金融学CFA专业和普通的金融学专业有什么不同？如何选择？

4.进一步完善金融专硕的教育督导机制与金融学硕的一个显著不同在于金融专硕的培养更加强调双导师制度。目前，金融学硕培养过程中主要是由校内在编导师进行指导与培养，但对于金融专硕的培养，2009年发文明确指出要建立专业学位的校内校外双导师制度。校外导师的作用更多的是体现在参与金融专硕的实习与实践，项目研究与论文的多个环节之中。全国金融专业学位研究生教育指导委员会提出在金融一线部门具有丰富从业经验的高级人才应当与校内导师共为导师，共同承担金融专硕的培养工作。。

金融学cfa方向与普通金融学是不一样的，普通的金融硕士（MF）在初衷上就宇cfa有一定的异，普通金融学是专业学位教育，而不是专业证书。如果你在攻读金融学硕士学位，如微观经济学、宏观经济学、金融、投资、金融市场等，目标是获得硕士学位。虽然在课程设置上有一些与cfa课程重叠的课程，但MF更侧重于金融理论研究，这部分的应用内容较少。所以，如果你想读硕士，金融硕士可能更适合你；如果你想提高自己在金融职业中的竞争力，cfa是个不错的选择。

金融专业学校框架 学金融的十个学校

金融专业学校框架 学金融的十个学校

如何从零开始学金融

总体来看，各个学校金融专硕的课程设置由于学校的别而存在别，但这种课程设计都要遵循的基本要求。一般来说，金融专硕的课程体系大致分为五部分：公共必修课、专业必修课、必修环节（如读书报告、专业外语、开题报告等）、选修课、实践环节等。一般整个金融专硕的培养方案35-40学分，从课程结构来看，理论课程一般占28-35学分，实践课程只占5-8学分。从课程结构来看，实践课程明显偏少。实践能力的培养在金融专硕的培养目标中占有突出的地位，但目前这种课程设置在很大程度上与其定位不相匹配。理论研究固然重要，但金融专硕进行的不是纯粹的理论研究，而是将理论与实践相结合，偏重于应用创新研究。

如何从零开始学金融介绍如下：

一、准金融管理与投资方向备一些课程资料。

我们要想从零开始学金融，必须要准备好一些课程资料，只有拥有课程资料，我们才能更好地掌握基础知识，才能够为自己的金融理论学习构建一个良好的框架，才能拥有实践的理论指导，才能对一些事物有一个正确的认识。

从而帮助自己更好地去作和模拟，在这里名称为《金融学》、《投资学》、《商业银行》与《银行》等的几本课程给大家，这些书本可以帮助我们拥有一个良好的金融学习框架。

二、阅读一些国内外名著。

在学习课本资料的基础上，我们要想更好地运用到实践作中，还需要阅读一些国内外名著，国内外的名著很多都是在讲述经历，这些经历比课本具体生动，弥补了课本的抽象特点。

所以我们可以用选择一些关于金融投资的名著进行阅读，从而来弥补课本的抽象性缺点。

三、模拟投资。

学习了足够的知识，我们也要寻求一些方法进行实践，但是我们知道，刚开始投资如果用资金很可能造成亏损，得不偿失。

所以我们可以选择模拟投资，在模拟的过程中锻炼自己的投资能力，将自己学习到的金融知识进行实践，就算失败了也不会有任何损失，是一个非常不错且理性的办法。

上海金融学院法学（金融法方向）本科专业介绍

法学（金融法方向）本科专业

Law(FinancialLaws)MajorForBachelor

法学（金融法方向）本科专业，旨在培养能够适应市场经济建设要求和上海金融中心发展需要的，德、智、体、美全面发展，熟悉现代经济、金融、管理等财经学科知识，精通法学基础理论和法学专业知识，具有系统扎实的金融法律理论知识与实务能力，专业外语应用能力较强，学科专业知识结构合理，能够在立法、行政、司法机关及金融机构、法律服务机构，以及其他各类企业、事业单位、社团组织从事综合管理和法律服务工作的“复合型、创新型、应用型和化”的专门法律人才。

本专业在人才培养目标、专业课程设置等方面，始终坚持发挥学校金融学科优三个学校（研究生院）金融专业：势、突出专业特色的指导思想：毕业生将掌握经济学、金融学、管理学，以及银行、证券、保险、信托等金融学科的理论知识与实务技能，具有理论法学、民商法、金融法、法等学科扎实的理论功底，以及银行法、证券法、保险法、信托法等学科专业知识，能够正确认识和处理相关实务问题。为加强本专业办学力量，我校在充分调动本校办学资源的同时，还与上海政法学院签订了关于合作开展金融法本科专业教学、共建上海金融法制研究院、开展金融法制服了解经济学、贸易理论发展的动态；务的战略合作框架协议。

分析当前金融专业硕士课程体系的问题论文

这就意味着能力框架下的金融专硕的课程体系的建设是一个动态的过程。短期内可以相对稳定，但从长远来看，这种变化是必须的。因此，基于能力框架下的金融专硕的课程体系需要进行不断地革新，以适应新的变化。

