高考物理偷分的方法和技巧 快速提高物理分数的方法

高中物理解题技巧

高考物理是高考中最难的一部分，它需要很强的理解能力。高考物理与高考数学类似，每一步都有步骤分，哪怕高考物理题不会，也可以写出一两步，得到一点分数。高考物理是很多考生头疼的科目，下面是我整理的高考物理答题的方法与技巧，希望对考生有帮助。

湖北省高考物理分析题答题模板 湖北物理试题高考

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在进行作时，有时需要把整体“模块”分成元件，直至不能再分。把每一个“模块”所含的元素按需要排列，按需要将上述被分解的元素重新组合，依所提供的信息充分想象，还要克服思维定势的影响，使问题空间逐步确定，形成解题策略。

高考物理选择题的答题方法： 1.排除法：根据高考物理题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，逼近正确。

2.特值法：让某些物理量取特殊值，通过简单的分析、计算进行判断。它仅适用于以特殊值代入各选项后能将其余错误选项均排除的选择题。

3.极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。

4.直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住高考物理的各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到数学工具进行计算，得出结果，确定选项。

5.观察、凭感觉选择：面对高考物理选择题，当考生感到确实无从下手时，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的别、相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。

6.熟练使用整体法与隔离法：高考物理分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。

高考物理实验题答题技巧 1、审题要细，首先弄清高考物理的实验目的，关注细节，如“不计内阻、约为、量程略大于、测多组数据、误要小、耗能小”等。

2、高考物理实验仪器的使用原则，要从安全、、简单等方面考虑，灵活运用，不要生搬硬套。如一般而言，用分压式电路，滑动变阻器的阻值要小，但不是越小越好，可能阻值很小的滑动变阻器，额定电流却太小，可能烧坏，而不能选。

3、特别是不要把课本中的实验或做过的一个实验题的原理、方法等，不加思考，完全移接在高考物理题上，常常会出错的。

高考物理计算题答题技巧 1.对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系

选取高考物理的研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。

2.对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律

观察高考物理的每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。

3.对于含有隐含条件的高考物理问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件

注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。

4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况

解高考物理题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。

5.对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法

耐心寻找规律、选取相应的数学方法是关键。求解高考物理问题通常采用的数学方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多数学方法的运用上必须打下扎实的基础。

6.对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取解法

避繁就简、选取解法是顺利解题、争取高分的关键，特别是在受高考物理考试时间限制的情况下更应如此。这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断。

高考物理的得分窍门详细分析

★ 高考物理解答题解题技巧

高考物理的得分窍门

一、主干、要害知识重点处置

清楚明确整个高中物理知识框架的同时，对主干知识(如牛顿定律、动量定理、动量守恒、能量守恒、闭合电路欧姆定律、带电粒子在电场、磁场中的运动特点、法拉第电磁感应定律、全反射现象等)公式来源、使用条件、罕见应用特别要反复熟练，弄懂弄通的基础上抓各种知识的综合应用、横向联系，形成纵横交错的网络。

二、熟练、灵活掌握解题方法

基本方法：审题技巧、分析思路、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等

技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端设法、图象法、极值法等

习题训练中，应拿出一定时间反复强化解题时的一般方法，以形成良好的科学思维习惯，此基础上辅以特殊技巧，将事半功倍。

此外，还应掌握三优先四分析的解题策略，即优先考虑整体法、优先考虑动能定理、优先考虑动量定理;分析物体的受力情况、分析物体的运动情况、分析力做功的情况、分析物体间能量转化情况。形成有机划、多角度、多侧面的解题方法网络。

专题训练的主要目的通过解题方法指导，总结出同类问题的一般解题方法与其变形、变式。而且要特别注意四类综合题的系统复习：

1、强调物理过程的题，要分清物理过程，弄清各阶段的特点、相互之间的关系、选择物理规律、选用解题方法、形成解题思路。

2、模型问题，如平衡问题、追击问题、人船问题、碰撞问题、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等，只要将物理过程与原始模型合理联系起来，就容易解决。

3、技巧性较高的题目，如临界问题、模糊问题，数理结合问题等，要注意隐含条件的挖掘、关键点突破、过程之间衔接点确定、重要词的理解、物理情景的创设，逐步掌握较高的解题技巧。

4、信息给予题★ 做物理选择题的技巧方法。方法：1阅读理解，发现信息(2提炼信息，发现规律(3运用规律，联想迁移(4类比推理，解答问题

1、对概念、规律、公式表达要明确无误

2、对图式分析、文字说明、列方程式、简略推导、代入数据、计算结果、讨论结论等步骤应完整、全面、不可缺少

3、无论是文字说明还是方程式推导都应简洁明了言简意赅，注意单位的统一性和物理量的一致性。

高考物理的应试技巧(一)

1、物理高考必须携带的考试工具：黑色签字笔(2支)、HB铅笔(1支)、2B铅笔(1支)、橡皮擦(1块)、三角板(2块)、量角器(1块)、圆规(1个)等。

2、考试时间分配：做物理的时间至少60分钟，做化学的时间50分钟，做生物的时间30分钟，涂卡检查机动时间10分钟。

3、做题顺序，很多模式可供选择，无论你选择什么模式，都应保正各科的做题时间，不可偏废。

4、物理题满分120分，做题时间60分钟，平均每分钟做2分的题。由于Ⅱ卷难度更大，所以做选择题的平均时间2。5分钟/题。做22题、23题、24题、25题的平均时间10分钟/题。

