谁知道雪糕老师的，发一下！他是周杰伦的御用舞蹈教师

姓名：黄心昱

任修涵舞蹈学校_任修涵舞蹈艺术

任修涵舞蹈学校_任修涵舞蹈艺术

昵称：雪糕老师

性别： 男

生日: 7 月 30 号

属相： 羊

星座： 狮子座

血型： B型

身高: 170cm

语言能力: 中,台语,还OK的英文

兴趣: 音乐,创作,看电影,旅游

专业: 舞蹈,舞台表教学遍布于内地,,新加坡,..等演,编导

民族： 汉族

出生地： 省 台北市

舞龄：12

舞蹈风格：L.A.Dance / Mv Dance /New Jazz / Hip-Hop Freestyle

兴趣爱好： 上网 玩游戏 时尚 看电影 看电视 听音乐 运动 购物 美食 跳舞

喜欢的音乐： 流行音乐 舞曲

喜欢的书籍： 文学 漫画 管理 American Hip-Hop Rich Dad

喜欢的电影： 喜剧 动作 惊悚 科幻 灾难 悬疑

喜欢的游戏： 动作游戏 冒险游戏 射击游戏 即时战略

喜欢的运动： 游泳 乒乓球 篮球 滑雪

喜欢的品牌： Mr.J 舞道馆

哈哈 我总结一下

姓名：黄心昱

昵称：雪糕老师

性别： 男

生日: 7 月 30 号

属相： 羊

星座： 狮子座

血型： B型

身高: 170cm

语言能力: 中,台语,还OK的英文

兴趣: 音乐,创作,看电影,旅游

专业: 舞蹈,舞台表演,编导

民族： 汉族

出生地： 省 台北市

舞龄：12

舞蹈风格：L.A.Dance / Mv Dance /New Jazz / Hip-Hop Freestyle

兴趣爱好： 上网 玩游戏 时尚 看电影 看电视 听音乐 运动 购物 美食 跳舞

喜欢的音乐： 流行音乐 舞曲

喜欢的书籍： 文学 漫画 管理 American Hip-Hop Rich Dad

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喜欢的品牌： Mr.J 舞道馆

雪糕老师拥有多年的舞蹈经验，曾为众多内地及港台艺人提供专业舞蹈培训及担任MTV编舞导师。他也负责规划许多大型活动和演唱会的舞蹈表演。流行舞蹈新趋势，在整个演艺圈鼎负盛名，其酷炫的舞蹈设计以及富有美感的肢体律动，广受业内好评，成为现今港台艺人编舞指导的老师，雪糕老师也因此被誉为港台艺人舞蹈指导的“人选”。

来补充些...

雪糕老师拥有多年的舞蹈经验，曾为众多内地及港台艺人提供专业舞蹈培训及担任MTV编舞导师。他也负责规划许多大型活动和演唱会的舞蹈表演。流行舞蹈新趋势，在整个演艺圈鼎负盛名，其酷炫的舞蹈设计以及富有美感的肢体律动，广受业内好评，成为现今港台艺人编舞指导的老师，雪糕老师也因此被誉为港台艺人舞蹈指导的“人选”。

很可惜(3)通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。，查不到

求jay的舞蹈老师雪糕的

体重: 60kg

雪糕老师

3、利用现代化的信息技术收集资料

姓名：黄心昱

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专业: 舞蹈,舞台表演,编导

民族：汉族

舞龄：12

舞蹈风格：L.A.Dance / Mv Dance /New Jazz / Hip-Hop Freestyle

兴趣爱好：上网 玩游戏 时尚 看电影 看电视 听音乐 运动 购物 美食 跳舞

喜欢的音乐：流行音乐 舞曲

喜欢的书籍： 文学 漫画 管理 American Hip-Hop Rich Dad

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喜欢的电视：古装

喜欢的游戏：动作游戏 冒险游戏 射击游戏 即时战略

喜欢的运动：游泳 乒乓球 篮球 滑雪

喜欢的品牌：Mr.J 舞道馆

[编辑本段]雪糕老师-基本概况

雪糕老师与周杰伦

雪糕老师拥有多年的舞蹈经验，曾为众多内地及港台艺人提供专业舞蹈培训及担任MTV编舞导师。他也负责规划许多大型活动和演唱会的舞蹈表演。流行舞蹈新趋势，在整个演艺圈鼎负盛名，其酷炫的舞蹈设计以及富有美感的肢体律动，广受业内好评，成为现今港台艺人编舞指导的老师，雪糕老师也因此被誉为港台艺人舞蹈指导的“人选”。雪糕老师是周杰伦幕后造星班底核心人物，与方文山、黄俊郎被誉为周杰伦幕后黄金团队“铁三角”，他还与周董一起开餐厅，玩音乐，搞艺术，拍电影，炫舞技等。也为周杰伦、蔡依林、林俊杰、林志玲、南拳妈妈等艺人打造的舞蹈一面世均能业内流行。因此他被媒体誉为“舞魂”。

[编辑本段]雪糕老师-现在任职

雪糕老师

海蝶森林的舞蹈总监

现任工作内容

专业艺人肢体培训

艺人音乐录像带及演唱会舞蹈编排

亚提斯娱乐舞蹈总监

新加坡海蝶音乐学校舞蹈总监

海蝶森林的舞蹈总监

周杰伦的御用舞蹈老师

[编辑本段]雪糕老师-教学经历

1997-2008

大同高中,金瓯女中,静修女中,南华高中,新店高中,阳明高中,台东师范学院,私立东吴大学,谷保家商,复旦高中,辞修高中,崇义高中,基隆商工,新庄高中,淡水商工,光启高中,国立大学,北一女中,宜兰技术学院….等多所高中大学热舞社指导老师

中视综艺节目《超级东西军》专任节目编舞老师

健身俱乐部专任街舞老师

加州健身俱乐部专任街舞老师

台北舞艺舞蹈中心专任街舞老师

日本在台舞蹈教室BIG-S专任街舞老师

海蝶森林的舞蹈总监

[编辑本段]雪糕老师-广告(CF)/平面/MV拍摄经历

雪糕老师与杜国樟

《时报周刊》NIKE HIP-HOP服装MODEL

舒跑运动饮料广告拍摄

纯吃茶广告拍摄

黑松沙士广告拍摄

NIKE服饰HIP-HOP代言MODEL

-时报周刊 NIKE HIP-HOP服饰 MODEL

-NIKE 全国直营店平面MODEL

L.A四客MV拍摄

陈慧琳MV(Boy I Think Of You)男主角

莫文蔚MV(Vino)拍摄

周杰伦MV(三年二班)拍摄

糯米团MV(军歌摇摇摇)拍摄

林俊杰MV(就是我)拍摄

林俊杰MV(列车)拍摄

周杰伦MV(本草纲目)拍摄

周杰伦MV(发如雪)拍摄

周杰伦MV(退后)拍摄

周杰伦MV(牛仔很忙)拍摄

周杰伦MV(我不配)拍摄

周杰伦MV(摩杰座)拍摄

周杰伦电影《不能说的秘密》拍摄

[编辑本段]雪糕老师-艺人指导经历

周杰伦

[编辑本段]雪糕老师-MV/演唱会/大型活动编排经历

雪糕老师

2003-2008

蔡依林-上山采记者会编排

娃娃演唱会新人秀编排

黄乙玲&L.A.四客演唱会编排

水果奶奶赵自强MV编排(天使魔狗&消灭跳蚤大作战)