分析当前金融专业硕士课程体系的问题论文

一、引言

专业硕士又被称为应用型硕士，是近年来大力推广的一种硕士类型。随着经济和教育水平的发展，对于专业硕士的定位认识在发生改变。作为人才培养形式，专业硕士具有和学术型硕士同样的培养水平。从学术委员会对于专业硕士的定位来看，将其定位为培养具有特定职业背景的高级专门人才，强调其应用性。自2009年以来，专业硕士教育得到了快速发展，根据的统计，2015年专业硕士的招生量基本上与学术型硕士的招生量持平。两种研究生均衡发展的研究生教育格局目前已经在形成。作为专业学位的一种类型，金融专业学位研究生（简称金融专硕）建设也取得了快速发展。自2010年1月设立金融硕士专业学位以来，招生单位和招生规模不断扩大，截至2016年3月份，获得金融专硕学位授予权的高校超过了100所。在新的形势下，如何将具有卓越的实践能力与扎实的专业知识培养目标在培养金融专硕的过程中得以实现，是每一个培养单位需要认真思考的问题。

二、金融专硕与金融学学术型硕士培养模式的异分析

作为研究生培养模式的评价与分析，主要可以从培养目标、教学方式、课程体系建设、研究生培养质量评价等方面展开。金融专硕的培养方式应当与学术型金融专业研究生（简称金融学硕）具有明显别，否则其学位的设置也就失去了现实意义。作为人才培养形式，金融专硕具有和金融学硕同样的培养水平，只不过类型不同，培养的侧重有所异。一般而言，金融专硕更加强调的是其培养方式的“实践性”突出培养研究生的实践能力，金融学硕更强调的是其培养方式的“理论性”，突出培养研究生的研究能力。就金融专硕而言，相对于金融学硕，其特点主要表现为：

（一）培养目标体现出了更强的应用性

从颁布的《金融硕士专业学位设置方案》来看，对于金融专硕的培养目标主要定位于应用性。在培养目标中一方面要求金融专硕具有较强的金融理论知识，熟悉融资交易的技术方法、金融产品的设计与财务分析、金融风险的相关理论知识，同时要求要具备较高的职业道德与素质，并将这种知识与技能应用到解决实际金融问题。金融专硕是一种应用型的高层次专门人才。不难看出，和其他学科的专业学位硕士一样，金融专硕更加侧重于实践应用能力培养。这种学位对实践能力的培养要求明显高于金融本科，也区别于金融学硕。为了强调与生产实际的对接，目前金融专硕的培养年限相对金融学硕而言较短，全日制金融专硕培养年限一般为2-2.5年，而全日制金融学硕的培养年限一般为3-4年。

（二）双导师制度得到普遍应用

（三）案例设置与实践在课程设置中地位更加突出

从以上的培养目标异可以看出，相对于金融学硕，金融专硕的课程设置上对于案例教学和实践环节更为注重。作为理论和实践的有效载体，案例教学有利于掌握理论知识的内涵，对于课堂气氛的调节大有裨益。通过案例教学，使得金融专硕将所学的专业知识与具体金融实例相结合，学习的积极性大大提高。同时任课教师通过案例教学获得的教学满足感也会得到加强，往往会取得事半功倍的效果。金融专硕以后的就业领域主要集中于金融实践部门，通过加强实践环节，可以使得金融专硕在尚未完全走出校门，就可以学以致用，将专业金融知识实践化。相对应的是金融学硕更加强调对经典文献的阅读与理解，实践要求相对较低。

（四）形式的多样化在金融专硕培养中体现明显

从学位论文对比来看，按照学位办的要求，金融专硕论文应当体现多样化的形式，要求金融专硕在论文中要更加紧密地结合金融实践，可以采用理论研究、调研报告、案例分析等形式。无论采取何种形式，主要是要体融专硕运用金融理论知识分析与解决具体金融问题的能力。答辩形式也可以采取多元方式，要求答辩组成员必须要有来自金融实践领域的专家^。与之相对应的，金融学硕的学位论文更突出理论性与思想性，强调方法的合理性，答辩评委来源主要是高校与科研院所。

由此可以看出，金融专硕的培养更加强调是与生产实践的结合，更加注重的是解决金融实践中具体问题的能力。对于金融专硕实践能力的培养是非常看重的一个方面。

三、当前金融专业硕士课程体系的.问题分析

（一）课程结构不均衡，课程体系欠合理

金融专硕课程体系的这种实践与理论的不平衡，很大程度上影响了金融实践领域对人才培养的素质与能力要求的实现，进而直接影响到金融专硕实践能力和解决实际问题的能力提升。理论课程应当终是解决实际金融问题的工具，根据《金融硕士专业学位设置方案》规定的培养目标，金融专硕的课程涵盖金融基本理论、金融产品设计与定价，金融风险管理、投资与财务分析等多个层面。由于金融产品定价和金融风险管理等课程是近年来才兴起的金融分支，因而，相应的师资队伍相对缺乏。有些高校甚至错误地认为，如果在专业学位硕士中设置这些课程，不但教学内容相对较难，而且对很多将来在金融一线工作的学生而言会显得枯燥无味，这造成了理论课程的金融实践指导性下降。