5、做选择题要又快又准。

7、做单选题“选A后不看”：如果认定A项是应选项，可以不再看后面的选项，免得浪费时间。

8、做选择题做完检查无误之后再涂机读卡。有错涂的一定要擦干净后再涂。千错万错填涂莫错。

9、审题时要抓住题目的“”。把每个物理题当语文题做，对要反复推敲，弄清它的本意，揣摩命题者的意图。

10、审题时命题者怎么问，你就怎么答。不要答非所问。不要力图在60分钟内把题目中的所有“陌生点”弄懂。

12、隐含条件常常是解题的关键。隐含条件的挖掘，需要与物理情景、物理过程的分析结合起来，因为被隐含的条件可能是研究对象，也可能是变化方向、初始条件、临界状态、变化过程中的多种情况等。

13、排除干扰因素。在题目给出的诸多条件中，往往并不都是解题所必须的，有些正是命题者有意设置的干扰因素。要准确地判断哪些条件与解题有关，哪些是干扰因素，需要对物理概念、物理规律有深刻的认识和理解。

14、长题不难。如果题目比较长，一般不太难，千万不可放弃。耐心也是人才的重要素质。

15、用字母表示时，所有字母都应是已知量。题目中有字母的，就用题目中的字母。

16、若题目没有特殊要求，则计算结果一般应取2至3位有效数字。

17、如果题目所求量是矢量，一定要指明矢量的方向，否则会扣2分。高中物理的矢量有力、速度、动量、冲量、加速度、位移、电场强度(场强)、磁感应强度等。

18、规范使用各种字母符号：①注意沿用习惯用法。②尊重题目所给符号，题目给了符号一定不要另用符号。③—个字母在一个题中只能用来表达一个物理量，一个物理量在同一道题中不能有多个符号。④用好角标(即上、下标)。⑤注意区分大、小写。

19、方程书写要规范:①要用字母公式。②一定要用与题意结合的原始方程(如题目已给字母)，而不要用变形后的方程，更不要方程套方程(这点很多同学做的都非常的不足，甚至有些同学写的就是数算根本就没有必要的文字说明和必要的公式)。③计算题列的方程一定要一步一步书写,每一个方程只有一个等号,只含一个规律(公式)。

20、遇熟不浮。熟题指做过的题，每年高考试题有三分之一左右的熟题。细心审题，全面正确领会题意。往往一个关键字眼的异。一个设问角度的不同或实验器材的稍微改动等，就可能导致处理问题方法的极大别。越熟越应当加倍小心，在审题上狠下功夫。平地栽跟头最不值。

21、遇变不怕，沉着应对。每年高考有三分之一左右的试题是常规题改编的，与常规题比有点“变化”。记住：千变万变“牛顿第二定律”不会变、千变万变“物理规律”不会变。所谓万变不离其宗也。

22、遇生不惊。生题即新题，每年高考物理试题有三分之一左右的新题，原创题。沉着分析，多角度寻找解题思路和方法。高考既然具有选拔功能，试题就应当具有一定的难度，特别应有一两道立意新颖，突出能力的难题出现。一旦遇到这种情况，最忌的就是心慌意乱，头脑发懵，而应该坚信再难的题目也有解决的方法，且难题对每一位考生都难，自己若能平心静气地去分析、去思考，耐心寻找解决问题的突破口，说不定难题正是展示自己才华，拉开与其他考生距的契机，特别是近几年高考试题中，难题往往设有几步难度不同的小问，前一两问较容易，能轻易地作答且上一问的解答会给下一问的解答做些铺垫和准备。所以只要不失去信心，循序渐进地探索、思考，即使难题也能获取一定的分数。一般来说新题并不等于难题，有的题目看起来很新颖，但冷静分析之后可发现常常不难!

24、高考考场中做题要“四快”：阅读快、思考快、运算快、书写快。

25、高考考场中做题要“四准”：审题准、作图准、公式准、运算准

26、分析莫出错。受力情况分析、运动情况分析、能量转化情况分析、动量转化情况分析、电路分析、光路分析、误分析等。

27、作图莫出错。受力图、运动过程示意图或图、电路图、光路图等。

28、方法莫出错。什么时候排除法?什么时候用赋值法?什么时候用“串反并同”法?什么时候用试探法找圆心?什么时候用半径法找圆心?什么时候用中垂线法找圆心?什么时候用角平分线法找圆心?什么时候用图象法?

29、公式莫记错。公式要对号入座，莫张冠李戴。

30、运算莫出错。简单的运算一定要求快求准。基础较的同学可以放弃复杂的运算。基础较好的同学任何一定点分都不能放弃!