糯米团MV(军歌摇摇摇)编排 林俊杰MV(就是我)舞蹈编排

周杰伦MV(三年二班)舞蹈编排

林俊杰MV(第二天堂)舞蹈编排

林俊杰MV(列车)舞蹈编排

林俊杰MV(会读书)舞蹈编排

周杰伦MV(本草纲目)舞蹈编排

2003金曲奖周杰伦(无与伦比)舞蹈编排

2003MTV夏日高峰会周杰伦舞蹈编排

2003新加坡金曲奖林俊杰舞蹈编排

2004新加坡COUNTDOWN跨年演唱会舞蹈总监

2004蔡依林新加坡宣传活动舞蹈编排

2004王心凌新加坡宣传活动舞蹈编排

2005新加坡NKF慈善演唱会舞蹈总监

2005新加坡ZPOP演唱会歌手舞蹈总编排

2005新加坡adiddas新装发表会舞蹈总编排

2006蔡一杰演唱会舞蹈编排

2006阿杜世界巡回演唱会舞蹈总监

2006新加坡SUPERSTAR新人选拔会舞蹈总监

2007《精舞门》电影舞指

2008麦当劳杰尼斯奥运千人舞记录

2008江苏卫视唱响

2008东方卫视我型我秀

2008蒙牛酸酸乳奔向

2008索尼易利信数码宝贝

20085篮球宝贝

20085歌舞青春啦啦舞

20085全国街舞大赛

雪糕老师

姓名：黄心昱

昵称：雪糕老师

生日: 7月30号

属相：羊

星座：狮子座

血型：B型

身高: 170cm

语言能力: 中,台语,还OK的英文

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专业: 舞蹈,舞台表演,编导

民族：汉族

舞龄：12

舞蹈风格：L.A.Dance / Mv Dance /New Jazz / Hip-Hop Freestyle

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喜欢的音乐：流行音乐 舞曲

喜欢的书籍： 文学 漫画 管理 American Hip-Hop Rich Dad

喜欢的电影：喜剧 动作 惊悚 科幻 灾难 悬疑

喜欢的电视：古装

喜欢的游戏：动作游戏 冒险游戏 射击游戏 即时战略

喜欢的运动：游泳 乒乓球 篮球 滑雪

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这次“英伦”组合不仅捧红了小搭档侯高俊杰，同时这段精彩的“英伦”组合幕后编舞功臣、周杰伦御用舞蹈老师——雪糕老师（原名黄心昱）近日也串红网络，成为本届春晚另一“人气王”黑马，据了解，雪糕老师是周杰伦御用编舞老师，杰伦MV的舞蹈均出自他手，就连当年周杰伦与蔡依林风靡一时的“双J飚舞”也是雪糕老师为他俩编排，其被媒体誉为“舞魂”和编舞“人选”，近日雪糕老师内地开博，其中关于这次春晚节目的幕后文章成为媒体关注焦点，开博首日突破50万，网络人气直逼魔术师刘谦和小沈阳。

雪糕其人：周杰伦幕后造星班底核心人物，与方文山 黄俊郎被誉为周杰伦幕后黄金团队“铁三角”，他还与周董一起开餐厅，玩音乐，搞艺术，拍电影，炫舞技等。在他身上有着对舞蹈艺术的超人天赋，其酷炫的舞蹈设计以及富有美感的肢体律动，广受业内好评，被誉为港台艺人舞蹈指导的“人选”。同时为周杰伦、蔡依林、林俊杰、林志玲、南拳妈妈等艺人打造的舞蹈一面世均能业内流行。因此他被媒体誉为“舞魂”。

舞蹈作品：《牛仔很忙》、《黄金甲》、《霍元甲》、《本草纲目》、《蛇舞》等周杰伦的MV舞蹈。

只能找到这些啊！！！

姓名：黄心昱

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生日: 7月30号

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我是舞蹈编导的大二本科学生，想毕业后留学法国..！

1．活动结束，组织学生座谈：性别：男让学生说说自己在活动中的收获及期望。

挺有难度的。首先，如果你是学芭蕾的，还好一点。如果是学民族什么的，基本机会很小。真的很出色的，顶多做个访问学者。交流什么的。

不知道你是哪个城市的，大城市都有用于出国留学的语言培训班。多上上网，问下同学什么的。也可以考虑带有预科班的学校。

除非你是国内大学，否则，国内一般的学校的本科学历，欧洲是不认可的。更何况是第二学历，等于没有。

SO，如果你是学芭蕾的，或者学踢踏的，可以继续考虑。要不然，想点别的办法吧。可以考虑出去工作的

暑关爱留守儿童服务活动总结

2、传统绘画艺术（国画）

暑关爱留守儿童服务活动总结

一是围绕留守儿童问题，全方位多角度开活动内容：确立主题，设计方案展调研活动。

xx交通大学赴xx大学生关爱农民工子女服务团在龙河镇开展“农民工子女教育问 题问卷调查”，在关坝镇的问卷调查以“对农民工子女教育问题的看法和认识”为主要内容，xx教育学院调研内容涵盖了小学生的生活 问题、学习问题和心理问题。xx大学教育学院免费师范生服务团对水土镇石坝村进行了留守儿童状况调查。xx电子工程职业学院《农民 工子女问题》调研，通过走村窜户的方式分别对不同年龄段的村民进行了调研，从不同方面反映了当前广大农村外出务工后人员外出后 所面临的巨大问题。xx邮电大学移通学院在xx区xx镇和平村进行了关于留守儿童及镇村环保的问卷调查。xx三峡学院服务团邀请心 理咨询师们对留守儿童进行了心理普测，并实施了心理健康问卷调查。xx工商大学派斯学院在合川区二郎镇进行了关于“农民工子女教 育”情况的问卷调查。

二是丰富支教内容，服务留守儿童需要。

xx邮电大学移通学院服务团与xx电视台的记者一起走进了育苗，教那里的留守儿童们是 唱儿歌、画画和跳舞。xx三峡学院“七彩课堂”义务支教内容涵盖语文、数学、自护教育、急救知识等等。xx教育学院开设了诵经典、 唱红歌、武术、舞蹈、绘画、书法、英语等兴趣培训班，精心选拔专业水平高、教学能力强的大学生担任培训教师，“小老师们”各施 其才、尽其所能地帮助留守在村的孩子们培养兴趣，拓展知识。在xx迎龙镇举办的儿童兴趣培训班孩子们舞蹈、英语唱歌表演、武 术、手工剪纸等，并通过汇报演出展示给老，验收了孩子们的学习成果，多数留守儿童都表现出色，汇报演出受到父老乡亲们的一 致好评。xx工商大学数学与统计学院的暑期实践五里店社区“市民学校”，通过与农民工子女一对一帮扶以及为社区低保子女进行 暑期课程辅导开展关爱活动。xx邮电大学的支教活动以初级救护知识的培训和日常生活中的一些安全健康知识为主，孩子的自我保护意 识得到提升。

三是联动力量，共同关爱留守儿童。

xx邮电大学移通学院通过联系媒体，帮助xx区xx镇xx村收入低微的夫妻为自己患了十五年精神 分裂症的儿子联系能够救治的医院。xx政法大学全球与传播学院与xx慈善基金会合作，将学院“三下乡” 实践活动与“xx书屋 ”项目结合，深入xx市石柱土家族自治县开展实践活动，为xx镇xx小学和xx乡xx小学两所留守儿童集聚的乡村小学搭建了书屋，分 别为两所学校捐赠了1200册和1000册图书，并进行了分类、贴标签、上架、信息录入，同时在阅读课上为孩子们耐心讲解图书室的借阅 规则，指导他们养成良好的阅读习惯，并帮助他们挑选图书、进行借阅登记。xx交通大学赴xx大学生关爱农民工子女服务团向发放 了一千多张关于“关注农民工子女”和“农民工子女自护教育”等方面的宣。xx科技学院冶金与材料工程学院团总支与xx省 xx市xx区xx中心校团支部、xx市xx县xx镇xx村xx中日友好小学团支部达成三校基层团组织联接，共同关注、关心留守儿童。共同发起“ 书香关爱西部留守儿童”行动，面向学校、社区、机关、企业等各个领域募集故事书、童话书、连环画、练习本以及科学类、辅导自修 类等八成新闲置书籍。并将募集到的书籍通过本次“三下乡”实践活动赠与西部偏远地区的留守儿童。xx市xx中心校募集到的.3000多册 都写着捐赠孩子名字、和美好祝福。

四是结对帮扶，持续关爱留守儿童。

xx师范大学外国语学院与留守儿童“一家一”结对，通过感恩教育、课程辅导、赠送礼物、签订代 理家长承诺书、走访留守儿童家庭等形式，为留守儿童及广大家长送来知识和文化与关爱。xx交通大学赴xx大学生关爱农民工子女服务 团共有7名大学生与13名龙河镇留守儿童成功结对，他们成为了这13各孩子的“远程托管小老师”，通过几天的调查摸底，提出了通过书 信、电话、网络等通讯方式，加强对留守儿童的教育和指导，探索构建高校帮扶留守儿童的新形式。签订了“xx交通大学关爱留守儿童 ‘远程托管小老师’协议书”，并互留了通信地址及。xx科技学院与永川区陈食街道校地共建暨关爱留守儿童结对帮扶仪式在 永川区陈食街道陈青桥村委会议室隆重举行，并举行“xx科技学院大学生实践基地”揭牌仪式，通过搭建平台探索服务留守儿童的长效 机制。