（二）教材建设滞后，配套师资支持不够

合理有效的金融专硕教材对于金融专硕的培养质量的提升非常重要。这种教材的建设应当根据金融实践与课程内容的变化而不断进行修订。由于国内金融业发展迅速，金融实践不断出现新的问题，在金融专硕的教材建设中，普遍反映出教材的更新速度与金融行业的快速发展有所脱节，满足不了学生学习的需要。在政策变化较快的证券投资、金融工程领域教材尤其欠缺。造成该现象的原因主要有两方面：一是从教师的知识储备、知识结构来看，普遍缺乏实践型老师。相当—部分教师，学习与教学的过程都完全在学校进行，对于整个金融业务的流程缺乏实践方面的认识，对新的金融创新工具与衍生产品不敏感，缺乏必要的金融实务作能力。0同时，高校中金融专硕的任课老师往往也承担金融学硕的教学任务，两种不同类型的金融人才由师承担，造成了任课教师面临实践环节知识的更新。此外，由于经费、人员编制、人员素质等问题，使得吸收金融实务作人员担任专业课程教学还存在较多的困难。其结果就是教材更新速速变慢。二是由于金融专硕是从2011年才开始大规模发展，目前相关教材正在建设中，这需要一定的周期。在这个过程中，部分金融专硕使用的教材偏重于理论、新的金融案例不够多，与金融实践结合不够紧密。

（三）实践教学基地支撑力度不够

作为高级金融应用人才，实践教学对于金融专硕的培养质量至关重要，是其重要的培养环节，也是区分于金融学硕课程学习的重要内容。各个高校虽然在加强金融专硕的实践环节上进行了大量工作，但从目前实际实施过程中，实习基地和联合培养基地的建设仍然是远远不能满足金融专硕教学实践的需求。没有实践环节的加强，金融专硕在进入金融就业市场中竞争力就难以得到体现。现阶段，如何建立聘请校外导师的有效机制，如何实现产学研的订单式培养，按照金融市场的需求设置课程，如何建立教学实践基地和联合培养基地，是摆在金融专硕实践教学的现实问题。

（四）课程监管与评估机制尚不健全

对于金融专硕而言，对于课程的有效评价与监管是非常重要的。现阶段，多数高校在金融专硕的课程评估体系方面是有所不足的。如在保障服务方面，许多高校还是将金融专硕培养的定位低于金融学硕，将金融专硕与金融学硕的金融学培养方式相混淆，甚至有的高校将金融专硕作为学校创收的一个项目。在这种理念的支配下，对于金融专硕培养如何更好地符合的需求，如何更好地设计符合金融专硕自身特点的课程体系等都缺乏有效的监管与评价机制H。这种情况的出现将大大影响到金融专硕的培养质量。

四、基于能力框架下的金融专硕课程体系构建

能力是为能够完成某项活动必要条件的各种特征综合。金融专硕的能力可以从专业能力和胜任能力的综合框架分析。专业能力是金融专硕具备的能以学习成果表现的潜在能力，如金融专业知识、金融专业技能、金融职业道德与职业态度等，是胜任能力培养的基础。胜任能力是金融专硕通过行动展示出来的在金融工作环境中能够按照一定的标准完成工作任务4。关于能力框架，相关学者的观点有所异，如斯皮尔曼提出的智力结构的“二因素说”即G因素（一般因素）和S因素（特殊因素），而多因素理论则认为智力结构是由多因素构成的，这些单个因素形成自由组合，进而形成不同的能力。借鉴相关理论，结合当前对金融专硕的能力需求，本文采用多因素-能力要素模式，构建一个由知识、技能、职业价值组成的三维系统的金融专硕的能力框架。

（二）基于能力框架的金融专硕课程体系的改进

1.改进教学方法，培养创新意识。

这种方法是由课堂讨论、案例教学、模拟实验、专题讲座等多方法所构成的系统。这些将大大提升金融专硕的创新意识和创新能力。

（1）加强案例分析。

为了达到与金融学硕不同的培养目标，在金融专硕的专业课程讲授过程中，要进一步强化案例教学。在案例教学中，突出金融理论在金融实践的应用，收集典型金融案例与相关视频资料进行案例储备。同时，将案例教学应用到金融专硕中，可以按照案例-分析--解决的模式与课堂讲授内容相互交映。这种方式的案例教学与传统的金融学硕的案例分析有明显不同，既可以使得学生增加了对金融现实问题的敏感度，也强化了学生对金融理论知识的把握，而且对于学生学习热情的激发、增加对金融实际问题的思考都大有帮助。

（2）增加课题讨论。

金融专硕的学习强调的是学习的针对性。针对金融专硕不同课程的特点和学习进度，任课教师在授课前提出具体的学习任务，要求金融专硕在课前形成有关的学习小组对问题进行分解和分配，进行相关的资料和文献查询与收集，指出理论研究和金融实务作中的问题和不足。在课堂上，可以适当增加专题讨论的次数，通过相关的讨论，任课教师进行必要的点评并进行内在理论的讲授。这种方式充分体现了金融专硕作为学习主体的特点。这种形式的课题讨论，既有助于激发金融专硕的学习兴趣与团队合作精神，也能够锻炼金融专硕对于文献和资料收集能力的提升，同时对于语言能力的提高也大有裨益。