31、单位莫出错。

32、表述莫出错。如从小电珠(小灯泡)的伏安特性曲线可得：“小电珠的电阻随着温度的升高而增大”。验证机械守恒定律的实验结论表述为：“在实验误范围内机械能守恒”

请问关于高考物理的答题格式~这里写着对应式子的缘故，请问考卷上需要写这些文字吗？还是只要列出式

1.对于多体问题，要正确选取研究对象，善于寻找相互联系

得什么就不用再写那么多了我们一个研究全国卷的老师还说不用写定理的名称，直接描11、克服思维定势的负面影响，培养每道题都“具体问题具体分析”的习惯。牢记解决物理问题的方法——作图法。述一下情景，然后有....直接写公式，然后得一个物理量等于什么，必要的时候设说明一下字母表示的物理量。

高考物理实验题做题技巧

二、物理解题中的心理作

物理在高考中应该怎么解题?下面我就为大家具体介绍下，仅供参考。

物理实验题怎么解答

(1)物理实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。作为填空题，数值、单位、方向或正负号都应填全面;作为作图题：

①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。

②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。

③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改),用黑色签字笔涂黑。

(2)常规物理实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。

高考物理常见题型汇题型概述：机车的启动方式常考查的有两种情况，一种是以恒定功率启动，一种是以恒定加速度启动，不管是哪一种启动方式，都是采用瞬时功率的公式P=Fv和牛顿第二定律的公式F-f=ma来分析.总

物体的动态平衡问题

物理题型概述：

物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。

物理思维模板：

常用的思维方法有两种：

(1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化;

(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化。

运动的合成与分解问题

物理题型概述：

物理思维模板：

(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。

(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。

高考物理大题解题技巧

1、注意看清高考物理题目，比如选择的是错误的、可能的、不正确的、或者一定的，这些关键字眼一定要仔细看清楚，以免丢了冤枉分。越是简单的题目，越要仔细看，选择你认为是的，不敢肯定的宁可不选也不要选错。

学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意保持好心态及答题时的技巧。下面是我为大家整理的关于高考物理大题解题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

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理综物理学科大题的命题特点

1.理论题综合性强，能力要求高

物理部分一般是3道理论大题，其中两道力学题一道电学题，也有一道力学题两道电学题的情况，不过这种情况较少。其中，力学题常常以物体的碰撞或连接体为背景，涉及匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、平抛运动与圆周运动规律、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律等知识的综合;电学题则以带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的运动最为常见，有时还出现有关电磁感应的综合性大题，涉及电场、磁场、电磁感应定律与力学规律的综合。

试题往往呈现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、物理 方法 的技巧性和一题多解的灵活性等特点，能力要求较高。

2.实验题实践性强，考查范围广

每年两道实验题，均为一道力学实验题、一道电学实验题。其中，仪器的使用是实验考查的基础内容，长度和电学量的测量及相关仪器的使用是出题最频繁的知识点。试题考查范围广泛，已跳出了《考试大纲》知识内容表中所列实验的范围，出现了迁移类实验与创新型实验。它们基本上不是课本上现成的实验，但其原理、方法以及所涉及的知识均是学生所学过的。

理综物理学科大题的答题策略

选取研究对象和寻找相互联系是求解多体问题的两个关键。选取研究对象需根据不同的条件，或采用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或采用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉使用。

通常，符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统，宜采用整体法;在需讨论系统各部分间的相互作用时，宜采用隔离法;对于各部分运动状态不同的系统，应慎用整体法，有时不能用整体法。至于多个物体间的相互联系，通常可从它们之间的相互作用、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去寻找。

2.对于多过程问题，要仔细观察过程特征，妥善运用物理规律

观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去寻找。

3.对于含有隐含条件的问题，要注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件

注重审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。通常，隐含条件可通过观察物理现象、认识物理模型和分析物理过程，甚至从试题的字里行间或图像中去挖掘。

4.对于存在多种情况的问题，要认真分析制约条件，周密探讨多种情况

解题时必须根据不同条件对各种可能情况进行全面分析，必要时要自己拟定讨论方案，将问题根据一定的标准分类，再逐类进行探讨，防止漏解。

5.对于物理技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用物理方法

耐心寻找规律、选取相应的物理方法是关键。求解物理问题，通常采用的物理方法有：方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等，在众多物理方法的运用上必须打下扎实的基础。

6.对于有多种解法的问题，要开拓思路避繁就简，合理选取解法

避繁就简、选取解法是顺利解题、争取高分的关键，特别是在受考试时间限制的情况下更应如此。这就要求我们具有敏捷的思维能力和熟练的解题技巧，在短时间内进行斟酌、比较、选择并作出决断。当然，作为平时的解题训练，尽可能地多采用几种解法，对于开拓我们的解题思路是非常有益的。

7.对于《考试大纲》中所列的实验，要把握原理、讲究方法

对于《考试大纲》所列实验，解答的关键是要在掌握实验原理的基础上，熟悉作步骤、数据处理和误分析等。要熟记课本对所考实验的相关叙述，结合自己动手实验的全过程，解决此类实验考题。

8.对于创新型实验，要汲取信息、联想类比，实现实验的迁移创新

用学过的实验方法、用过的实验仪器进行新的实验设计，是处理此类问题的关键。要仔细阅读题目，理解题意，从题给的文字、图表、图像中捕获有效信息，从中找出规律，通过联想、等效、类比等思维方法建立与新情境对应的物理模型，并在旧知识与物理模型之间架设桥梁，将旧知识运用到新情境中去，然后进行推理、计算，实现实验的迁移与创新。

