，关键字等等...谢谢！

4、汉语拼音首写字母。如洛阳电视台台标表面是“TV”，实际是变形的“洛阳”的拼音首写字母“LY”；残疾人联合会会徽里有“残疾人”的首写字母“CJR”。

高考语文古诗词鉴赏的满分答题公式

——诗歌鉴赏解题技巧整理

种模式 分析意象、意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

答题示，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;例：

绝句二首(其一) 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

第二种模式分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？

提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

答题示例：

早行 陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独(步骤三)。

第三种模式分析语言特色

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

答题步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色。

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。

(3)指出表现了作者怎样的感情。

答题示例：

春怨

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。

第四种模式炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答 题步骤：

(1)解释该字在句中的含义。

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：

南浦别白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

第五种模式一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用。

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

答题示例：

春夜洛城闻笛李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

第六种模式情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首

高考语文作文三段式写作法是什么

等；

高考语文的三段式写法指的是：

卷面是老师酌情扣的，作文是60分，字写不好没关系，只要不写错别字，不涂改成大黑球就可以，字迹要工整，建议放慢写字速度，练一下

1 .段开门见山，提出要解决的问题或观点，或者把时间，地点，人物和主要及时点出。

3 .一段，得出结论或理由。

所谓三段式就是将一篇书面表达按三段的写作模式谋篇布局。 就整体篇章结构而言， 三段式的优点在于能把握较大的写作空间。

重点诠释

：所谓三段式就是将一篇书面表达按三段的写作模式谋篇布局。

就整体篇章结构而言，

如何把

握较大的写作空间，三段式的写作模式为选择。三段式的模式写法通常为：

1．

段开门见山，提出要解决的问题或观点，或者把时间，地点，人物和主要及时

点出。

2．

第二段要摆出事实或提出论据，或者把事情发展的经过详细写出来。

3．

一段，得出结论或理由。

注意：

要学会使用过渡词。过渡词犹如“桥梁”和“粘合剂

”。恰当地使用过渡词可避免结

构松散，层次分明，表意不清等弊端，使文章条理清楚，文字连贯流畅。常用的过渡词有：

递进型：

also, (and)besides, what

’s more, moreover, furthermore,

in addition,

n, what

’s

worse, worse still, to make matters worse, for the

worse

,not only

…but also

解释型：

that is (to say), in other words, or

，namely, if fact, in reality, as a matter of fact

转折型：

howr, but, yet, nrtheless, instead, on the coutrary,on the other hand

列举型：

firstly

…secondly

…finally,

on

the

one

hand,

on

the

other

hand,

for

one

thing,

for

another

等举例型：

for example, for instance, such as, that is, like, take

…for example

因果型：

because

(of),

since,

now

that,

thanks

to,

due

to;

thus,

therefore,

as

(consequence

),so

…that,

so that

though, although, in spite of, despite

顺序型：

first

…next

…and then

…finally, first

…then

…finally

并列型：

and, both

…and, or, either

…or, as well as,

等时间型：

afterwards,

soon,

later,

the

moment/

immediay/

on

doing,

hardly

…when,

no

sooner

…than

等总结型：

in a word, to sum up, in short, on the whole, in conclusion

等见解型：

in my opinion, personally speaking, as far as I am concerned

m sure

等条件型

：if, as long as, so long as, on condition that , unless

等

段是文章的大体介绍，文字尽量写得生动，优美。该卷老师的注意力基本在开头。

三段式的作文其实不是很提倡，在高考中容易低分。

特别是在议论文中，段提出论点，第二段开始三个分论点，第五段再总结，这样的文章格式太过陈旧，不适用于现在的考场作文

段语句优美 紧扣主题 是两句宋词 第二段 紧跟前文 唐诗起兴 总括主题大意 一段点题 元曲结尾 只要不太二 基本高分 ！把握好尺度！！！！！！！！！！

高考语文徽标类图文转换题答题技巧

让步型：

中考语文徽标类题解题方法：

甲 必考题

总体思路：多角度联想，按要求答题。

联想的多个角度：

一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。

二、文字

1、汉字。如第六届竹文化节节徽中有个写意的汉字“竹”，奥运会标志印里有个汉字“京”，探月工程标志里有个汉字“月”。

2、数字。如第六届竹文化节节徽总体上形成“6”，还有一个隐含的“6”，就是6片竹叶。

3、英文及首写字母。如台标是“”。

5、汉字的分与合。如公民道德标志里，总体是个“公”字，分开看，上面是“人”字，下面是“心”字形，说明公德心体现人内在的素养。

三、图形

1、图形的多方面含意。比如我国的节水标志中，那只手掌又像一条河流，象征滴水成河。其实那滴水也可以解释为像眼泪，如果不节约用水，我们的一滴水，就是自己的眼泪。只是因为2013年新课标二卷的这个题目中限定不超过70个字，写不下而已。（那只手放在别的徽标里，也可能表示白鸽或字母“S”。）

2、图形的分与合。比如环境标志的外围是十个环，但不能孤立去看这些环，还要看到它们环环相扣、象征共同保护环境的一面。2009世界集邮展览（在洛阳举办）标志中间总体有朵，分开看是蝙蝠，“蝠”与“福”谐音。

3、图形的阴与阳。比如全国妇联会徽中间，总体是朵花，而阴处是三个“女”字的旋转重叠，阳处是三个“W”，而“W”是英语“Woman”的首写字母。

四、图与文的结合。比如奥运会标志印里的汉字“京”同时也是个跑动的人的形状；探月工程标志里的汉字“月”中间两横是两个脚印，表达登月的目的；残疾人联合会会徽“残疾人”的首写字母“CJR”组成轮椅形状；提升公民旅游文明素质行动标志的汉字“文”同时是条龙，龙尾上还有长城。环境标志则是由“环”形想到环境、环保。沈阳全民读书月标志总体是“S”，“S”既是“沈阳”的“沈”字的拼音首写字母，也是“书”字的拼音首写字母；分开看这个“S”，又是打开的两本书，两书中间还有只眼睛。

五、颜色

中考试卷虽然是黑白的，但颜色在题干中会有提示，所以还是要注意。比如奥运会标志和公民道德标志呈红色，总体上都是印。2013年第六届东亚运动会会徽的红绿蓝三条彩带，既是凤尾，又比喻赛场跑道。第六届竹文化节节徽整体为绿色，意为“绿色环保”、“绿色生活”。