（3）多举办专题讲座。

通过举办高水平的金融专题讲座，对于金融专硕的宏观金融思维的培养，金融知识面的扩大，获取前沿的金融信息与方法都是很有帮助的。

为了增强学生的实际作能力，在邀请金融领域的专家时，可以考虑多在从事金融实务中的专家中进行选择。

（4）强化金融模拟训练。

由于各个高校自身条件的限制，不可能所有的金融业务都进行实习。此时，通过与金融实际部门相关的模拟训练就变得重要起来。这种模拟训练将金融理论知识学习、思维的提高，金融技能提高有机地结合起来，能有效地激发金融专硕的学习兴趣，促进金融实践技能的提高。如讲授证券投资相关课程的时候，可以考虑进行在线的模拟期货交易作、股票实验系统等，这样就能够使得金融专硕在加深对于证券期货知识理解的同时，提高其实践作能力，为成为应用型金融人才打下基础。

2.加强产学结合、校企合作，实融专硕培养的“无缝对接”。

首先，可以考虑采用“请进来，走出去”的战略，加强产学结合，实现校企合作。金融专硕要培养的人才不仅仅掌握扎实的理论知识，更具备一定的实践经验。“请进来”主要是可以考虑在进行授课的过程中多请就职于金融领域的高级管理人员，从而改进金融专硕在实践过程的不足；“走出去”指的是金融专硕进入金融机构观摩与实习，进行锻炼。做到理论与实践的结合，也包括将相关一直从事理论研究的高校金融学老师送到金融机构进行岗位锻炼，在帮助企业的同时，也提升了自己的金融经验水平。

其次，高校可以与地方企业联合进行金融专硕的培养，做到资源共享、利益共享。高校可以将自己的师资力量、教学科研资源与金融企业的软硬件和场所相结合，共同培养高级金融专硕人才。这种模式不仅可以在实践中提高金融专硕的实际作能力，而且还可以实现企业和高校的双蠃局面。

3.积极推行双导师制。

与金融学硕的一个显著不同在于金融专硕的培养更加强调双导师制度。校外的专业导师长期从事金融方面的业务，实践经验丰富，而实践能力是金融专硕所需要的。高校应当从金融实践领域中吸收部分高水平的从业者担任金融专硕的课程讲授与学习指导，聘任为现场导师，构建双导师型的师资结构。

校外导师更多的是进行金融实践与论文选题的指导，同时对于部分实践性较强的金融课程也可以交由校外导师讲授。双导师制可以将校内和校外导师的优势进行有机整合。金融专硕在双导师的指导下，通过校内的系统学习与校外的金融实践，认真吸收不同类型导师的知识和经验，真正做到将所学到的金融理论知识进行提升，使得自身的综合能力不断提升。积极推行双导师制，是多方共蠃的重要举措。在实行双导师的时候，可以考虑形成专业培养导师组，由专业教师、教师和业内专家学者组成。培养方案制定、招生面试、案例教学、论文指导等各个环节重大事项，由导师组集体确定。同时，由于具有自身的学科综合优势以及与金融单位进行长期合作的基础，高校同时可以将金融的理论研究、人才培养与金融实践相结合，进一步提升金融专硕的培养质量。

金融专硕的培养目标要求不仅具有扎实的金融理论知识，更要求具有较强的解决实际金融问题的能力。为此，对于高校金融专硕的考核评估机制应当体现出理论性和应用性两个方面的要求。对于金融基础知识的考核上，课堂学习仍然是基本的学习模式，相应的考核主要对金融专硕在金融基础知识的掌握程度和对金融学科前沿的了解度上。而从应用性的角度考核，更多地立足于提高金融专硕的实践能力。这种实践要通过和学生实践来考评。金融专硕的学位论文的考核应立足于实际问题的解决能力，这就意味着其学位论文的形式可以多样化。金融专硕的学位论文可以是毕业设计、调研报告、案例分析、实证研究等多种形式。

五、结论

（一）金融专硕培养更强调实践能力培养

能力框架下的金融专硕的课程体系有利于金融专硕的实践能力培养。然而要使得课程体系发挥效应，双导师制度的实施、教学方法和课程的改革、产学研的进一步结合、考核机制的完善都是不可忽视的因素。