高中物理选择题答题技巧

选择题一般考查学生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要注意以下几个问题：

(1)每一选项都要认真研究，选出，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。

(2)注意题干要求，让你选择的是“不正确的”、“可能的”还是“一定的”。

(3)相信判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现次判断肯定错了，另一个百分之百是正确时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。

(4)做选择题的常用方法：

①筛选(排除)法：根据题目中的信息和自身掌握的知识，从易到难，逐步排除不合理选项，逼近正确。

③极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。

④直接推断法：运用所学的物理概念和我： 高考物理选择题秒杀法 十种绝技秒杀选择题规律，抓住各因素之间的联系，进行分析、推理、判断，甚至要用到数学工具进行计算，得出结果，确定选项。

⑤观察、凭感觉选择：面对选择题，当你感到确实无从下手时，可以通过观察选项的异同、长短、语言的肯定程度、表达式的别、相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜测，当顺利的完成试卷后，可回头再分析该题，也许此时又有思路了。

⑥熟练使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要采取先整体后局部的方法。

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★ 高考物理做题技巧方法 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = ""; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

高中物理12种解题方法与技巧与作

其实高中物理考试常见的类型无非包括以下12种，这12种常见题型的解题方法和思维模板，还介绍了高考各类试题的解题方法和技巧，提供各类试题的答题模版，飞速提升你的解题能力，如何才能学好物理呢?我在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!

高中物理12种解题方法与技巧

1直线运动问题

题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.

思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系.

2物体的动态平衡问题

题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.

思维模板：常用的思维方法有两种

(1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化;

(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化.

3运动的合成与分解问题

题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解.

思维模板：(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等。

(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析。

4抛体运动问题

思维模板：(1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位移满足x=v0t，y=gt2/2，速度满足vx=v0,vy=gt;

5圆周运动问题

题型概述：圆周运动问题按照受力情况可分为水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动，按其运动性质可分为匀速圆周运动和变速圆周运动.水平面内的圆周运动多为匀速圆周运动，竖直面内的圆周运动一般为变速圆周运动.对水平面内的圆周运动重在考查向心力的供求关系及临界问题，而竖直面内的圆周运动则重在考查点的受力情况.

(1)对圆周运动，应先分析物体是否做匀速圆周运动，若是，则物体所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可;若物体的运动不是匀速圆周运动，则应将物体所受的力进行正交分解，物体在指向圆心方向上的合力等于向心力.

6牛顿运动定律的综合应用问题

题型概述：牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会出现，牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强.天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目，近几年来考查频率极高.

思维模板：以牛顿第二定律为桥梁，将力和运动联系起来，可以根据力来分析运动情况，也可以根据运动情况来分析力.对于多过程问题一般应根据物体的受力一步一步分析物体的运动情况，直到求出结果或找出规律.

对天体运动类问题，应紧抓两个公式：

GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2 ①。GMm/R2=mg ②.对于做圆周运动的星体(包括双星、三星系统)，可根据公式①分析;对于变轨类问题，则应根据向心力的供求关系分析轨道的变化，再根据轨道的变化分析其他各物理量的变化.

7机车的启动问题

思维模板：(1)机车以额定功率启动.机车的启动过程如图所示，由于功率P=Fv恒定，由公式P=Fv和F-f=ma知，随着速度v的增大，牵引力F必将减小，因此加速度a也必将减小，机车做加速度不断减小的加速运动，直到F=f，a=0，这时速度v达到值vm=P额定/F=P额定/f.

这种加速过程发动机做的功只能用W=Pt计算，不能用W=Fs计算(因为F为变力).

(2)机车以恒定加速度启动.恒定加速度启动过程实际包括两个过程.如图所示，“过程1”是匀加速过程，由于a恒定，所以F恒定，由公式P=Fv知，随着v的增大，P也将不断增大，直到P达到额定功率P额定，功率不能再增大了;“过程2”就保持额定功率运动.过程1以“功率P达到，加速度开始变化”为结束标志.过程2以“速度”为结束标志.过程1发动机做的功只能用W=F·s计算，不能用W=P·t计算(因为P为变功率).

8以能量为核心的综合应用问题

题型概述：以能量为核心的综合应用问题一般分四类.类为单体机械能守恒问题，第二类为多体系统机械能守恒问题，第三类为单体动能定理问题，第四类为多体系统功能关系(能量守恒)问题.多体系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体，用细线或轻杆等相连的两个或多个物体，直接接触的两个或多个物体.

思23、放弃也是一种智慧的表现!中等生、基础较同学对计算量大、费时多的题，做对概率低、分值少的题，可以大胆放弃。基础较好的同学任何一分也不要放弃!维模板：能量问题的解题工具一般有动能定理，能量守恒定律，机械能守恒定律.

(1)动能定理使用方法简单，只要选定物体和过程，直接列出方程即可，动能定理适用于所有过程;

(2)能量守恒定律同样适用于所有过程，分析时只要分析出哪些能量减少，哪些能量增加，根据减少的能量等于增加的能量列方程即可;

(3)机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种特殊形式，但在力学中也非常重要.很多题目都可以用两种甚至三种方法求解，可根据题目情况灵活选取.