五是创新思维方式，为留守儿童提供人性化关爱。

xx邮电大学移通学院在xx区xx镇和平村的一对一的支教活动中，认真听取留守儿童平 时学习上遇到的困难和问题并作出解答，同时让他们实际作我们携带的电脑、数码相机等设备，切身去体验外面世界的精彩。xx三峡 学院举行募捐活动，请留守儿童作特别，派发，走访的形式对这些留守儿童家庭做信息登记，了解他们的生活状况，并通过聊 天、游戏、唱歌等形式消除农村留守儿童因缺少父母关爱的自卑心理，帮助他们建立自信，鼓励他们勇敢与人交流，鼓励他们坚强，鼓 励他们好好学习，以及为他们送上文具等一些的礼物。同时队员们带领留守儿童在沙广场做趣味运动会，有跳绳、踩气球、山路弯弯、 手足情深、筷子夹乒乓球，使小朋友们在活动中感受乐趣，享受快乐。还给当地带去了“关爱农民工子女”为主题的大型文艺表演 。xx政法大学关爱留守儿童服务团为孩子们播放专门准备的动画片，向孩子们分发了“火种”登记表和心理量表，以进一步了解留 守儿童，为长久帮扶做准备。团员们发放了精心准备的“心理教育小知识”，并向留守儿童讲解了这些小知识，还和孩子们一起进行了 心理小游戏。xx交通大学赴xx大学生关爱农民工子女服务团开设折纸课堂，让小朋友们互相帮助、团结协作，完成手工制作，还给那些 孩子讲述了他们大学的励志故事，以鼓舞那些留守儿童为自己的学业树立目标。也让孩子们讲述了自己的故事并写下自己的心愿，来激 励那些孩子们好好学习完成自己的理想，回馈。通过与留守儿童监护人的交流多方面了解留守儿童在生活和学习上的情况。xx教育 学院以知心大哥哥和大姐姐的身份，从思想、道德、心理等多方面进行教育，鼓励他们做一个学习、思想上进、品德良好、心 理健康的少年学生。对个别经济困难的留守儿童给予经济帮扶，促进他们保持良好的心态、培养健全的人格，变“三下乡”为“常下乡 ”。xx交通职业学院带领小朋友前往xx市大礼堂、三峡博物馆、歌乐山革命烈士陵园进行参观游览、带领小朋友乘坐轻轨游览解放 碑，为小朋友们讲述解放碑的由来，在解放碑步行街请小朋友们吃xx特色快餐“乡村鸡”。一系列的关爱活动帮助了小朋友感受和体验 城市生活、了解和融入城市，参观活动拉近了小朋友和志愿者心与心的距离。xx科技学院服务团成员拿出自己的手机让留守儿童与父母 之间打了一次爱心电话，使留守在家的农村子女与在外务工父母有了一次特殊的交流。化学化工学院“关爱农民工子女服务团”与璧山 丁家镇的留守农民工子女开展了为期一天的“手拉手活动”。

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沈舞线起点和终点

2006金曲奖侯佩岑演出舞蹈编排

沈舞线起点是沈丘周营，终点是舞钢八台。

2、播音员：不同地区对播音员的定义或身份皆有分别。是属于电视台或广播电台的成员之一，并编入部当中，从事的内容也与主播略有不同。

在舞钢市馒头山北坡红山街道王大苗村省道327施工现场可以看到，随着馒头山出口方向隧道的单向打通，事关该市东西交通畅通的沈舞线舞钢段改建工程实现建设任务过半。

据介绍，省道327项目起点位于舞钢市枣林镇湾赵村与西平县新王庄村分界处，路线全长31.7公里，其中新建段长8.170公里，全部为一级公路段；改建利用段长22.672公里。

全部为二级公路段。目前，该工程进度已完成路基填挖50%，路面平整13%，桥梁搭建40%，涵洞修筑48%，隧道部分41%，其他附属完成6%。

“前期受等客观因素影响，工程施工受到一定影响。按照目前进度，我们实行了24小时三班倒，预计年底能够实现通车。”施工方山西中青旅建设有限公司项目部工程师谢宝先介绍。

2022传统活动策划方案

为了确保活动取得实效，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的类文书。活动方案要怎么制定呢？以下是我精心整理的2022传统活动策划方案（通用7篇），欢迎大家分享。

2022传统活动策划方案1

一、活动背景

每年的五月初五是我们中华民族的传统节日——端午节。为迎接端午佳节到来，丰富业主们精神文化生活，促进邻里和睦。

二、活动目的

1、为了活跃小区文化气氛，增进邻里之间的友谊。

2、提升物业服务品质。

三、活动主题

粽叶飘香迎端午，幸福和谐邻里情

四、活动组织

总协调：xxx。

组长：xxx。

组员：xxx。

五、参与对象

小区业主、住户。

六、活动时间

xx月xx日下午。

七、活动地点

小区广场。

八、活动方案及具体流程

1、活动流程

14：30至15：30负责人致辞、包粽子。

15：30至16：00互动环节—端午节知识竞答。

16：00至16：30吃粽子。

17：00活动结束收尾工作——全体物业人员。

注：15：30包完粽子后可拿到食堂煮熟，或自己带回家蒸煮。

2、前期准备

准备2个活动横幅，题字：“粽叶飘香迎端午，幸福和谐邻里情”。—由xxx装修公司赞助。

发短信通知业主xx月xx日的活动及具体时间。

各单元门及公告栏张贴通知。

发OA及短信通知各业主及住户。

落实所需的材料与道具，如粽子的相关原料，与食堂联系锅灶等。

确定参与此活动的人数，并做人员具体分配。

让会包的人当师傅教学员怎么包。

包粽子采取比赛方式，以最终所包粽子数量及质量为平价标准进行最终评比，观众举手投票计数评定。

包粽子优胜者以实物评为奖品。

端午节知识问答环节回答问题者若答对问题将获得一份小礼品。

制作知识问答的相关题目。

活动现场拍照留恋。

一、活动背景：

我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践教学的重要组成部分。

二、活动目的

每年秋季开学没多久就是传统的节日——中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解，吸收节庆文化、民俗传统中的“营养”与“智慧”。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求，经同学们商量决定开展以“走近中秋”为主题的综合实践学习活动，让学生自己实践调查中秋节的来历，人们的庆祝方式，由中秋节所想到的等问题，然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。

三、活动目标

综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。

1.知识目标：

(1)学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗;

(2)搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化;

(3)能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

2.能力目标：

(1)培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力;

(2)能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化;

(3)通过亲手尝试做贺卡，提高劳动技能与作能力，体验成功的乐趣。

3.情感目标：

(1)以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣，对家乡、对祖国的热爱;

(2)通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。

四、活动时间

10月1日——7日

五、活动地点

社区、学生家中、图书馆、超市等

六、活动内容与步骤

(一)活动内容

师学生通过讨论、交流，确定《走进中秋》综合实践活动研究主题的内容如下：

1.知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。

2.对的传统文化产生初步的兴趣。

活动二了解中秋节的月饼

1.搜集了有关月饼的资料

3.体验劳动和分享的乐趣。

活动三品味中秋节的诗词

为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事、诗歌和对联。并将自己最感兴趣的内容记录下来。

活动四欣赏中秋节的美景

中秋节的画面总让我们记忆犹新，拿起你的笔来记录一下中秋节的美景

(二)活动步骤

1.合作交流，落实任务

可以个人单独完成，也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作的方式共同完成，形成资源共享;

2.分析整理，总结汇报

2022传统活动策划方案3

一、主题背景：

的传统节日是灿烂文化的重要组成部分。但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽略了我们的传统节日。在我们的忽视中，端午节了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早已忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。

大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而繁荣，传统文化是我们民族的根，是我们赖以生存在的土壤、营养，在洋节铺天盖地的里，我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，因此，我们要让孩子逐步地熟悉的传统节日，理解的传统节日，继而热爱的传统节日。

二、活动目标：

1、了解有关传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解、风土人情，孩子走进的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。

2、通过各种活动培养学生的探究能力、调查能力，与人交流、合作的能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。

3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。

三、活动内容：

（1）阅读有关节日的文学作品

借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。

（2）了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

（3）了解民俗风情。

通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力。

四、活动过程：

阶段：

活动目标：培养学生设计活动方案、提出问题，与他人合作的能力。

1、传统节日有哪些。

2、传统节日的来历和形象标识。

3、传统节日的生活习俗有哪些。

活动方式：讨论、谈话、小组合作调查

活动步骤：

1、谈谈对传统节日的认识。

2、本次综合实践活动想研究什么？为什么？确立出研究主题

3、按自愿结合的原则分组

4、各小组设计活动方案

5、交流，全班相互补充，不断完善活动方案

第二阶段：

活动目标：培养学生的观察能力，调查分析能力，收集、处理信息的能力。

活动内容：指导学生调查、访问，收集传统节日的来历、传说、习俗及文化等。

活动方式：分组调查、访问、收集并记录

活动步骤：

1、调查、访问前的准备

2、分组或个人调查、访问、收集、记录

4、整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并分类装订，一方面为全班交流做准备，同时又是归纳学习的过程。