（二）经济的发展对金融专硕的能力要求是动态变化的

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山东财经大学金融学院的发展

在多年的建设中，金融学院始终坚持以学科建设为中心，坚持基于目前的金融专硕教学的不足，要立足实践，合理分析学生的需求，强调多种方法的应用。教学改革，大力培养、引进人才，努力提高教学、科研水平和人才培养质量，积极发挥专业、学科优势 ，向提供专业服务，并形成了自身的一些学科优势和特色。经过全院师生员工不懈的共同努力，目前我院已发展成为山东省内的金融专业人才培养基地和金融学学术研究基地，学院所属的金融学科在省内也已处于无可争议的领先地位。该学科在十一五期间即被确定为山东省重点学科，2008年被确定为金融学科的“泰山学者”设岗单位；2011年又进一步被确定为山东省十二五特色建设重点学科，学院所属的金融学专业于十一五、十二五期间先后被确定为山东省和特色专业；金融服务外包创新实验室2011年也被确定为山东省高校重点实验室。证券投资学、货银行学、金融学等3门课程被评为山东省省级课程，金融工程学等8门课程被评定为校级课程。投资学、金融学两个教学团队则被确定为校级教学团队。近5年间，由我院教师承担的各层次教研课题多达20余项，获省部教学成果奖11项，1人获山东省教学人师称号，2人次获得山东省高校十大教师提 名奖。除教学之外，我院教师也积极从事与自身学科、专业相关的学术研究活动，并取得了突出的成绩。迄今已形成现代金融发展理论、区域金融、资本市场与本专业开设的主要课程，除门确定的法学本科专业14门核心课程之外，还包括：金融法学、银行法学、票据法学、证券法学、信托法学、保险法学、金融法学、法律英语等。投资、汇率理论与投融资、农村金融等优势研究方向；而金融工程与风险管理、公司融资、金融计量等新的优势、特色研究方向也正在逐步形成。据不完全统计，仅近5年间，我院教师完成的科研成果即达600余项，其中，在核心期刊以上刊物发表的论文总数逾200篇，并有多篇论文被《新华文摘》等转载；出版学术专著40余部，完成或已立项的省部级科研项目80余项，其中，“两金”项目7项，软科学研究项目2项，规划基金项目15项；获社科成果二等奖、山东省科技进步二等奖、山东省社科成果二等奖等各层次奖励50余项。另承接横向科研课题20余项。5年间共获得各类科研经费接近300 万元。“十一五”期间，我院教师还完成了各层次教研课题20余项，获省部教学成果奖11项。一批中青年教师已脱颖而出，并在省内外产生了不同程度的学术影响。在学科专业人员中，目前有享受特殊津贴专家1人，省政协常委1人，省部级以上学科带头人3人，省金融学会副秘书长、常务理事3人，省部级以上学会理事5人。并有多人担任银行各专业委员会咨询专家、上市公司董事、派财经委员会主任委员等职务。

山东财政学院金融学院的学院历史

货 贸易1.

金融学院现设有金融学、保险学、金融工程、信用管理四个本科专业，此外，还设有一个金融学硕士学位点，一个金融理论研究所，以及为进行金融学科教学、科研而配套设立的资料室等。在四个本科专业中，金融学专业如前所述，是于1999年在三个原的的金融类专业合并的基础上改组成立的。该专业于2001年正式获得硕士学位授予权，并于同年被确定为管理专业和校重点专业。2005年，以该专业为核心力量的金融学科被评为山东省强化建设的重点学科和省级特色专业，2004年和2006年，《证券投资学》和《金融》两门课程相继被评为省级课程，2008年学院与地方共同建成省级金融外包服务基地。保险学专业设立于2002年。金融工程专业设立于2005年。这四个专业总计已招收本科生20届，毕业本科生16届，毕业本科生5000余人。经过多年的努力和建设，金融学院已成为规模、实力强的教学单位之一，也是山东省的金融类本科人才培养基地和重要的研究生培养基地，2008年，金融学院被批准成为“泰山学者”设岗单位，也是同学科中省内设岗单位。

至于另外一所商学院，是New York University的Stern学院，具体情况不大清楚，但也号称是美国5大商学院之一（因为Penn在我学校旁边，所以我了解很多。）

美国大学金融系的是那所大学

经济比较宏观,而金融学比较具体,经济包含金融,但就学校的课程来讲,如果学金融我觉得会学到很多东西,学经济的话,太概括了,有用的没多少!而且经济学的主要支柱就是金融业,但如果是女孩子还可以,如果是男孩还是学工程类比较有前途! 经济学包括宏观经济学，微观经济学，经济学，西方经济学等，金融学也算是经济学的一个分支。 另外他们都可以包含文科和理科的部分，文科理科都能学。 从比较广泛的意义上来说,金融学属于经济学研究领域，金融学是专对金融货流通市场上的经济活动的研究（如期货 股票 债券 保险 银行 风险投资等等）。大学里所见的一般性经济学专业主要偏向学术研究，其研究的面很广，课题很大，所以一般不针对具体实用的经济学科领域。 但是从经济学基本理论研究衍生出了很多新的经济学分支,比如信息经济学,环境经济学(non-market mods分析方法就是一个很重要的扩展)等等. 从另外一个角度而言: 金融学发端于经济学，但如今已经从经济学中相对出来，有了比较系统的研究方法．同时,现代金融学依然停留在现代经济学的新古典分析框架内. 其特点是从微观主体的理入手（行为金融学考也虑了非理,比如锚定效应）, 构建考虑时间和不确定因素的市场均衡体系, 考察金融系统在资源跨期配置中的机制和作用. 金融学开创了经济学中比较独特的研究方法，比如说金融资产定价中常用的无套利分析, 实际上比经济学中的供求分析更specific，在市场中更容易实现．此外很重要的一点,就是新古典经济学发展的预期的概念在金融学中得到了很好的应用.金融学考虑了市场中的随机因素, 因此市场主体的预期在其中起了重要作用,并且依赖数理和计量工具进行相对的分析. 从program的角度来说: 1, 国外大学开设的和金融有关的项目五花八门,但是都是偏向应用的,课程也不尽一致.这些program大多都在商学院,偏向实证分析.经济系很少见到开设类似项目,虽然也有.有一些 program是培养可以进行技术分析的专业人员的,所以对数学应用能力要求较高,比如数据处理,统计计量分析,比较高级的软件等等. 具体内容,大家还要看具体学校开设的具体项目的介绍和她们的课程结构. 2, phd program. 国外一些大学的商学院会培养金融学博士.但是绝大多数经济系都可以培养金融学博士,虽然其名称可能是经济学博士.金融经济学,金融计量学,这些项目课程都是高度数理化的,还有宏观金融,比如说金融之类的,这方面的研究很多时候也被归入宏观经济学研究