9力学实验中速度的测量问题

题型概述：速度的测量是很多力学实验的基础，通过速度的测量可研究加速度、动能等物理量的变化规律，因此在研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒等实验中都要进行速度的测量.速度的测量一般有两种方法：一种是通过打点计时器、频闪照片等方式获得几段连续相等时间内的位移从而研究速度;另一种是通过光电门等工具来测量速度.

思维模板：用种方法求速度和加速度通常要用到匀变速直线运动中的两个重要推论：①vt/2=v平均=(v0+v)/2，②Δx=aT2，为了尽量减小误，求加速度时还要用到逐法.用光电门测速度时测出挡光片通过光电门所用的时间，求出该段时间内的平均速度，则认为等于该点的瞬时速度，即：v=d/Δt.

10电容器问题

题型概述：电容器是一种重要的电学元件，在实际中有着广泛的应用，是历年高考常考的知识点之一，常以选择题形式出现，难度不大，主要考查电容器的电容概念的理解、平行板电容器电容的决定因素及电容器的动态分析三个方面.

(1)电容的概念：电容是用比值(C=Q/U)定义的一个物理量，表示电容器容纳电荷的多少，对任何电容器都适用.对于一个确定的电容器，其电容也是确定的(由电容器本身的介质特性及几何尺寸决定)，与电容器是否带电、带电荷量的多少、板间电势的大小等均无关

(2)平行板电容器的电容：平行板电容器的电容由两极板正对面积、两极板间距离、介质的相对介电常数决定，满足C=εS/(4πkd)

(3)电容器的动态分析：关键在于弄清哪些是变量，哪些是不变量，抓住三个公式[C=Q/U、C=εS/(4πkd)及E=U/d]并分析清楚两种情况：一是电容器所带电荷量Q保持不变(充电后断开电源)，二是两极板间的电压U保持不变(始终与电源相连).

11带电粒子在电场中的运动问题

题型概述：带电粒子在电场中的运动问题本质上是一个综合了电场力、电势能的力学问题，研究方法与质点动力学一样，同样遵循运动的合成与分解、牛顿运动定律、功能关系等力学规律，高考中既有选择题，也有综合性较强的计?算题?.

(1)处理带电粒子在电场中的运动问题应从两种思路着手①动力学思路：重视带电粒子的受力分析和运动过程分析，然后运用牛顿第二定律并结合运动学规律求出位移、速度等物理量.②功能思路：根据电场力及其他作用力对带电粒子做功引起的能量变化或根据全过程的功能关系，确定粒子的运动情况(使用中优先选择).

(2)处理带电粒子在电场中的运动问题应注意是否考虑粒子的重力

①质子、α粒子、电子、离子等微观粒子一般不计重力;

②液滴、尘埃、小球等宏观带电粒子一般考虑重力;

③特殊情况要视具体情况，根据题中的隐含条件判断.

(3)处理带电粒子在电场中的运动问题应注意画好粒子运动轨迹示意图，在画图的基础上运用几何知识寻找关系往往是解题的突破口.

12带电粒子在磁场中的运动问题

题型概述：带电粒子在磁场中的运动问题在历年高考试题中考查较多，命题形式有较简单的选择题，也有综合性较强的计算题且难度较大，常见的命题形式有三种：

(2)突出对概念的深层次理解及与力学问题综合方法的考查，以对思维能力和综合能力的考查为主;

(3)突出本部分知识在实际生活中的应用的考查，以对思维能力和理论联系实际能力的考查为主.

思维模板：在处理此类运动问题时，着重把握“一找圆心，二找半径(R=mv/Bq)，三找周期(T=2πm/Bq)或时间”的分析方法.

(1)圆心的确定：因为洛伦兹力f指向圆心，根据f⊥v，画出粒子运动轨迹中任意两点(一般是射入和射出磁场的两点)的f的方向，沿两个洛伦兹力f作出其延长线的交点即为圆心.另外，圆心位置必定在圆中任一根弦的中垂线上.

(2)半径的确定和计算：利用平面几何关系，求出该圆的半径(或运动圆弧对应的圆心角)，并注意利用一个重要的几何特点，即粒子速度的偏向角(φ)等于圆心角(α)，并等于弦AB与切线的夹角(弦切角θ)的2倍(如图所示)，即?φ=α=2θ.

(3)运动时间的确定：t=φT/2π或t=s/v,其中φ为偏向角，T为周期，s为轨迹的弧长，v为线速度。

高中物理解题中的心理作

一、物理解题概述

近年来解题研究指出：一个问题是指一个不能及时达到的目标，为求达到这个目标所作的体力或心理的行动叫做问题解决。解题时必须要遵从一定的法则。故一个问题应包括以下几个环节：(1)始态(initialstate)──问题所给予的已知情况，物理习题中的已知条件;(2)终态(goglstate) ──解题时要达到的最终目标，物理题中的所求;(3)作法则(operator)──应用这些法则把问题由始态转变成终态，在物理解题中包括要符合的物理定律原理也要符合人们认识的规律。

