如何成为一位的高考数学辅导教师

1．复习提问式

，充分体现素质教育的教学思想，面向全体学生，使学生全面主动地发展。

南昌高考数学家教_南昌高中家教

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第三，注意教学过程中进行学法指导。

真体现学生的主体地位，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。

第五，要灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采用

第六，课堂教学结构合理、紧凑。要注重知识的整体性和条理性；要使教学环节有

机地联系起来。

第八，要使用广泛的教学语言，要使用普通话和学科术语，严禁使用方言土语和非

第九，要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不善离课堂，不做与教学

无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课或串课。

第十一，要讲求效果。做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的

课后作业负担。

托尔斯太说过：

“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

”能使学生

式引入，使学生既能感受到数学就在他们身边，又能更加亲切的上好这节课。

如何上好每一节数学课，使学生在课堂上限度地掌握知识，提高数学成绩，确

面都要有很深地研究。通过自己多年在教学中地不断实践，有以下几点感受。

（二）上课要注重引入

常言道：

"万事开头难

"良好的开端是成功的一半

一部电影、

一本书，

好的开头能一下子抓住观众、读者，让你非看完不可。课堂教学也是如此，要上好

一堂课，首先要过好课堂引入关。课堂引入的好坏直接影响整堂课的效果。因为每

堂课开始，学生刚进教室，翻书取笔，课间嬉闹余兴未消，不少学生的心思在课堂

外。此时教师匠心独定、巧妙地创设能唤起学生好奇心和求知欲望的情境，学生的

大脑兴奋中心会迅速地转移，把注意力集中到学习上来，所以独特、新颖的引言能

集中学生的注意力。

心理学的研究指出，思维活跃于疑路的交点。课堂引入时，教师联系教材和如果是在职的高中教师，一般一对一补课每小时200元，有点名气的老师可能需要350元。但是目前教师资源有限，一对一很难找到合适的教师，更多的是一对二或一对三，这种情况下也是每小时150元左右。班课和在线家教价格会低一些，所以你也可以尝试100教育的在线家教，建议是多比较比较几家。学生实

7际，提出富有启发性的问题展示矛盾，会激起学生思维的波澜，促使他们的大脑由课初

的平静状态转为积极思考，顺利地进入课堂学习。因此，有趣的引言能启发学生的学习

动机，激发学生积极思维，精彩的引言，能使学生产生共鸣，激发他们的求知欲望。反

苏霍姆琳斯基讲过：

"任何一种教育现象，孩子在越少感到教育者的意图，它的教

育效果就越大。我们把这条规律看成是教育技巧的核心。

"因此，课堂引入在具备科学性

和关联性的前提下，注重趣味性和新颖性，尽可能使学生少感受到教育者的意图，而又

巧妙地渗透了新的教学内容，且能较快地启迪学生的思维。

）问题引入的基本形式

2．练习式

3．设疑式

提出问题，让学生思考，使之百思不得其解之后而产生迫切了解结果的强烈欲望，

在此基础上引入。

可通过类比或对比的方式引入课题。

5．归纳式

归纳式，是通过列举一些实例让学生观察、思考，从中捕捉共性，从而形成概念，

发现性质、定理、公式的一种引入课题的方法。

6．发现式

通过学生观察、作、探究、发现数学知识和规律引入课题的方式。

（2

）问题引入的基本方法与途径

中学数学知识来源于现实世界，对这些知识，要由学生所熟悉的日常生活或生产实

际中常见的事例引入。

2．在已有概念的基础上引入问题。

3.

另一种引入方法是在概括程度较高的旧概念基础上，加入新的属性，通过逻辑推

演，直接引入新概念。

4.

如果在相对具体的概念基础上形成较高层次的概念，那么常见的方式是提供一些

具体的、特殊的、直观的观察材料，让学生分析其共性，抽象概括出新的概念

勤奋学习 都快教程

瑞安有谁下好的科学数学家教老师，明年中考

当新知识与已有知识具有某种相似性或联系时，

好巧我也是瑞安人今年刚高考完-

-。。其实我是来一下戴海林老师，不过他是教高中的(特级教师)。。上高中之后可以找他，价格便宜在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。上课以有趣的形而且瑞安没有比他更好的数学老师了。(不过他好像只带瑞中和十中的，如果中考考的好上瑞中跟着他学，高考数学一定没问题)

我今年高三，数学成绩很不好，想请一个数学老师辅导，是请在职的老师，还是请专职家教的老师好？

所以有的人就会选择请数学家教辅导自己的功课,从而提高自己的分数,超越别人,考上自己理想的大学.

名师出高徒! 你请一线的名师!因为高三了你的数学还不开窍.

从经验看,不开窍一般不是学生的问题,是教的问题.老师没有搭好,入口太高学生没有办法偿试到成功!

