关于学校口语要求怎么写，学校常用英语口语这个很多人还不知道，今天小深来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

学校口语要求怎么写(学校常用英语口语)

学校口语要求怎么写(学校常用英语口语)

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学校口语要求怎么写(学校常用英语口语)

1、Dear Sir,学语文教学中口语交际能力的培养严禁携带手机等各种通讯工具进入考场，考试开始后，迟到考生不能进入考场，考试中途不能无故离场。

2、新课标又分学段具体指出：1——2年级、“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

3、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

4、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

5、能较完整的讲述小故事，能简要地讲述自己感兴趣的见闻。

6、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

7、有表达的自信心。

8、积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

9、”3__4年级、“能用普通话交谈。

10、在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

11、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

12、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

13、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

14、”5——6年级、“与人交流能尊重、理解对方。

15、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

16、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

17、表达要有条理，语气、语调适当。

18、能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。

19、在交际中注意语言美，不文明的语言。

20、”之所以把这些规定和要求一一引用，是我觉得作为一名小学语文教师只有将这些要求认识、理解并熟记于心，才能更好地在教学中贯彻落实和把握口语交际教学的尺度。

21、新课标中提出的这些要求，是使小学生能顺利地完成由“自然人”向“人”的过渡，并为他们融入未来打好基础、做好准备。

22、它的主要任务是使学生掌握一定的口语交际的技能，养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力等。

23、基于上述认识理念，在进行“口语交际”教学时，我觉得应从以下几方面入手：PETS等级貌似不能查吧！一、利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力充分利用课堂教学这一特定形式，在各个环节中充分发挥教师的主导作用，对学生进行潜移默化式的熏陶。

24、1、识字教学：在识字教学中训练口语交际，最掌用的方法就是扩词、造句。

25、此外，让学生自己说说你如何记住这个字或说说某类字的构字规律，也可以训练学生的说话。

26、2、阅读教学：在阅读教学中训练学生口语交际，主要是教师通过描述课文与学生的“对话”，教师与课本，课文与学生，学生与教师这三者的交际。

27、教师在教学中，要处处留意，挖掘教材的语言要点，大胆放手让学生进行口语交际训练。

28、另外要充分借助插图，一定要让学生一部分一部分观察之后，连起来说一说图意，训练学生的观察说话能力。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。