金融专业的，是麻省理工学院，金融硕士项目常年排名全美。

01项目

个性化课程

麻省理工学院金融硕士项目保证学生对金融理论和实践的根底有很强的了解，并能灵敏地定制他们的课程和实践，以满意他们的作业和个人方针。

在夏日学期会计学方面的选修课：财务会计、管理会计、成本会计、税法、经济法、税收筹划、审计等。，学生们选修了金融理论、公司财政会计和金融数学等课程。在学期，他们开端专门研讨一组受限制的选修课，然后从麻省理工学院斯隆学院(MITSloan)或麻省理工学院(MIT)的其他部分(如电子工程和计算机科学、经济学或数学)进一步拓宽他们所挑选的范畴。

协作环境

在麻省理工学院，小组学习和与火伴的互动被高度重视和培育。在以事例和习题集为根底的课程中，学生与来自世界各地的同龄人联络在一同。学习开发有用的团队是MFin方案和经历的柱石。在小集体中作业，学生相互学习，相互应战，在树立耐久联系的同时，共享不同的观念和布景。

课外活动

02课程要求

MFin项目包括必需的基础和科目、限制性选修课、行动学习课程和一般选修课。学生可以选择写一篇论文或进行的研究，这可能会取代一个或多个项目的一般选修课，等待教务主任的批准。

基础课程

15.415FINANCETHEORY

15.516CORPORATEFINANCIALACCOUNTING

15.S24FUNDAMENTALSOFFINANCIALMATHEMATICS

15.S17ADVANCEDFINANCIALMATHEMATICS

MFin项目为你提供了无与伦比的探索机会。除了基础课程之外，你还可以在麻省理工学院的金融或其他部门选择研究生级别的选修课，包括电气工程、计算机科学、经济学和数学。课程的设计是为了提供一个知识和技能的框架，让校友们在他们的职业生涯中汲取经验。你会用各种各样的选修课来个性化你的课程，根据你的目标来调整你的财务经验。

学生可以完成三个小方向之一：资本市场、公司金融或金融工程。完成一个小方向是可选的，不是学位要求。

自2009年成立以来，MFin已引起全球学生、业界及公共部门的关注;实现了强劲的就业结果;并因提供的金融教育和经验而获得认可。2015年，我们为进入课堂推出了18个月的学习形式。为期18个月的课程包括四个学术学期和一个完成暑期实习的机会。申请18个月的形式必须完成额外的文章。另一种形式是12个月。

1 University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学

2 New York University纽约大学

3 Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院

4 University of California Berkeley加州大学伯克利分校

5 University of Michigan Ann Arbor密西根大学-安娜堡分校

6 The University of Texas at Austin德克萨斯大学奥斯汀分校

7 The University of North Carolina at Chapel Hill北卡罗来纳大学教堂山分校

8 University of Virginia弗吉尼亚大学

9 Indiana University,Bloomington印地安那大学伯明顿分校

10 Carnegie Mellon University卡内基美隆大学

11 The Ohio State University,Columbus俄亥俄州立大学分校

11 University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学厄本那―香槟分校

14 Boston College波士顿学院

14 University of Southern California南加州大学

16 Cornell University康乃尔大学

17 Washington University in St Louis圣斯大学

18 Loyola University Chicago芝加哥洛约拉大学

18 Marquette University马凯特大学

18 Seattle University西雅图大学

18 University of Maand College Park马里兰大学帕克分校

22 Loyola University Maand洛约拉大学马里兰

22 University of Notre Dame大学

22 University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校。

宾夕法尼亚大学

University

of

Pennsylvania

芝加哥大学University

of

Chicago

纽约大学New

York

University

当然还有那些特牛的长青藤了，只不过这些学校不是一般人能上的，要么有实力要么有钱。如果你两样都没有，只好申请一些中等偏上的好学校了。其实美国大学综合排名第30到第100名的都可以试试看，如果你GPA不高，那么就申请Tier4好了。Tier

而且要看你读的是什么，如果是去读本科，那么随便找个大学就好了，找一个稍微好点的公立学校，州立的那种，比私立便宜（本科不好拿奖学金）。读完了能工作就工作，不能工作就继续读研。你要想读金融硕士，那些牛学校还真没有，他们只有MBA，所以你还真得往排名30以后的学校看，那些才有金融硕士。

另外，美国硕士级金融科分的比较清楚，比如金融管理（着重于企业金融）、金融工程、投资管理、风险管理、银行业等等。所以你要选好了再报名。有些学校金融工程要求GRE分数。但一般都是考托福和GMAT。上网一查相关信息就知道怎么在报名考试了，重要的是该如何复习。