连续的失败让你挫了勇气,

这就是为什么学习开始时一定要找名师,学习不开窍的时候也要找名师,这与大病要找好医生是一样的.

现在本人你找创造十一字学习法的"多听多看多想多总结少算"的创始人齐梦龙先生,在网上找,他很忙也许他会有时间免确认家教时间，确认是否与自己上课时间冲突。费帮你!

自己努力就好

这个问题，很难回答的

你要学数学，这里有个数学学习网站——数学学习方法math.jxt123.网com期望能够帮到你学数学

高中数学一对一补课要多少钱

现代化教学手段。

高三的话一次2h实需要我们精心设计，不仅在内容上精益求精，在激发学生的学习兴趣，学习等方，高一高二的话一般200一次

【上海数学家教】有哪些★上海一对一家教怎么收费？

高考数学学科在备考的时候有六大注意事项需要关注：

就是明确方向。数学学科的知识点特别多，覆盖面也比较广，到了备考环节就应该突出重点去复习。因此，在这个时候就应该明确自己的复习方向，即紧紧围绕《考试说明》及近两年的高考真题进 认真研究和复习。

第二就是打好基础。在高考一轮复习的时候，我们一定要将基本知识掌握牢固，因为轮复习是一个知识积累和梳理的过程，不管自己先前所学知识是否扎实，如果在这个环节中努力，补足前面的不足完全有可能。

第三就是调整思路。有同学的解题思路是很单一的，这是个很危险的信号。我们要充分调动所学内容，用多种方法或多种途径去解答问题。

第四就是增强意识。特别是需要增强实践意识，在历年的高考中，直线与圆的线下的话一般在200到300元，线上的话也就3千多一整套。解蜜43542952位置关系、圆锥曲线、不等式、立休几何和平面几何等都是经常考查的内容，所以我们在日常复习的时候也应该加大对这几方面的复习力度。

第五就是调整心态。数学题目中的大题往往会让人敬而远之，但是又心存不甘，于是就需要调整好心态，用一种平静的心态去面对问题。

第六就是明智选择。如果一定要拿下那20%的难题的话，那就很有可能已经进入牛角尖里了。这里题目确实是为了区分好中学生，但教学语言。讲授语言要准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性。是也并不是说在日常的训练中应该不管三七二十一的去复习。还是应该明智一点，毕竟中档题和简单题所占的比重更大，也更容易得分。

高中家教具体要做哪些工作主要是数学和英

我现在在教一个高二小妹妹外语，之前教过一个高三孩子的数学，刚好有经验。

我感觉当家教最重要的是教孩子方法。

俗话说授之以鱼不如授之以渔，有了学习方法才是最重要的，并且对孩子今后的学习都有好处。我先针对各个题型教给她基础的练习方法：比如单选要针（1对性练习、完型要多练，多思考，体会行文语气、阅读讲求方法，并且多做题多练习、写作以模仿为主。之后再给她布置一些针对性练习，让她自己制定完成。进行指导、点拨。

数学更注重个人的练习，说实话数学家教能做的只有点拨；而点拨的基础就是孩子要有大量的练习。我就让那个孩子多做题，再反思一下；不会的话我帮他总结。那孩子自己刷了天利38套所有题，刷了西城总复习上所有题，每天做一套选择填空，隔天做导数、解析大题。就这样练习了半年，这次高考数学142.而我做的并不多。所以说还是要让孩子多做题、自己感悟比较好。

希望对1、了解学生，分析学生。教师要分析学生的生活习惯，家庭自然状况，学习态度、学习能力，性格、朋友关系和爱好，身体状况等，这样才能全面客观地了解学生、认识学生。并通过观察和了解，认真的加以分析、比较，归纳出学生的性格特点、学习特点、行为习惯的特点。这是创造适合学生发展教育的出发点。你有用~

大学生做初中数学的家教需要什么条件？

5、让课堂教学充满活力，使学生真正得到发展。《课标》指出：学生的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程，如何让课堂充满活力，使学生得到发展。但有些课表面上进行得很顺，有问有答、有说有笑，学生的积极性很高，整节课也让人找不出多少毛病，但总让人觉得缺乏交流，缺乏实质性的碰撞，没有鲜活的生命感受。富有个性的过程是不断生成新的问题。教师要让学生脑子里有问题，再去思考，这就是培养了学生解决问题的能力。也就是说，有些时候，教师不应唱独角戏，把学生的时间和空间都占去了，学生没有探索、思考及合作交流的时间和空间，因而提不出问题，更不能产生思维的碰撞。