第三阶段：

活动目标：培养学生对传统节日的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力。

活动内容：汇报调查情况并展示个人最感兴趣的.关于传统节日的资料。

活动方式：

1、对学交流

2、展示汇报

3、小组讨论

活动步骤：

1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报

2、展示、自己最关心的传统节日的知识。

3、合作总结本组的收获，并选择本组的汇报方式。

第四阶段：

活动目标：激发学生热爱传统节日及民族文化，热爱生活的情感。

活动内容：“走近传统节日，感受民族文化魅力”

活动方式：以自己喜欢和擅长的方式汇报收获，全班交流共享。

活动步骤：

展示学生们在活动中调查和发现的有价值的资料。

五、活动评价：

评价资料、学生表现、合作精神等。

六、活动注意：

1、科学、有礼貌的进行调查访问

2、准确、及时的汇总、分析资料

3、有问题与困惑时学会寻求帮助与合作。

4、活动中注意安全。

2022传统活动策划方案4

一、活动背景

对学生的“认知传统、尊重传统、弘扬传统”的中华传统文化节日教育一直是我校德育工作的重点。中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品，祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了解得并不深刻，也很难意识到中华传统节日的重要性，再加上家长在这方面的教育普遍缺失，因此，开展符合学生心理和生理水平的实践活动，对学生进行认知传统、尊重传统、弘扬传统的中华传统节日教育，既能达到教育学生的目的，又能成为提高学生对我们传统文化深刻领悟的有效途径。通过活动让学生更好地了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，增强学生积极投身民族复兴梦伟大实践的自觉性和坚定性。

二、活动目标：

1、了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。

2、通过体验家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。

3、通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。

4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。增强学生积极投身民族复兴梦伟大实践的自觉性和坚定性。

三、活动时间：

2-3周

四、活动实施过程：

部分：中秋我知道 （活动准备）

1、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

2、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯，并实际体验。

第二部分：中秋我参与 （上班级主题活动课）

主题课过程：（播放乐曲《春江花月夜》）

1、教师导入：一曲优美的春江花月夜，把我们带进了静谧安详的氛围中，自古以来就是一个浪漫而深刻的民族，对月亮带给人们的神秘充满着无数绝妙的想象和联想。今天就让我们带着一颗探究的心，走进月亮文化，探究月亮的奥秘吧！希望在座的每一个小组都能够闯过三关，登上月亮船，在知识的海洋中尽情遨游。

2、话说中秋

（1）由学生介绍中秋节的由来

（2）学生分享自己了解的中秋节的传说与民间故事

（3）介绍自己家是怎样过中秋节的

（4）师生共同参与：中秋诗词佳句知多少

3、合作探究 展示成果

（1）所有的同学都积极地投入到月亮有关资料的搜集活动中，同学们都各显神通，用自己喜欢、擅长的方式对 中秋的习俗进行了探究，

下面，我们一起来欣赏一下大家的成果吧：

类：手抄报、科幻画等形式呈现

第二类：资料展示（对联、成语等）

第三类：诗配画画配诗展示 。

第四类：配乐朗诵（荷塘月色）

（2）你做我猜共唱月（将活动分成四组形式，由组长抽签领任务，而后表演。）

4、结束语：几番展示，几番拼斗，我们看到了大家两周自主学习的热情。同学们，科学与文化是一对孪生姐妹，我们传统文化博大精深，祝愿你们永远都能像本次活动这样自主、合作、探究地学习，那么成功的人生必将永远属于你！

第三部分：总结活动经验，交流活动体会

2．活动总结与评价

五、推广普及

除了中秋节，我校在其他节日也努力学生将团圆、幸福传递给更多的人。例如：清明节、端午节，请家长到学校和学生一起包粽子、玩“碰鸡蛋”的亲子游戏；重阳节开展“朝霞情系夕阳红”系列活动，组织学生到 敬老院为老人送温暖、演节目等。借助一个个节日，让学生深深体会到，过节不但是小家的团圆与幸福，更是整个的和谐与美满。既是领略传统文化的精髓的机会，又是家校共同认

知传统文化、尊重传统文化、弘扬传统文化的有利契机。

六、活动反思

1.在活动中自主研究。“中秋节”综合实践活动课的内容、形式非常多，也非常富于变化，学生在活动中学习，通过活动才能发现问题，探求的活动效果。

2.在合作中逐步成长。“中秋节”综合实践活动课具有开放性、综合性的特点，当我们的学生在实践活动中需要指导时，就会有一个强大的“参谋团”——家长和教师做后盾。这个本身也是一种教师家长的综合实践活动，老师和家长也从中得到了很好的传统文化知识熏陶。

2022传统活动策划方案5

一、活动对象

高一高二全体学生

二、活动时间

20xx年xx月xx日（周）下午第3节课后

三、活动地点

场（雨天延期）

四、活动内容

高考的味猖狂地弥漫着整个校园，高三的学长学姐们正在为他们似锦的前程挥汗如雨。作为学弟学妹的我们，又能为他们在龙中的日子里做些什么呢？适逢端午，正是棕叶飘香时。学生会提议并组织棕“夜”飘香活动。让我们以端午的名义放飞，以放飞的方式祝福。

每班以班级的名义上交一份以端午为主题并带有祝福高三色彩的孔明灯（可在现成的孔明灯上自绘，也可自作）

请在5月18日（周日）上交至高一四班孙凯特处。（我们将进行评比，而后再下发回各班，等待放飞通知）

注意事项：

1、确保自作的孔明灯能够成功放飞。

2、各班准备好放飞用的燃料。

3、放飞的具体时间地点等待进一步通知。

2022传统活动策划方案6

一、指导思想

文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期生活的百科全书。《“十一五”时期文化发展规划纲要》指出，今后中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华传统文化内容，要在有条件的小学开设书法、绘画、武术等课程，以加强传统文化的教育。在美国耶鲁大学演讲时指出：“一个民族的文化，往往凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则。基于以上认识，着眼于全面推进素质教育，深化人文素质教育，努力加强小学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持以激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融入少先队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文诵读、传统美德和礼仪教育、革命传统教育、国画、书法、舞蹈、民族乐器和古乐欣赏等活动。学校充分认识开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动的重要意义，以此提升小学生传统文化素养。

二、喜欢的电视： 古装我们的思考

1、传统文化的重要招生院校要按照有关规定制定艺术类专业招生章程，其内容应包括学校办学类型、专业考试科目及要求、学校专业考试时间及地点、年度招生范围及、录取规则、学费标准等，并于2017年元旦后及时向公布。性

当今的青少年，他们生在和平年代，长在太平盛世，没有经历、动乱、饥荒和瘟疫等艰难困苦，在阳光雨露中成长。改革开放以后，进入转型时期，在市场经济的大潮中，东西文化剧烈碰撞，人们的价值观念发生了深刻的变化，上物欲横流，这一切都构成了不利于青少年健康成长的背景，使得部分青少年丧失比较和鉴别能力，极易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我们面临着的一个重要的问题。青少年是的未来，树德立志问题是压倒一切的教育核心问题，是教育工作者长期的奋斗目标。间的竞争就是人才的竞争，西方早就瞄上了的人才资源，他们凭借其雄厚的经济实力，不惜重金，抢挖我们的精英人才。西方精神文化产品的进入，实际上就是文化渗透，用他们的价值观来影响我们的青少年。在这场关系国运兴衰的斗争中，我们并非束手无策，我们除了要继续坚持用各种常规思想教育手段外，还必须拿起得天独厚的传统文化的精神武器，不懈地教化和熏陶我们的后代。

2、丰富的内涵

中华民族的历史发展连绵五千年，积累了丰厚的精神财富，它是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神的体现，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在建设和生活中发挥作用，也为世界各国所借鉴，这在四大文明古国中是的。以传统文化为核心的东方文明领先世界数千年，这是不争的事实，更是中华民族的光荣与骄傲。 传统文化不仅是唐诗、宋词和元曲，它还涵盖了哲学、、经济等所有的领域。

它教给人们道德、风俗礼仪和修身、齐家、治国、平天下的道理，从中体现了中华民族传统的人生观、价值观、道德观和审美观。正是传统文化教化着世世代代的炎黄子孙，铸就了中华民族勤劳勇敢、朴实无华、明礼守信、热爱和平、不畏、自强不息的民族秉性。传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，它也是取之不尽的思想宝藏。面对如此无价的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代龙的传人。当然，传统文化也得在批判中继承，在继承中发展，要与时俱进，不断地完善与发展。