在解题过程中，解题者要由始态开始，通过一系列的问题态，到达终态。由始态到终态的所有问题态构成了问题空间，而问题态的转变需要解题者作出某些心理作，这样就构造了解题的心理图象。这心理图象是个人化的，它因人而异，它所包含的信息可以较问题本身的信息为多或为少，它是受解题者贮存在长期记忆里知识的影响。也就是说，解题者根据自己已有的知识来构造心理图象和寻找题解。许多时，问题空间很大，容许作的法则也很多。就是一题多解;有时问题空间虽然很大，容许作的法则却很有限，相应的问题解法也就较少。

解题过程也是一个非常复杂的信息处理过程，解题者则是一个信息处理系统，解题就是系统跟问题的相互作用。解题取决于这个信息处理系统的特性和问题结构。问题结构限制解题的过程，提供一些可行的行动;解题者的特性是指他短期记忆的容量，长期记忆贮存的知识和贮藏及提取这些知识所需的时间，贮藏的知识“模块”(基题)越多，提取这些“模块”的速度越快，解题的效率就越高。

解题时，将题目所描述的物理现象译成物理图象输入大脑暂时储存，而后大脑将进行一系列复杂的心理作，使问题得以解决。进行心理作，一是要有作对象，二是要有一定的作规则(包括作的先后次序)。物理解题中的心理作对象是贮存于大脑长久记忆中物理知识的基本模块。而这些“模块”信息量的大小，集成化程度的高低，因人而异，各不相同。作规则必须符合本门学科的原理和人们认识的规律。所谓心理作是指对这些“模块”进行加工、组合、衔接、再造的心理过程。没有这些“模块”，心理作就失去了原料。不能要求一个毫无物理知识的人去解物理题，不论他如何聪明，也不会解出物理题来，道理很简单，因为在他大脑的长久记忆里没有贮存加工的“模块”，巧妇难为无米之炊就是这个道理。

物理解题的心理作一般分三个阶段进行：

阶段为检索提取阶段。当要解的习题输入大脑后，一旦被吸引去开始解决时，我们原有的知识经验和实践知觉就会向着一定问题的方向去变化、检索、识别而后提取贮存于大脑长期记忆里相近、相似的“模块”。这些“模块”可以是物理某部分、某单元的知识，也可以是同类型的基本习题。阶段的工作为第二阶段的加工提供了原料和必要的准备。当然，对于一个复杂的问题，不见得一次就能将“模块”提取的十分准确，有时在加工的过程中还可反复检索，反复提取。

第二阶段为沟通加工阶段。这一阶段是心理作十分重要的阶段，它包括采纳、排除、分解、组合、迁移、选择、改造、衔接：沟通等作环节。通过以上的作，使问题空间逐步确定，逐步明朗。沟通思路，形成策略。在这了阶段要对原有的“模块”加工再造，重新进行组织，大脑皮层的暂时神经联系在有些部位出现新的开通，有些部位产生暂时关闭，进行新的改组，这时候新的创造思维就会产生。解题从某个角度讲就是一种创造，当解决别人从未解决的问题时更是如此。

第三个阶段为反馈输出阶段，经过第二阶段的沟通加工，方案策略已经形成，再经过编辑、优化、计算、检验，使被加工的信息系统化、条理化，这就达到了问题的终态。这时将已加工完毕的信息分为两部分：一部分通过职能器官输出，一部分又回输(反馈)到大脑成为新的“模块”贮于长期记忆。我们将心理作过程用框图示意如下：

心理作是个人化的思维图式。有些人在问题空间中漫无边际的思索，但无法组织，终无所获。有些人却能在问题空间中用极为有限的搜寻来代替几乎无法穷尽的搜索，甚至有条不紊地走向目的，不出现任何尝试的错误。

例1，一个质量为m，带有电荷为q的物件可在水平轨道ox运动，O端有一与轨道垂直的固定墙。轨道处于匀强电场中，场强的大小为E，h向沿ox是正向，如图二所示，小物体以初速vo从xo沿ox轨道运动，运动时受到大小不变的摩擦力f作用，且f

解：如果我们将上述问题所描述的物理现象进行分析，将会从大脑的长期记忆中提取“电势能”、“动能”、“摩擦力作功”、“功能原理”四个基本知识模块。而这四个模块间有什么联系，是怎样衔接起来的呢?下面我们分两种情况来讨论：如果没有摩擦力，由于物体与墙壁的碰撞井不损失能量，因此物体的功能和电势能可以互相转化，但功能和电势能的总和是守恒的;在有摩擦力的情况下，摩擦力的方向与小物体的运动方向相反，动能和电势能都会逐渐减少，将停在O点。这就是小物体克服摩擦力所做的功等于减少的动能和电势能之和。我们可以用框图表示如下：

“模块2”与“模块3”从不同的方面描写了物体状态的变化，“模块1”描写克服摩擦力作功的过程。物体状态的变化，显然是因摩擦力作功而引起，这样“模块1” 与“模块2、3”之间就有了困果联系，而二者的定量关系是由“模块4”(功能原理)衔接起来的。因为本问题所求物体的后路程是与过程量功密不可分的物理量，同样出现在作功的全过程中，所以提取摩擦力作功的模块是有道理的。依照图三列式计算并不困难，此处计算从略。