一楼的回答对了前面，但是后面的全错了。。。

首先条，他列出来的三所学校，确实有金融系的学院（但是是芝加哥以外的两所）

他们分别是University of Pennsylvania的Wharton商学院（堪称世界商学院，从这里毕业的所有学生都会被华尔街的人收入门下，在次贷之前，Goldman Sachs每年会从中取掉1/4，Morgan Stanly也是1/4，剩下的再由其他各大公司分，我说的这两家公司，估计你Google一下就可以知道有多牛了。）

PS:此外，哈佛商学院，哥伦比亚大学的商学院，都是美国排名前5的商学院（还有一所忘记了）基本上这5所水平相无几，顶多就是钱或者是毕业生的小量距而已。毕竟美国不像，有龙头老大，基本上他们前10名的学校都是一个档次上的。

宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania

芝加哥大学University of Chicago

纽约大学New York University

当然还有那些特牛的长青藤了，只不过这些学校不是一般人能上的，要么有实力要么有钱。如果你两样都没有，只好申请一些中等偏上的好学校了。其实美国大学综合排名第30到第100名的都可以试试看，如果你GPA不高，那么就申请Tier4好了。Tier 3属于中不溜儿偏上一点点。

而且要看你读的是什么，如果是去读本科，那么随便找个大学就好了，找一个稍微好点的公立学校，州立的那种，比私立便宜（本科不好拿奖学金）。读完了能工作就工作，不能工作就继续读研。你要想读金融硕士，那些牛学校还真没有，他们只有MBA，所以你还真得往排名30以后的学校看，那些才有金融硕士。

另外，美国硕士级金融科分的比较清楚，比如金融管理（着重于企业金融）、金融工程、投资管理、风险管理、银行业等等。所以你要选好了再报名。有些学校金融工程要求GRE分数。但一般都是考托福和GMAT。上网一查相关信息就知道怎么在报名考试了，重要的是该如何复习。

求问学长学姐 金融学院和经济学院有什么区别

（一）能力与能力框架

这个你应该点出来是哪个学校，这样才能有针对性的给你解答。一般情况下，经济的范围比金融要大的多，金融是经济里面的一个学科，也就是说经济的范围要比金融大许多。举个例子，山东以前有一所很有名的财经11 University of Florida佛罗里达大学大学叫做山东经济学院（现在改名山东财经大学了），这个学校的金融学专业厉害了。但是学校名称并没有叫山东金融学院。所以说一个大学如果设置一个金融学院和一个经济学院的话，会很让人难以理解。如果不是一个大学的，那就比较好解释了，可能是学校觉得金融比经济更高大上，所以改名叫金融学院了。

和金融有关的学科有什么？

金融专业培养掌握主义经济学基本原理和金融学基本知识和理论、金融运作和金融市场的基本知识与基本技能；熟悉通行的金融规则、惯例及WTO的运行机制；通晓对外金融管理政策法规，了解当代金融市场的发展状况；运用现代化科技手段，进行现代金融业务作的又具有扎实外语能力的应用型金融专门人才。

相关学科：西方经济学、金融学、货银行学、金融市场学、世界经济概论、金融工程学、保险、信托与租赁、公司金融、证券投资学、商业银行经营与管理、金融统计分析、结算、经济法、贸易理论与实务、金融专业英语等

与金融有关的课程主要有：金融学，宏观及微观经济学，金融工程学，信托与租赁学，投资银行学，商业银行学，银行会计学，金融机构管理学，证券学概论，保险学等等。

3.学金融以E. 金融专业有哪些课程后的工作方向是：银行、证券、保险等金融机构，

金融，金融工程，数量经济学，统计学（经济），会计学，审计学，财务管理，投资学，保险学，精算学都是与金融有关的专业3属于中不溜儿偏上一点点。

金融课程

基础的经济类学科有：经济学、微观经济学、宏观经济学 财政学 会计学 高等数学 概率论 线性代数 计量经济学 统计学等

A. 金融专业主要课程有哪些

麻省理工斯隆办理学院的MFin是办理学院的专业学位，一切的好处都来自于这个环境。一些MFin课程与其他研讨生一同，包含MBA、PhD和麻省理工学院斯隆办理学院的学生。MFin的学生欢迎参与麻省理工学院的金融沙龙、出资办理沙龙、危险出资和私家股本沙龙，以及其他许多和作业沙龙。

金融与贸易

属于经济学

业务培养目标：本专业培养的学生应较系统地掌握主义经济学基本原理和经济、贸易的基本理论，掌握贸易的基本知识与基本技能，了解当代经济贸易的发展现状，熟悉通行的贸易规则和惯例，以及对外贸易的政策法规，了解主要与地区的经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及 机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习主义经济学和经济、贸易的基本理论基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.

掌握主义经济学基本理论和方法；

2.

掌握西方经济学、经济学的理论和方法；

3.

能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究；

4.

了解主要和地区的经济发展状况及其贸易政策；

5.

6.