三、目标与内容

目标：

1、传承几千年的传统文明；

2、了解传统文化的内容、表现形式；

3、根据自己的兴趣爱好学习有关的传统文化；

4、知道传统文化对提高中华民族凝聚力的重要性。

内容：

1、书法艺术

3、中华民族服装化

4、传统文学艺术（唐诗、宋词）

5、中华民族音乐（含民族器乐）

四、我们的设想与做法

（一）设想：针对小学生思想品德的需要，除思想品德课外，

我们觉得还应对语文等课程、教材做相应的改革和调整，突出重点，强化中华传统文化精神的教育。教学形式应力求生动活泼，注意实效。可精选体现中华传统文化精神题材的专题视听资料（或反映有关历代杰出人物的生平事迹，或展现祖国壮美山河、风土人情、历史文化的资料）加以编辑整理，形成系列教材，有地纳入德育课堂。此外，学校要利用各种形式，有目的地强化学生对传统文化精神的认知，通过传统文化的教育让小学生了解祖国灿烂的文化，悠久的历史，传承中华传统文化，有助于增强民族自豪感，激发热爱祖国的情感。让我们的学生做一个了解祖国传统文化的人。

（二）做法：

1、结合课程改革，开设拓展课与探究课，开发校本课程。

2、营造传统文化教育的氛围，如学校文化布置、举行传统文化节（书画展、唐诗宋词吟颂比赛、民族音乐表演等）

3、组建实施传统文化教育的师资队伍，主要由班主任、语文教师、品德与课教师、音乐美术、拓展课探究课教师组成。通过校本培训等多种途径培训教师。

4、通过《学校开展中华传统文化教育的实践研究》课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。

2022传统活动策划方案7

为进一步加强中华传统文化教育，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神、传统和美德，更好的继承和发扬中华传统文化和传统美德，为学生的全面发展和终生发展奠定基础。根据学院《中华传统文化进校园主题教育的通知》文件精神，结合学院团学工作的实际，特制定本方案。

一、总体目标

从培养特色事业合格建设者和可靠接班人的高度，把中华传统文化进校园主题教育与加强学院学生思想道德建设工作结合起来，与学院教育教学改革及长远发展结合起来，与校园文化建设结合起来，认真落实立德树人的目标，培养既有职业技能、又有文化知识的技术技能人才。

二、活动时间及内容

（一）活动时间

20xx年3月至20xx年12月

（二）内容形式

1.开展诵读经典活动，营造书香校园

每学期开展一次主题为“我读书，我快乐，我成长”的“人人诵读中华经典活动”。充分利用学院图书馆、班级图书角，有、有组织地向学生读物、读本，开展“我与好书同行”活动，营造浓厚的读书氛围，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情。

2.组织主题班会，出一期主题黑板报，开展传统节日教育，践行核心价值观

组织开展“明礼知耻·崇德向善”主题班会。紧紧围绕核心价值观“24字”、“五礼五耻”10字和孝老爱亲、诚实守信、爱岗敬业、团结友爱等开展讨论。每学期各班出一期以“中华传统文化经典作品”为主要内容的黑板报，并进行评比。利用传统节日在学生中开展传统文化教育活动。开展礼仪培训。在校园营造讲道德、尊道德、守道德，继承和发扬中华传统文化和传统美德，践行核心价值观的氛围。（由学工部、各系负责）

三、保障措施

（一）营造良好氛围。切实做好宣传发动工作，广大团员自觉和主动参与活动中来，充分利用板报、校园广播等媒介做好活动宣传工作，加深学习中华传统知识的力度，不断提升学生对传统文化的认知，大力营造人人参与的氛围，广泛宣传学院开展中华传统文化进校园主题教育的情况。

（二）做好几个相结合。以传统文化课题为切入点，做好传统文化与校园特色文化的相结合；传统文化教育与学生养成教育相结合；传统文化教育与常规教育教学活动相结合。抓活动,充分利用好重要传统节日，突出传统文化的内涵，讲解传统文化知识，举行特色活动，让广大学生在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。

（三）抓生生互动，做好。学院全体团学干部，都要积极主动参与传统文化进校园活动，带头研读经典，带头践行中华传统文明，认真组织学生参加各类传统文化进校园的学习、宣传、实践活动，努力形成生生互动、人人参与的良好氛围。

通过学习中华传统文化，让全体学生进一步了解祖国的悠久历史，增强民族自豪感，形成良好的校园文化氛围。

我是广西桂林的户口，现在是一个高二的文科生，我热爱跳舞，唱歌，参加过一些小角色的表演

6，朗诵：播音员在播时，前面会有一个字幕提示板，要流利的念出。所以平常多练习念稿件。

你可以在明年的高考中，报考艺术类院校和专业。2018年广西高考报名时间是2017年10月，艺术科专业考试时间是2017年12月，在此之前，建议你去请个专业老师辅导你。

以下是今年《广西2017年普通高校艺术类专业招生办法》

一、报名

符合我区2017年普通高考报名条件，且具有一定艺术专长者均可报名。艺术统考报名与普通高考报名同时进行。

二、编制

具体见广西招生考试院编制的《2017年高考指南——招生篇》，其中设置本科艺术院校及参照设置本科艺术院校招生的院校的艺术类本科专业；部门所属高校的可不编制来源的艺术类本科专业没有编制分省分专业招生。

三、招生章程

四、考试

（一）文化考试。

与普通高考相同。

文科艺术考生文化考试科目为：语文、数学（文）、外语和文科综合；理科艺术考生文化考试科目为：语文、数学（理）、外语和理科综合。

考试时间预计在2017年6月上旬进行，具体时间安排以公布的时间为准。

（二）专业考试。

1.艺术统考。

我区艺术统考分美术类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音主持类、广播影视编导类等六个考试类别，详见《关于做好2017年普通高校招生艺术类专业全区统一考试工作的通知》（桂考院〔2016〕188号）。

2.校考。

符合校考条件的高校，可面向我区统考合格生源组织校考，具体要求详见《关于规范2017年普通高校艺术类专业招生在广西组织考试管理工作的通知》（桂考院〔2016〕205号）。

五、划线办法

广西招生考试院将根据有关规定、各批次招生数和考生的考试成绩，综合考虑并分别划定文化录取控制分数线和艺术统考专业合格分数线。

设置本科艺术院校及参照设置本科艺术院校招生的院校，可自行划定本校艺术类本科的文化和专业录取控制分数线，并在录取前报广西招生考试院备案。

六、志愿填报

我区普通高校艺术类专业招生分以下四个批次进行志愿填报和录取：

批次为设置本科艺术院校及参照设置本科艺术院校招生的院校的艺术类本科专业；部门所属高校的可不编制来源的艺术类本科专业。实行单志愿模式，设1个院校志愿，6个专业志愿。

第二批次为使用我区艺术统考成绩录取的区内外本科院校的艺术类本科专业。实行平行志愿模式，设置6个平行一志愿院校，每个院校设6个专业志愿。

第三批次为除批次院校外的使用校考成绩录取的其他本科院校的艺术类本科专业。实行单志愿模式，设1个院校志愿，6个专业志愿。

第四批次为高职（专科）艺术类专业。实行平行志愿模式，设置6个平行一志愿院校，每个院校设6个专业志愿。

实行平行志愿模式的第二批次和第四批次，考生可填报6个院校志愿，在填报相应批次的专业志愿时，所填6个院校的6个专业必须属于同一艺术专业类别，考生即使同时取得多个艺术类别的统考成绩，也不能同时兼报不同艺术类别的专业。

艺术类专业招生的四个批次均预留征集志愿时间，并根据完成情况确定是否征集志愿。

志愿填报时间：2017年6月中下旬。

填报使用艺术统考成绩录取的院校志愿，考生应艺术统考成绩合格；填报使用校考成绩录取的院校志愿，考生应取得相应院校校考合格资格且其校考成绩已由相关院校向广西招生考试院备案，否则，所填报志愿无效。

文科艺术考生除可选报本人获得资格的文科艺术类专业外，还可选报文史类的专业；理科艺术考生除可选报本人获得资格的理科艺术类专业外，还可选报理工类的专业。

七、投档规则

（一）本科层次投档规艺术类专业考试分我区组织的普通高等学校招生艺术类专业全区统一考试（以下简称艺术统考）和普通高等学校自行组织的艺术类专业考试（以下简称校考）两种形式。则。

1.批次为设置本科艺术院校、参照设置本科艺术院校招生的院校的艺术类本科专业以及部门所属高校的可不编制来源的艺术类本科专业。设置本科艺术院校及参照设置本科艺术院校招生的院校的艺术类本科专业，将填报了该校志愿且校考成绩合格并已备案的考生全部投档；部门所属高校的可不编制来源的艺术类本科专业，将填报了该校志愿且文化成绩上线、校考成绩合格并已备案的考生全部投档。