例2，如图所示，在水平光滑的桌面上放一个质量为M的玩具小车，和小车的平台(小车的一部分)上有一质量可以忽略的弹簧。一端固定在平台，另一端用质量为m的小球将弹簧压缩一定距离后用细线捆住，用手将小车固定在桌面上，然后烧断线，小球就被弹出，落在车上A点。如果小车不固定而烧断细线，球将落在车上何处?设小车足够长。球不致落在车外。(1987年高考题)

解：本题可以分小车动与不动两种情况，四个基本物理过程，即“小车不动时小球的平抛运动”，“小车动时小球与小车的相互作用”、“小球对小车的相对运动”，“小车动时小球的平抛运动”。每一个物理过程可以认为是储存了一定信息的模块。每个模块统摄了许多物理知识，为小球的乎抛运动，包括了平抛的运动学特性，重力作用的瞬时效应，空间积累效应，时间积累效应，小车动时情况更复杂。但是经过分解、筛选可以发现四个过程都与速度紧密相连，这就有可能通过速度将四个物理过程联系起来，如框图所示：

在图五中已图示了每一“模块”的从属关系，所应满足的物理规律以及它们之间相互联系的衔接条件。这样解题的思路已经沟通，再构造数学模型去解是并不难的。

M>m，M静止在地面上，当m自由下落h距离后，绳子开始与m、M相互作用，在极短时间内绳子被拉紧，求绳子刚刚被拉紧时，M能上升的高度?

解：本题整个的物理过程可分为三个阶段。阶段：m作自由落体运动。第二阶段：绳子分别与物体相互作用。第三阶段：m及M分别作匀变速运动。三个阶段的联系是：阶段m作自由落体运动的末速度v恰是第二阶段m与绳相互作用前的初速度。第二阶段m、M与绳子相互作用后的速度V就是第三阶段M作变速运动的初速度。题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.如图七所示。

从图七我们可以看出每一个阶段实质上就是一个知识“模块”，但每一“模块”所包含的知识容量并不相同，每一“模块”有各自的特点和应该满足的规律。这些规律就是作规则。这三个“模块”自然地衔接起来就构成了一个完整清晰的图象，再计算是不难的。

人类认识的理论不仅要解释人怎样进行复杂的思维和解题工作，还要解释人是怎样学会这么作的。研究解题者对物理问题构造的心理图象，目的是了解他们对物理知识的组织和加工能力。在物理学习上重理解轻记忆的作法是不足取的，也是没有根据的。解题的成功者在于他们拥有高度组织的物理知识，并在记忆中贮藏了不少相类似问题的题解。在物理教学中只让学生盲目作题，不讲习题的沟通和演变、不学生作正确的定性分析也是不可取的。凡成功的解题者，解题策略好的，大都是先对问题作定性分析，探索到解题思路后，才作定量分析。

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思维模板：

关于高考各科应试对策，想必大家都已经看了很多了，小编今天特地整理了关于高考各科的应试技巧经验分享，最真实的个人高考各科应试经验希望能帮助大家应对高考，避免踩雷，高考的每一分都很重要，大家一定要重视细节问题哦。

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高一-云烨安澜(安徽铜陵)

在考场上记住，不要慌!语文记住古诗文以及写好作文，以及在一些知道题目的固定的解题模板;数学多做基础分;英语背单词和写好作文，其他的基本就是多做加多背。在考试前一个礼拜适量做一些卷子，不能多做。然后在考试那天不要紧张!相信自己!不要想着你不会什么，要想着你会什么!

高二-小(重庆开县)

数学：先把有把握的分都拿到手，这时一定要仔细，不要有失误!然后做一些自己有思路的题，尽量拿分，有时间的话再攻克难题，不要忘了预留时间检查答题卡是否涂错，题目是否都是答在对应的框里。

英语：卷子发下来就看听力题，因为听力听过就没了，一定要在听力开始之前做好准备，不要急着答题，英语时间一般很充裕，还有就是要边做题边勾画，避免漏看错看。

物理：受力分析多画几次，电路图一定要看仔细，然后自己可以在草稿纸上再画一遍。

化学：方程式一定要记得配平，特别是计算题，各元素相对应的相对分子质量不要弄错了。

和历史：简答题尽量多答点，开卷考的话尽量不要翻书，或者在题都做得不多了的时候预留十到二十分钟用来翻书，不然很容易答不完题。

高一-万才铠(广东韶关(2)竖直面内的圆周运动可以分为三个模型：①绳模型：只能对物体提供指向圆心的弹力，能通过点的临界态为重力等于向心力;②杆模型：可以提供指向圆心或背离圆心的力，能通过点的临界态是速度为零;③外轨模型：只能提供背离圆心方向的力，物体在点时，若v<(gR)1/2，沿轨道做圆周运动，若v≥(gR)1/2，离开轨道做抛体运动.)

语文作文:一定要对自己写的作文精雕细琢，要有自己精心创作出来的模板，这样在考场上面对不同的题目灵活地应用。

以上就是高考各科应试技巧锦囊分享的全部内容，小编再次提醒，无论文科理科关键还是得细心，前能犯审题或者计算错。语文和历史、的主观题一定记得分点，这样可以让改卷老师快速找到得分点而避免遗漏，而且字一定要工整。理科答题逻辑一定要清晰，千万不能随便跳步骤。

高考物理选择题得分技巧

语文：答题按老师讲的套路答，会比自己组织的更全面，更容易得分!