能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。

主干学科：经济学、统计学

主要课程：经济学、西方经济学、经济学、计量经济学、世界经济概论、贸易理论与实务、金融、结算、货银行学、财政学、会计学、统计学。

属于经济学

业务培养目标：本专业培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习货银行学、金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握金融学科的基本理论、基本知识；

2．具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力；

3．熟悉有关金融的方针、政策和法规；

4．了解本学科的理论前沿和发展动态；

5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：经济学

主要课程：经济学、西方经济学、财政学、经济学、货银行学、金融管理、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、银行业务、投资银行理论与实务等。

B. 金融专业具体学哪些课程啊

主课：金融学、商业银行学、银行学、投资学、金融、金融市场、保险、金融企业会计、金融工程、投资银行学、法规、外汇银行会计。

C. 金融课程主讲老师是谁

金融主讲老师是大学副，金融学博士，沃顿商学院访问学者，曾任大学学院副。曾获大学青年教师教学基本功比赛一等奖，多次被评为大学教师。

D. 金融专业有哪些课程

金融专业主要专业课程：

1、微观经济学

2、宏观经济学

3、会计学

4、计量经济学

5、经版济学

6、金融学

7、金融中介学

8、金融市场学

9、商业银行经营学、权

10、金融工程学

11、金融

12、公司金融

(4)金融课程扩展阅读：

金融专业的就业方向：

金融行业监管部门、各类银行、信用社、保险公司、证券/信托/基金机构、资产管理公司、上市公司证券部、高校或研究所等各类金融机构从事金融行业工作或教学科研等。

金融的基础学科一般有：金融市场学 货银行学 金融学 投资学 贸易 公司财务 保险学原理 商业银行经营与管理 金融英语等

选修方面有：商业银行会计 投资银行 时间序列 跨国投资等

具体的每个学校不太一样，我这份是复旦的

F. 金融专业学的是什么内容呢

金融专业是以融通货和货资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、 如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科专业，是从经济学中分化出来的。主要研究现代金融机构、金融市场以及整个金融经济的运动规律。该专业具体研究内容包括：关于银行与证券、保险等非银行金融机构的理论与实务，关于货市场、资本市场与金融市场的理论与实务，关于金融宏观调控及整个金融经济的理论与实务，以及关于金融管理特别是金融风险管理的理论与实务。主要研究方向有货银行学、金融经济（含金融、金融理论）、投资学、保险学、公司理财（公司金融）；

专业课程

课程方向

金融投资分析与理财方向

金融工程与风险管控方向

培养目标

金融专业在职研究生培养具备金融学方面的理论知识和业务技能，能在银行、证券、投资、保险及其他经济管理部门和企业从事相关工作的专门人才。

G. 金融学的基本课程

有一些经济学的必修课：微积分、概率论、线性代数。微观经济学、宏观经济学、内经济学、容证券投资学、货银行学、财务管理、保险学等。

专业课就是金融，深入一点可以修计量经济学、金融数学之类的课程。

证券方面的选修课：期货、投资、金融工程等

保险方面的选修课：财产保险、人身保险、再保险、保险经营管理、保险精算、保险法等。

H. 在大学里金融专业要学哪些专业课程

金融专业的专业课程有金融市场与机构、财务会计、管理会计、商业基础、金融、结算、管理信息系统、合同法、商业法、税务筹划、保险学、财务报表、投资分析与管理、管理学、市场营销学。

培养要求：培养能在银行系统、非银行金融机构、公司企业从事金融业务、贸易业务及本专业的教学、研究工作的德才兼备的高级专门人才。毕业生基本掌握经济学科的基础理论；

系统掌握外汇、外资、结算等金融基础理论，现代化银行的经营管理方法，以及有关信托投资、资金融通方面的基础知识和基本技能；熟悉我国有关金融的法律、方针与政策；熟练掌握英语，具有较强的听、说、读、写、译能力，能用英语从事业务工作。

(8)金融课程扩展阅读

金融专业相关证书：

1、资格证书。此为入门证书，是进入证券行业的必要证书。共考五科：基础，法律与法规，等。

2、注册投资分析师（CIIA），简称CIIA，考试是由注册投资分析师协会（ACIIA）为金融和投资领域从业人员量身订制的一项高级认证资格考试。

3、CFA是“注册金融分析师”（Chartered Financial Analyst）（也称“特许金融分析师”），它是证券投资与管理界的一种职业资格称号，由美国“注册金融分析师学院”（ICFA）发起成立。

4、黄金分析师、金融英语等方面的证书。

I. 金融包括哪些课程

高等数学、线性代数、概率统计、金融市场与机构、财务会计、管理会计、商业基础、金融、结算、管理信息系统、合同法、商业法、税务筹划、保险学、财务报表、投资分析与管理、管理学、市场营销学和英语强化课程。

J. 金融课程讲什么内容

《金融》是研究开放条件下货和资本运动规律的一门学回科。本课程包答括四个模块：开放条件下的宏观资金运行；汇率、汇率制度选择以及汇率制度；外汇交易工具、金融市场、资本流动与全球金融危机；货体系的演变以及金融治理体系的重建。本课程搭建了一个金融相关理论的基本框架，同时又非常注重金融的相关实务。课程讲解注重结合实践，将金融的基本理论融于实例之中，结合市场案例诠释金融知识，是一门具有视角和特色的金融课程。