2.第二批次为使用我区艺术统考成绩录取的区内外本科院校的艺术类本科专业。对文化成绩和艺术统考成绩均上线的考生，分艺术专业类别按综合分从高分到低分排序，以考生志愿填报的艺术专业类别所对应的招生数为基数，按1:1的比例向招生学校平行投档。综合分计算公式：综合分=文化总分×20%+艺术成绩×（750/300）×80%。综合分相同时，按相应艺术专业类别的统考成绩排序，相应艺术专业类别的统考成绩也相同时，按文化总分排序。

3.第三批次为除批次院校外的使用校考成绩录取的其他本科院校的艺术类本科专业。将填报了该校志愿且文化成绩上线、校考成绩合格并已备案的考生全部投档。

（二）专科层次投档规则。

高职高专艺术类专业投档规则与本科第二批次的投档规则相同。即对文化成绩和艺术统考成绩均上线的考生，分艺术专业类别按综合分从高分到低分排序，以考生志愿填报的艺术专业类别所对应的招生数为基数，按1:1的比例向招生学校平行投档。综合分计算公式：综合分=文化总分×20%+艺术成绩×（750/300）×80%。综合分相同时，按相应艺术专业类别的统考成绩排序，相应艺术专业类别的统考成绩也相同时，按文化总分排序。

对经同意使用校考成绩录取的个别院校的高职高专艺术类专业，填报了该校志愿、文化成绩上线、校考成绩合格且有备案的考生，如其前序志愿无法出档，则直接投档至该校。

八、录取

（一）招生院校须将艺术类专业的录取规则写入本校《招生章程》，录取时招生院校根据本校《招生章程》确定的录取规则在已获投档考生范围内择优录取。招生院校负责对已获投档但未被录取的考生的解释说明工作以及其他遗留问题的处理，广西招生考试院负责监督高校执行招生政策、招生情况。

（二）每次录退完成后，广西招生考试院将公布未完成的院校和专业，面向未被录取的考生进行征集志愿。征集志愿仍按以上原则投档录取。

（三）按照规定，非艺术类专业不得执行艺术类专业招生办法。对于可授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术类本科专业，高校若对考生有艺术专业基础要求，须在招生章程中明确告知考生应参加的专业考试科类及录取要求（凡省级统考涵盖的专业测试，学校不得组织校考），高考文化成绩要求不得低于本校非艺术类专业所在批次录取控制分数线，其中允许开展艺术类专业单独考试招生的高校，高考文化成绩要求不得低于生源省份普通本科第二批次录取控制分数线。

九、违规处理

艺术类专业考试招生是普通高考的重要组成部分，为了确保公平公正，严肃考风考纪，对在艺术类专业考试招生中被认定为违规的考生及，将严格按照《教育考试违规处理办法》(中华令第33号)、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》(中华令第36号) 和《中华刑法修正案（九）》进行处理。

十、其他

（一）2017年我区艺术类专业考试招生按本通知规定执行。如另有新的规定，按规定执行。

（二）本办法未尽事宜，参照我区普通高等学校招生工作规定执行。

，要了解广西高考的任何信息，上“广西招生考试院”网站，进“普通高考”导航条。

舞蹈鉴赏 急求一篇论文

谈舞蹈教师肢体语言的美育功能

舞蹈既然是有生命的、运动中的术，那么舞蹈教师就要对舞者的肢体进行严格而科学的训练，以便达到舞蹈内涵所要达到、所要表现的状态。如从简单的站姿、坐姿、走姿到软开度的训练，以及身体各部分控制能力和协调能力的训练，以至于跳、转、翻等各种技能技巧的训练，这些都是更好地表现舞蹈境界之所需。同时还要通过老师的训导、等，使舞者日常的行为举止养成良好的习惯，从而显现出其人格及职业的魅力。

舞蹈教育是一种通过肢体语言进行的教育。身教重于言教，是专业教育和人格教育的统一，也就是教书(学)与育人的统一。这是一个对肢体进行严格训练和科学训练的过程，也是对一些良好的行为习惯、动作养成的过程，舞蹈教师是整个训练的执行者、诱导者和贯彻者。舞蹈教育是用肢体语言通过动作传递肢体艺术进行教学，其他学科的教师则是把所要的内容通过语言文字的形式传递给学生，因此，舞蹈教师的肢体语言有着更特别的意义，有着特殊的美育功能。舞蹈教师是用肢体语言把舞蹈的内涵、教育的内涵和老师本身的内涵，通过舞蹈中的肢体美、教学中的教态美和生活中的自然美表现出来。它不仅带给人们精神上的愉悦和美的享受，而且还具有欣赏价值和对学生的美育作用，更重要的是可以激发学生学习舞蹈的兴趣和欲望，更是一种动力。它所传递的信息形式多样，内容丰富，多姿多彩。

舞蹈教师的美育功能来自舞蹈艺术本身的美

这种美是经过提炼组织和艺术加工的人体动作，这种美是经过严格训练后的精雕细琢，修饰性很强，具有艺术造诣所赋予的灵气，它符合舞蹈审美诸元素的需要。不同风格的舞蹈动作以及各种优美的舞姿和高难度的技巧等，是经过艰苦磨炼后才能达到的专业性很强的富有艺术性的肢体美，是任何口头语言都难以比拟的。

教师在教学中，把这些富有专业内涵的舞蹈动作，通过美的肢体语言，给学生们，如：在古典舞身韵所要表现的“形、神、劲、律”中的“律”时，其中一个简单的“亮相”，既可运用正律，也可运用反律。正律动作通过顺力顺势则顺水推舟，一气呵成，犹如行云流水。而反律，一个动作和动势的走向分明是往左却突然急转直下地往右，或者由前突然变化向后等等。这种反律通过教师的肢体表达，有着异峰突起、出其不意的效果，使动作有了扑朔迷离、瞬息万变的感觉。更美的是教师在动作过程中，从手指尖到脚指头、从头发梢到神经末梢、从眼神到呼吸都给人一种只可意会不可言传的美感。

舞蹈只有通过美的肢体和美的神韵，配以美的音乐，才能表达曾指导过歌手/艺人: 周杰伦 、温岚 、林俊杰 、蔡依林 、张绍涵 、吴尊 、黑涩会 、棒棒堂、刘耕宏 、陈慧琳 、徐婕儿 、徐怀钰 、李冰冰 、范冰冰 、陈好 、金莎 、陈小春 、南贤俊 、蔡一杰 、阿杜 、倪睿斯 、韩雪 、侯佩岑 、安又琪 、柯有纶 、王心凌 、南拳妈妈…等美的内涵，达到美的享受。这种肢体语言美，给人一种美的意境。而学生在享受美的熏陶的同时，就会情不自禁地跃跃欲试，渴望效仿和追求……

舞蹈教师的美育功能2022传统活动策划方案2是教态语言的美

这种美是人的本质力量的直接表现或理想的形象显现，与人的精神品质息息相关。这种美的教态语言是一种知识品位、文化修养、职业道德、聪明智慧、教学方法及态度等方面综合素质的体现。

教师优雅的艺术气质，始终是学生竭力效仿和尊崇的榜样，尤其是教师的艺术涵养更能激发学生对艺术美的追求。教育的水平应该是无声胜有声，身教重于言教。舞蹈教师有着用肢体语言和教态语言传递美的内涵的得天独厚的机会和能力。这是一种舞蹈内涵和教师职业内涵以及教师本人素养的融合。教师的一言一行，都会深深印在学生们的脑海里。作为教师不仅要教学生掌握舞蹈的技术、技能，更要教他们做人的标准。一个学生追求的生活目标是高深还是庸俗，是奋发还是功利，是诚实还是虚伪，舞蹈教师对学生的影响比任何其他教师更直接更有力更深远。大到教师的教学风格，人格魄力，小到教师的一言一行，一举一动，一个手势，一个呼吸，一个眼神，一个微笑，一个表情，教师在课堂上的举手投足和每一个细小动作都有他的用意所在。

教师的表率作用是无穷的，是对学生具有强烈震撼力和感染力的，一个自身修养高的老师，常常是学生崇拜的偶像、模仿的榜样，在教学中其讲述的观点及阐述的内容，极易为学生接纳，其言行极易起潜移默化的作用，做到“亲其师，信其道”。教师身体力行、身先士卒、为人师表，既是一种很好的教学方法，也是教师对学生爱的体现。特别是舞蹈教师，以愉快的教态语言和学生沟通，将会取得很好的效果。