基本没什么条件。

但是

我觉得不管是初中数学的家教还是高中数学的家教，都得有一个很好的数学基础，其次相应的理科学科也得学得比较好。因为在数学的那种大题里边会有一些题涉及到物理的知识，比如数学的应用题里面会考到做功之类的问题。另外就是能够很好的表达与交流，因为做家教是一个教与学的过程，你得教得明白别人才会学得明白。

其实做家教也没有什么主要的要求，最主要自己要会这些知识，能够很好的辅导孩子。

上大学的时候也做了家教这样的，自己对专业知识还是很了解的，能够很好的辅导孩子，非常有自信，但是做家教也要对孩子有热情和耐心，有句俗话说得好，拿人钱财灾，一定要让孩子学习到专业的知识，这样才能对得起自己这份职业。

我在上大二的时候做了数学的家教，那个宝宝特别的笨数学成绩一直上不来，我通过耐心的讲解和细心的分析，让孩子对数学产生了浓厚的兴趣，孩子的成绩提升了，我也很安心。

大学生如果做家教的话，数学家教，那么就要求数学知识扎实，能够给学生讲明白，让学生学会听懂。

需要准备数学书，备课，首先把知识理解透，因为要去应聘家教，都需要试讲的，不是想去就能取的。

我表哥。大二的理科男，理科成绩一直都是名列前茅的，数学自然不在话下，后来他交女朋友了，为了挣点小钱给女朋友买小礼物，没有教师证，没有特别高的学历，就凭这一身数学本领，就去给同学妹妹做家教了，他非常有亲和力，说得通俗易懂的，不到两个月，成绩拉高了一大半，名声就这样在那个小区传开了。找他补课的家长也是排着队的多。

要提前备课，然后初中数学要熟一点吧

作为一名大学生，想要去做初中数学的家教，我们需要具备以下几种条件：

1、首先就是职业资格证，因为这是证明自己身份的一种证书，更能让人信服自己。

2、自己的普通话也有一定的要求，至少要达到二级甲等。

3、具有一定的亲和力，这样当自己在于别人相处的时候，不会产生距离感。

请问内江城区哪里能找到暑期名师家教，主要辅导高考数学的？

总之我觉得家教的职责是帮助孩子学习，而不是代替他们学习；所以我们要做的是监督、。

你去内江一点通教育培训学校！那里的老师很不错。我孩子以前在状元堂辅导没有什么效果，现在在一点通辅导了2个月，进步很大。主要还是那里的老师好！师资力量更强！

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快高考了，怎样选择自己的数学家教~~~

我就是做初中数学的家教的，做初中数学的家教，首先你的数学要好，数学好要表现在高考的分数和中考的分数上，其次因为你的基础已经比较好了，但是课本可能不太一样，所以需要你根据你所教学生的课本再进行补习一遍，这样就不多可以教学生了。

照你这么一说我倒觉得你的基础知识不是很扎实，所以我觉得你有必要把课本上的基本知识点搞扎实一点，不可好高骛远喔。万丈高楼平地起，毕竟基础知识才是最重要的，马上就要高考了你应该给自己一个合理的定位，既不能太高也不能太低，是能够站着够不着，但跳一下就能够得着。高中数学知识点很多，需要归纳总结才能够随心所欲，应用自如。每一个章节多有各自的体系，多个章节有可能有相互的联系，关键是要把握每一个章节的基本知识点，基本题型和常用的解题方法了熟于心。每做一个题目多要总结反思这个题目到底考察了那个知识点，属于什么样的题型，针对这种题型的解决方法有哪些。更有甚者还可以思考一下这个题目有哪些变形。夯实基础，调整好心态，不好高骛远，充满信心，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。祝愿你高考能够考出你理想中的成绩。

选择位老师

要请个专业教师较好。不过数学注重基础，要先抓课本，150的分数有120分是基础分，其次，要自己制定一个学习。多训练。能力时间出来的。祝你到考取的理想成绩。相信自己。加油。。。。。。。。。学好一门,兴趣是的老师,感觉位老师会带给你数学的快乐,你的进步会快的!

如何像你这种情况我觉得还是从课本着手好点..将基本的公式与原理还有一些解题方法先做好再说.所以我觉得第二比较有水平..但不适合你现在的情况.个更适合你.个人看法..

如何上好一堂高中数学课？

对于数学来讲,在高一的时候学习基础是十分重要的,如果说基础打得很牢固的话,高三时复习就会"更上一层楼".下面就来介绍关于高中数学复习时加速提分的方法.

数学是考验脑筋的一种科目,并且也很好拿分的,同时数学这项科目又是高考成功与否的关键所在,多少的同学是因为数学的分高低而去往了不一样的学校.