物理的学习是一种思路，一种 方法 。理解了其中的的奥妙， 总结 了适合自己的 学习方法 ，才可以有机会去获得自己要达到的高度!那么接下来给大家分享一些关于高考物理选择题得分技巧，希望对大家有所帮助。

(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。

高考物理选择题得分技巧

2、排除法：当你不知道正确的方法时，你可以排除掉一些错误的问题，再进行选择，这样至少在50%以上。

3、特殊值法：将某个数值代进去，如果成立的话，则正确，这种方法不但节省了繁杂的计算过程，而且争取到了更多的高考物理考试时间。

4、观察法：当你确定不知道怎么选的时候，可以研究一下高考物理在夏天的长短或者相似度等，以奇制胜，相信自己的判断，决定了不要轻易修改，这种方法仅适合中等程度的朋友，

5、高考物理选择题花费的时间尽量不要太久，如果实在不放心可以先选择一个，速战速决，等回头有时间了再好好地判断与研究。

物理高考选择题答题技巧

高考物理选择题是所有学科中选择题难度的，主要难点有以下几种情况：一是物理本身在各个学科中就属于比较难的学科;二是是大部分高考物理选择题综合性很高，涉及的知识点比计算题和填空题还要多，稍有不慎，就会顾此失彼;三是有些高考物理选择题本身就是小型的计算题，计算量并不比简单的计算题小.

虽然说高考物理选择题在解决的时候有这样那样的困难，但是如果方法选择好，解决起来还是有章可循的，为了能够在处理高考选择题时游刃有余，我们首先要了解高考物理选择题一般的特点，把高考选择题进行分类，然后根据各自的类型研究对策.

要想速解高考物理选择题，就必须充分利用题目所提供的已知条件，深入挖掘隐藏的各种信息，巧妙地、有机地创设条件，既要注意到常规问题的特殊处理，又要考虑到学科内外知识的综合与联系，尽可能使复杂问题简单化，有效地利用考试时间.从而提高高考物理考试成绩。

高三学生如何快速提高物理成绩

首先是高中最常见的，又最百变的物理传送带问题。最为一名过来人，这类题目无非就是考能否保持静止，停在哪个位置，位移多少，路程多少?或者有时会跟追击问题联系起来，两个运动相反的物体，能否在传送带上相遇?对于这类问题，最重要的就是分析运动过程。不要被大批大批的文字题目吓到了。不要心急，慢慢来，不要弄错了摩擦系数，摩擦力。

再就是物理匀加速运动或是自由落体运动的相关问题。首先不要被题目坑了，尤其是大题，没说重力加速度是10就不要自己为是，有时候还会告诉你是9.8，所以要注意小细节，否则一分没有。这类题目一般都有几个不同的加速度。所以还是要分析过程。能列个草表，把每个阶段的运动性质，加速度，初速度，末速度列出来，这样方便分析。

对于物理学习选修3-5的同学而言，还有一个选修的大题，一般是动量动能守恒，一般的题目背景就是射，撞击，扔货物等等。记住基本的动量守恒公式是非常重要的。以及动量动能守恒式的联立的两个解的公式(老师应该都会补充的)。记住动量守恒、动能守恒的分别适用条件。不过一般出的题目都是动能守恒的，至于动量守不守恒就要靠自己判断的。

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三、解题实例分析

高考物理也是同学们很在意的一科考试，相信高考生们也很想知道物理选择题的高分答题技巧，整理了相关资料，赶快来看一下吧！

高考物理选择题，和平时课上做的模拟理综卷上的物理部分是一样的，单选多选，尽管如此，也要掌握时间技巧和答题技巧，才能得高分。

先说物理单选，不用说也知道，就是选择只有一个的正确，一般高考生在物理选择题上也会花费很多的时间。

在这里要强调的物理选择则题答题技巧就是，从易到难，适当舍弃。当然这里的舍弃并非真的不要这道物理选择题三、物理专题训练要有的放矢的分了，而是可以跳过，尽量可会的先来。

毕竟理综卷子上的三科考试内容也不少，物理化学生物中都相应的有计算部分，所以千万不能钻牛角尖，要想物理得高分就要以大局为重，当然是要做自己会的保证拿到有把握的分数。

此外就是物理中的多项选择题，一道多选题少选选项虽然不会得满分，但至少也不会扣分。但是要是选错了就会扣分，这对于高考生来说，是很冒险的一步棋。

所以给大家多选答题技巧就是，难题当做单选做，保证得分不多丢分。相信各位高考生也不难理解，就是选择这道物理题选项中自己最有把握的。

如果说高考生对于物理选择题有信心，那就尽管放开手的去做，但是对物理知识掌握的不是很好的话，就要步步为营，争取得高分才是，而不是一直扣分。

这些都是关于高考物理选择题的答题技巧，建议高考生，在高考前的这十多天里，每一科都要有针对性的进行复习。

就像是物理一样，对于选择题薄弱的同学可以专门做一些选择题专项训练，提高自己的答题速度和准确程度，而且很多辅导材料上也都有许多物理答题技巧可以学习，为物理得高分打下基础。

也是就是为大家整理的关于高考物理选择则题的秒杀方法，希望这些技巧能够帮助大家在物理部分的高考考试中得高分。