舞蹈教师的美育功能是教师本身的一种自然美

如果说种美是来自于舞蹈本身的肢体美，是经过专业训练才能达到的话，而第二种教态美则是教师综合素质在课堂上有意识的表现及活动，那么第三种美就是外在美和内在美的结合，是前两种美在教师心灵深处的烙印，或者说是前两种美在脑海中的积淀，是一种渗透到骨子里的东西，是任何人无法拿走的东西，也就是人的内在气质的一种表现。这里既有职业特点，又有专业特点，是个人的学识水平和文化修养等的整体显现，是一种不经意的表现，是一种下意识(本文来自领舞网)的最自然美的流露。有人常讲，一位好演员不一定是位好教师，但好的专业教师一定是一位好的演员，这也充分说明对舞蹈教师的要求标准很高，在专业上既要会跳，又要会教，必须做到知其然还要知其所以然，并且还要学习教育学、心理学以及教法，更要学会育人。舞蹈教师所从事的是教育的职业，传授的是舞蹈的专业，因此，在舞蹈教师的肢体语言里，既有舞蹈演员的艺术气质，又有教师的学者风范，既有舞蹈演员的个性张扬和坚韧的毅力，又有教师那种含蓄和丰厚的内涵。

舞蹈教师的肢体语言或者说体态语言是一种外在形象，也反映着他的气质和内心，车尔尼雪夫斯基曾说：“形象在美的领域中占着统治地位。”教师把各种形式的美的形象，呈献在自己的学生面前，深深留在他们的脑海里，达到净化灵魂、提高境界、丰富知识、陶冶情的美育目的，因而以形象—肢体语言美感教育人会有显著的功效，会帮助学生树立审美观，提高审美能力，培养他们对美、自然美、艺术美的感受、理解、想象和创造能力，完善审美心理结构，促进身心健康发展，从而造就一代人格完美、素质全面的新型人才。

播音员主持人证怎么考？

1、具备下列条件的人员，可以申请相关执业资格注册:

(一)、已取得《广播电视编辑记者资格考试合格证》或《广播电视播音员主持人资格考试合格证》;

(二)、在制作、播出机构相应岗位实习满一年;

(三)、身体状况能胜任所申请执业的工作岗位要求;

(四)、无本规定第九条所列情形(因故意犯罪受过刑事处罚的;受过纪政纪开除的);

(五)、以普通话为基本用语的播音员主持人，取得与岗位要求一致的普通话水平测试等级证书。

2、播音员主持人证考试分为笔试和面试，笔试通过后方可进行面试。

《广播电视播音员主持人资格考试合格证》证的考试科目有:《综合知识》、《广电基础知识》、《播音主持业务》；考试要求总分达到划定的分数线，并且《播音主持业务》必须达到60分以上。

扩展资料：

节目主持人与播音员的区别：

一、指代不同

1、节目主持人：在广播电视中，出场为听众或观众主持各种节目的人，叫做节目主持人

2、播音员：指从事电台、电视台、天气预报等电子媒体节目播音工作的人。

二、工作特点不同

1、节目主持人：，主持人不是表演者也有别于通讯和文章的播报者。主持人是以自己的身份、个性直接面对听众或观众的人。

主要从事单纯的播报工作，如；但电视台或广播电台也会因制作节目的考量，而需要让播报员出现在其他类型节目之中，让播报员在节目中担任解说的工作。播报员在解职后，部分也会转型成艺人。

参考资料来源：

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一、达到以下要求，可以申请主持人证：

1、已取得《广播电视编辑记者资格考试合格证》或《广播电视播音员主持人资格考试合格证》;

2、在制作、播出机构相应岗位实习满一年;

3、身体状况出生地：省 台北市能胜任所申请执业的工作岗位要求;

4、无本规定第九条所列情形(因故意犯罪受过刑事处罚的;受过纪政纪开除的);

5、以普通话为基本用语的播音员主持人，取得与岗位要求一致的普通话水平测试等级证书。

二、播音员主持人证考试分为笔试和面试，笔试通过后方可进行面试。《广播电视播音员主持人资格考试合格证》证的考试科目有:

1、《综合知识》《广电基础知识》《播音主持业务》

2、考试要求总分达到划定的分数线，并且《播音主持业务》必须达到60分以上。

三、参加条件：

1、普通话等级测试证书是普通话播音员主持人参加考试的报名条件之一，民族语和外语节目播音员主持人可以不参加普通话等级测试。

2、省级以上电台、电视台普通话播音员主持人上岗的普通话等级达到一级甲等，地市及以播音员主持人普通话等级标准由各省确定的原则不变。

参考资料：

考播音主持建议提前一年做好考试准备，根据校考的内容提前读熟背熟，通过校考以后，重点复习文化课程，统考完后，根据自身的文化成绩分数水平来填报志愿，查看分数并注意接收学校录取通知书。

参加播音主持校考的同学，在高二的时候就要开始做准备了，如果学校没有开设这方面的专业艺术培训，那么就要去专门的艺考培训学校学习一段时间，只有校考考过了才能报考播音主持专业，一般校考面试的内容有以下几点。

1、自我介绍：时间1分钟左右，尽量突出自己的优势、特长、兴趣、爱好等，为什么要选择播音主持活动一调查中秋节的来历和风俗专业等。整个过程不但普通话标准，还要做到语言流畅、声音明亮、神情自若，注意站姿，适当的身体语言。

2、指定文章播读：当场给一篇文章让考生朗读出来，主要是考察考生的语言发声状况和朗读能力，要求吐字清晰、流畅、能做到声情并茂是了。

3、问题讨论：主要是考察考生的思维逻辑能力和即兴表达的能力，根据指定的标题，阐述自己的观点，在辩论中体现考生的文化知识的积累和专业素质的修养。

4、回答问题：考官提问，考生回答互动环节，能让考官更进一步了解考生的性格、个性、反应能力和心里素质怎样，题目内容多元化，随机抽取的方式来进行提问。

如果校考通过后，会获得专业合格证。播音主持专业的文化成绩分数相比纯艺术专业要高，选择填志愿报考学校也很关键，根据自己的文化成绩水平和考试情况估分后，再选择填报一志愿、二志愿等，，等成绩出来查看分数，并接收学校录取通知书。

播音员主持人证是广播电视行业的播音员主持人执业资格证书(上岗证)。根据第412号令的决定，发布了《广播电视编辑记者、播音员主持人资格管理暂行规定》规定，对广播电视编辑记者、播音员主持人实行资格认定制度。在依法设立的广播电视节目制作、广播电视节目播出机构从事广播电视采访编辑、播音主持工作的人员，应当依照本规定通过考试和注册取得执业资格并持有执业证书，也就是由统一印制的《中华广播电视播音员主持人证》。

具备下列条件的人员，可以申请相关执业资格注册：

(一)已取得《广播电视编辑记者资格考试合格证》或《广播电视播音员主持人资格考试合格证》;

(二)在制作、播出机构相应岗位实习满一年;

(三)身体状况能胜任所申请执业的工作岗位要求;

(四)无本规定第九条所列情形(因故意犯罪受过刑事处罚的;受过纪政纪开除的);

(五)以普通话为基本用语的播音员主持人，取得与岗位要求一致的普通话水平测试等级证书。

播音员主持人证考试分为笔试和面试，笔试通过后方可进行面试。

《广播电视播音员主持人资格考试合格证》证的考试科目有：

《综合知识》《广电基础知识》《播音主持业务》考试要求总分达到划定的分数线，并且《播音主持业务》必须达到60分以上。

考播音主持建议提前一年做好考试准备，根据校考的内容提前读熟背熟，通过校考以后，重点复习文化课程，统考完后，根据自身的文化成绩分数水平来填报志愿，查看分数并注意接收学校录取通知书。

学播音主持的条件硬性要求女生身高一米六以上，男生一米七以上，外形要求端正有气质，声音要求吐字清晰音色明亮动听，普通话标准且综合文化素养较高，其它方面像敏捷的思维能力、良好的表达能力、深厚的文化底蕴和良好的心理素质等虽不做硬性要求，只要坚持每天的练习，通过后天的努力是可以达到的。

2009年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试定于2009年10月17日、18日举行，现将有关事项公告如下： 一、报名条件 （一）遵守宪法、法律、广播电视相关法规、规章； （二）坚持四项基本原则，拥护的基本理论、基本路线和方针政策； （三）具有完全民事行为能力； （四）具有大学专科及以上学历（含应届毕业生）。二、报名方式、时间与地点 报名方式分为网上预报名和现场报名。 （一）网上预报名的时间是7月5日至8月5日。参加考试的人员在上述期间内登录以下网站进行网上预报名： 广播电影电视总局（

我是沈阳音乐学院艺术传媒系大一新生。播音主持专业。对于想学播音的来说，有两个先天条件是必须要有的：1，出色的嗓音。2，正派的相貌。这里的正派指的是面貌一定要好。不是说太帅的意思。