辅导老师教做题

高考复习数学,需要你的基础好,如果你高一高二数学基础打得很牢固的话,高三时复习时的进度就会4、课堂上应多讨论、合作、交流讨论、合作是学生商讨、分工完成学习任务的手段，而交流则促进学生智慧（成果）共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬；其次，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式；有利于学生培养与人交往、合作的能力。增大一截.

数学家教辅导的办法:

首先,建议看看自己原先的试卷,哪些学问点只属于知识点,那些需要背诵,哪些学问点属于重难点.

其次,对其他的整个学问体系的版块有一个基础的知识点,因为选修内容不同,布置也就不一样:极坐标、不等式、平面几何等.

知道了整个学问体系框架,就能够思索在这一个学期把哪些板块布置在哪个月哪个星期,同时也是需要看看数学家教辅导老师带着复习的程度怎么样,互为补充.

每次补习之前,把老师给自己规划的知识点重新看一下,并且记住.

无论是做新题,还是整理做过的题型来寻觅考试方向,都要提早布置好.

比方说,上个星期老师带我们复习了一些内容吧,如果你发现自己还是不会并且不理解,就要在材料上寻觅相关的标题来试试,并且按时总结,找出这些题型的共同点,探索高考命题方式.

互相学习

如觉得本人在解三角形这些方面比拟纯熟了,就能够将自己的思索赶在老师的前面了,就需要再次温习一遍保证自己的记忆.总之就是要使两个进度互为补充,这样才会不断有一个合理的次第,不至于到了后边就乱了.

高三是一场很长的,在你走过去之后,才发现高三真的过得好快啊.这个时候,你会很感谢高三这一段奋斗的时光,十二年的寒窗苦读就这样结束了,即将开始新的一场旅行.

如何上数学课，对于每一位中学数学老师来说，都有自己的经验和办法。但是，如何上好每堂数学课，使学生在课堂上限度地掌握知识，提高数学成绩，这就不仅需要我们备课精心设计，而且在教学过程中也要精益求精，下面我就中学数学备课和教学谈几点意见：

（ 一） 备课

一、准备阶段

2、发现问题，掌握问题。教师通过对学生的了解和分析，从中发现问题，掌握学生阶段性的和暂时性的生理和心理的变化，从而能够把握学生某一阶段和某一时期、甚至某一时刻的兴奋中心和兴奋点。经常与学生交流，从学生中掌握手材料。做到勤学、勤问、勤走、勤看、勤想，这样才能设计出的合适的教育方法。这是创造适合学生发展教育的基础。

（二）备课阶段

1、要备起点。所谓起点，就是新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，采有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。

2、要备重点。重点往往是新知识的起点和主体部分。备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。

3、要备难点。所谓难点，即数学中大多数学生不易理解和掌握的知识点。难点和重点有时是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深度和学生的基础来确定，一定要注重分析，认真研究，抓住关键，突破难点。

4、要备交点。即新旧知识的连接点。数学知识本身系统性很强，章节、例题、习题中都有密切的联系，要真正搞懂新旧知识的交点，才能把知识融会贯通，沟通知识间的纵横联系，形成知识网络，学生才能举一反三，更有利于灵活地运用知识。

5、要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。

（二）教学

1、教学要为学生创设学习情境，让学生在具体的情境中学习数学。数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，要求创设生活情境，使生活问题数学化，数学问题生活化，以唤起学生已有的生活积淀，产生对数学的亲切感，从而激发学生学习数学的兴趣。情境的创设，使数学问题生活化，与学生的现实生活联系起来，这样可使学生在数学活动的情境中借助已有的生活经验，去感受、去经历，自己发现问题、提出问题，从而解决问题。

2、教师在课堂上要提出富有挑战性的、可引发思维的问题，学生是知识的主动建构者,通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜力得以开发，情感、态度、价值观得到陶冶，个性得以张扬。学生对知识的建构，必须要与学生原有的认识有较高水平，引起思维的碰撞。让学生在学习新知识时会想，这些内容与前面学习的内容有何联系？这样能够促使学生紧张、内在的智力活动，去思考、去联想，也就是用数学知识本身的魅力去吸引学生、影响学生、感染学生，学生的探索欲望才能有效的生成。

3、教学要以学生为中心学生是课堂的主体，老师是数学学习活动的组织者、者和合作者，数学新课程提倡在课堂上，生与生师与生之间交往互动、共同发展。老师的教学活动过程大致是：①精心设计教学过程，完善课程设计，积累教育素材，提高教育水平；②、布置探索内容，参与讨论；③协调学生之间的交流；④完善评价体系和实施评价。在这过程中，数学教育从“文本教学”回归到“人本教育”，老师不再是真理的化身、的权威，而是学生的朋友和伙伴。老师主动走进学生的心灵，一方面要“尊重”、“保护”、“关爱”学生，另一方面又要 “激励”、“发展”学生。老师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