下面是一些准备工作：

1，发音：一定到多加练习，每个地区的方言都有它自身的缺陷，找一个专业老师听一下，找到问题后集中精力纠正。短时间内是无法根除这些问题的，但要尽量做到。

2，思维：作为一个播音主持人，灵活的思维以及独到的眼光是必不可少的。播音主持的课程中有一项是即兴评述，给你一个热点，让你对他进行自己的评述。当然 这也是考试中的一部分。十分重要。因此要多加训练。关注热点

3，性格：为什么要说性格呢。播音主持人是面向大众的，太拘谨，腼腆是不行的。要活泼大方，举止得体。如果你是那种比较腼腆的孩子，一定要让自己开朗起来。

4，形体：站姿一定要好。不要有高低肩，脖子歪，驼背的现象。

5，语言：播音主持人经常会即兴发表一些自己的看法，所以里获得思维以及出色的语言组织能力是必不可少的。

7，自备:既然你是将要考播音，那要有一篇自己的自备稿件。找专业老师处理好重音，停连，前粘等，然后背过。注意在考试时，一定要加上手势，眼前要有景象浮现，让评委老师让评委老师觉得你已经投入其中。

下面是一些考试的步骤，但根据不同的院校的招生简章而异。一般分为：自备稿件（文学性），指定稿件（多为稿件），即兴评述，模拟主持，才艺展示。着装不要西装革履，穿得过于正式，妆也不要画得太浓，也不可不化。才艺展示是给考官一个印象分，不可没有才艺，有的院校甚至是让你声乐，器乐，舞蹈，三选一。也不要太当回事。考前债首民歌练练就行了

首先你要考取普通话等级证书，也要是一级乙等。然后在考电视台或是电台的播音主持上岗证，这个一般不容易考，一般考试的主要是：稿件的播读还有对的评论。这个真的不是特别的好考，建议你还是找一家权威的机构好好的培训一下吧，如果你没有经历过专业的培训，只是喜欢而已。

乱说，明明是学历大专以上，不限制专业，都可以报考全国播音员主持人资格考试，这个是全国性的考试，可以随时去广播电影电视总局的网站上看报名消息，考试分为笔试和口试两部分，考试很难过，特别是口试，全程录像，非常专业的评委，跟普通话考试是不沾边的，通过了全国播音员主持人资格考试后，在县级以上电视台或电台工作或实习满一年以上，由工作单位换取主持人上岗证

浅谈舞蹈教学中如何跳好蒙古族舞蹈

2004新加坡国庆节林俊杰演出舞蹈编排

一、让学生了解蒙古族生活习性和居住环境

蒙古族主要聚居开我国北方，世代从事游牧和狩猎劳动，蒙古族是典型的马背民族，漫漫草地和茫茫大漠塑造了蒙古族男性勇敢、言败倔强、豪放、伟岸、剽悍的性格特征，穹庐的天宇之下到处是马背游子的足迹。典型的游牧文化和狂放的生活习俗，写就了男性不羁的个性。在他们的生活中，马是可以信赖与可以依托的精神支柱。

二、蒙古族舞蹈语汇的训练及要求

肢体训练，在蒙族舞蹈中可以视作万里长征的步，它的目的就是要使训练者具备蒙族舞的基本素质。就是全面掌握蒙族舞的动态特征。在蒙古舞蹈的风格中，体现在动态上的最鲜明、最有表现力的特征部位是肩、臂和腕。因此蒙族舞的肢体训练着重要求学生们在肩、臂、腕上下功夫。蒙族舞中有柔肩、耸肩、弹肩、甩肩、抖肩六种肩功，练就一番炉火炖青的肩功同样不应寻求什么捷径，而应一步一个脚印的从单一的硬肩训练起。之所以强调训练步骤的规定性，是因为各种外部形态的肩，具有肢体结构上的统一性，而这种统一性恰恰体现在肩的外部形态在发展变化过程中的衍生。在学习蒙族舞的肩部过程中，必须记住心急吃不了热豆腐，尊重规律、尊重科学，在由易到难的艰苦实践中才能练就具有丰富表现力。通过训练在松弛自如的状态中具有力度韧性、弹2.感受月饼的香甜。性和灵活性。同样，在训练臂碗的过程中，也应以单一的提压腕开始练习。在肢体的训练中，除了讲究稳扎稳打，从零开始，还应注意一点，就是学生自身对舞蹈本体的肢体体验，从而在心理上产生美感效应。作为学习者他对柔肩的审美体验应该是一种概念性的反射，即延续慢发力、幅度大、呈连绵不断的波浪状，充满延伸的质感，而对弹肩、硬肩则应有快发力。幅度小、有棱有角、瞬间静止的审美意识。马步的训练是一种特性的动作，是腿与脚与上身相结合的模拟性训练，它不仅可以使舞者脚下灵活敏捷，具备完成技巧和跳跃的能力。在训练当中要求学生一直要保持一种蒙古族的基本形象和精神气质，透过这种情感、形态、运气、发力的典型表现，涵概出一种圆形、圆线、圆韵。

三、让学生在学习中了解蒙古族音乐，自如掌握蒙古族舞蹈的节奏

节奏表现在所有的艺术中，尤其是在表演艺术更为显著。在舞蹈中，节奏是舞蹈力度、感情的基础。因此处理好蒙族舞蹈的节奏，是为了凸出蒙族的精神气质。并且，它可以视作是舞技意义上的再升华。在掌握了蒙舞的基本动态并对蒙族气质有一定的认识后，下面的任务就是学会恰到好处的处理节奏，力求把蒙族舞的气质发挥得淋漓尽致，使表演尽善尽美。如果说，肢体训练是形式意味上的奠基，把握气质是内容方面的补充，处理节奏则是在前面二者的基础上对总体表演水平的圆润。处理节奏，标志着舞者对肢体的把握能力达到一定的水准。作为一名舞者在跳蒙古舞时，必须不断体会力量，动作的对比与幅度的快慢，不断圆润舞技，深化舞蹈意识。具体来说，在舞蹈运动过程中，要注意力度，幅度的强弱、快慢、高低、大小、轻重的变化和对比，交替与重复，导致含有各种感情动作姿态的体现，注意通过节奏把各种动作按照表情达意的需要有机地组织联系起来，为表现舞蹈的内容服务，增强舞蹈动作的表现力。

舞蹈离不开节奏，正如生命离不开呼吸，聪明的舞者以恰到好处的节奏去构造舞蹈，正如调整呼吸以使生命稳健而顺畅。另外，处理节奏不仅要学会从舞蹈本体上下功夫，也要对音乐理论素质的培养以及对充满节奏韵律的生活的关照，都是修炼节奏意识的必要手段。

四、把握气质动态特征在情感面上提升

在掌握了蒙族舞的基本动态以后，教师要求学生需要对此种只具备形式意义的外壳注入内涵。就蒙族舞来讲，是对风格美的外部形态的蒙族精神化。蒙族的精神特征是由草原生活的点点滴滴积淀而成的，主要表现为勇敢、热情、爽直的性格，反映在舞蹈中，应该要折射出天之骄子的豪迈气质。同学们要把握这种气质，如果从环境因素来考试，当然能把自己置身于天苍苍，野茫茫的大草原中去生活、去体验。正如贾作光老师一样，在表演时的投入，恰到好处地把握情感。我想，每一个学生应该从学习、关注直至体味草原文化开始做起。只有当蒙古族的草原文化意识在表演者的思维的内部扎根，学生们才有可能在舞蹈中表现出那一个蒙族气质来。事实上，舞蹈本身就是一种文化，从这个意义上讲，我们一边跳着某个民族的舞蹈，一边也就在演绎着某个民族的文化，演绎的好坏直接与舞者对此民族文化的知识相关，并体现出该民族的情感特征。所谓气质，我想给学生加强蒙族文化意识可以从两个方面来做：一是对蒙族民间舞蹈中典型的动态形象鹰、大雁、马之习性及它们的气质神韵的把握。例如蒙古民族对鹰和大雁有特殊的感情，将其视作吉祥、理想、生命的象征。那么，学生通过书本上的知识了解到关于它们的某些生活习性后，就应该关注由这些生活习性出发的，与该民族的生存意识相关的东西，如双臂延伸动作的象征意义，宽阔的胸怀、坦荡的性格。在蒙族舞蹈中，脚步、眼神、面部表情的有机结合形成了视觉上的立体化，而这种有机源于生活的根基，具备着一定的文化内涵。肩部的动律呈现出流动性质，而身体习惯于侧向，眼睛时而极目远眺，时而俯临前方，表情明朗豁达而又坚毅，这一切体现出一个文化传统悠久的