“表现手法”究竟是什么

修辞方法：夸张、拟人、对比、比兴、比喻、双关、借代，描写手法有：渲染、烘托、白描、动静结合、虚实结合、欲扬先抑。

语文高考的现代文阅读部分经常要涉及到“表现手法”这一概念，但对这一概念的理解一直含糊不清。2007年全国18套高考卷中，涉及这一概念的就有5套，从中可见问题之。 3.江苏卷的第15题：“‘一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。’这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。” 5.湖南卷的第21题：从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。⑴简析本文人物形象的表现艺术。⑵简析本文的主要修辞手法。⑶简析本文的结构特征。 1.海南宁夏卷的是“对比法”。 2.全国卷Ⅰ的是：运用比喻、拟人的修辞手法和想象的表现手法。 3.江苏卷的是：选取了麦收的代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。 4.辽宁卷的是：运用对比、拟人、比喻的修辞手法。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。 5.湖南卷的要点分别是： ⑴ ①多方面、多角度刻画刘半农形象。②抓住人物特征，选取有代表性的，在对比中表现人物。③综合运用比喻和衬托等多种修辞手法表现人物。 ⑵主要运用了比喻和衬托等。 ⑶ ①本文以时间为线索，以作者的思想情感为中心，安排材料，叙事写人。②结构上前后勾连，环环相扣。③前后呼应。 我们把这些做一下比较就会发现，对这个概念的把握命题者也是见仁见智。海南宁夏卷没有争议。全国卷Ⅰ的就有些矛盾，“修辞手法”和“表现手法”之间到底是什么样关系呢？如果是并列关系，那么根据问什么答什么的原则，只要答出“想象”即可，不必去答比喻、拟人的修辞手法。如果是从属关系，那么就应当答成“运用比喻、拟人和想象的表现手法”，而不必弄出个“运用比喻、拟人的修辞手法和想象的表现手法”这样含糊不清的说法来。辽宁卷就是把“修辞手法”归属于“表现手法”的。但问题又来了。“比喻、拟人”是修辞手法没问题。“对比”到底又属于什么？考纲中提到的八种修辞手法中并没有“对比”。通常人们是将“对比”归入“表现手法”。即便“对比”属于“修辞手法”，那“托物言志”“反衬”“烘托”之类的也能算“修辞手法”吗？如果说“表现手法”是一个属概念，“修辞手法”是从属于“表现手法”的一个种概念的话，那么“托物言志”“反衬”“烘托”之类的又属于哪一种概念范畴呢？可见辽宁卷的处理方式还是不能自圆其说。江苏卷和湖南卷则回避了这一问题，而用了“表达特色”和“表现艺术”。从所拟的来看，两省命题者是把“表达特色”或“表现艺术”作为一个属概念，把“表达方式”“修辞手法”“表现手法”“结构手法”等都作为从属于它的种概念来看的。应当说，这样处理有它的合理性，避免了概念间的混淆。 其实上面所说的这些都是一些写作技巧，如果不对它们作一个较为清楚的界定，就容易出现全国Ⅰ卷和辽宁卷那种不能自圆其说的矛盾。这里我们不妨把“写作手法”作为一个属概念，把“表达方式”“修辞手法”“表现手法”“结构手法”等都作为它的种概念，再作如下归类： 1.“表达方式”包括：记叙、说明、议论、描写、抒情。 2.“修辞手法”包括：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。 3.“表现手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、写景抒情、直抒胸臆；对比、衬托、象征、衬托、想象、联想、反衬、烘托、托物起兴、乐景哀情、渲染；动静结合，虚实相生、抑扬结合；侧面描写、正面描写；直接抒情、间接抒情等。 4.“结构手法”包括：开门见山、卒章显志、画龙点睛、伏笔照应、铺垫悬念、承上启下、首尾呼应；顺叙、倒叙、插叙等。 以上浅见，未必合理。既然高考带出了这些问题，权威部门理应厘清“表现手法”这一概念，起码可以在考纲中作出像八种“修辞手法”、七种“病句类型”那样详细的说明。

对比是修辞手法还是表现手法 表现手法有哪些？

对比是修辞手法还是表现手法 表现手法有哪些？

1.语音双关。利用同音或近音的条件而构成的双关

比较（或对比）是修辞手法吗?

但修辞手法就有明显的界定：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、反语、对比、联想、通感、双关、顶针等等。

是 .对比,是把具有明显异、矛盾和再例如，我感觉天上的云朵像河里的鱼儿。再来看看，我感觉湛蓝的天空中的白云像是黑乎乎的河水中泛白的鱼儿。对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法.

修辞方法包括:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语.对比是其中的一种.

修辞算表现手法吗

通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了"熟能生巧"的道理。这两件事具有某些相同或相似的性质，即“只要刻苦训练，都能达到很高境界”，因此属于“类比”。

一般说来表现手法分广义和狭义两种,广义的包含修辞手法,但一般考试问的都是狭义的.狭义的表现手法包括：虚实结合,对比,衬托,烘托,渲染,白描,联想,想象,意象叠加,以声衬静,主客移位等等（罗列的不全）.

作用：

对比2、修辞手法：把……和……对比,分别突出了两者的什么特点,有什么样的效果（生动传神……）

衬托（分正衬和反衬）：用……来衬托……,突出了被衬托物的什么特点,有什么效果.

烘托：用……来烘托……,烘托出什么的氛围……（其实和衬托不多……）

渲染：主要是渲染了一种什么样的氛围,一般不会考.

白描：这是实在找不到表现手法的时候用的……

联想：由眼前景联想到……,表现了作者心中的……感情,什么效果说下.

想象：用想象展现了一副……的场景,表达了什么感情,什么效果.

意象叠加：把什么什么什么意象叠加在一起,怎样的描写了一副什么样的场景,有什么效果.

主客移位：,站在对方的角度展开联想,从对面写来,更显……,情韵动人之类的……

PS：修辞手法：比喻,拟人,夸张,对偶（不是对仗）,反复,借代,排比,双关.

高中考的多的就这八个,剩下的一般不考,多考个顶真.

修辞手法和表现手法的区别

修辞手法和表现分析：食与十双关。意思夸奖这个酒家的酒菜齐全，味道美。手法的区别是表现手法能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，主要着眼于使文章的整体或部分产生效果；修辞手法是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。

修辞手法的种类很《卖油翁》采用的是类比手法。多，内容博杂，但要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。

语文中修辞手法，表达方式，表现手法，与什么描写分别是哪些？

上面说云朵像鱼，表现了云朵的形态，下面说云朵像鱼，表现了环境的污染。前者说云朵像鱼是让云朵更加具有形态多样化这样的特色，后者说云朵像鱼是为了突出表现环境污染。

常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、顶真、借代、对比、反复、反问、夸张、排比、对偶.

表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明。

描写：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。

表现手法和修辞手法的关系和区别

表现手法能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，主要着眼于使文章的整体或部分产生效例子1：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。《管子．牧民篇》果；修辞手法是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。

表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。

如文学创作中各种叙述、描写以及讽刺、夸张、象征、比喻、对比、借代、拟人、排表现手法和修辞手法的关系和区别如下：比、对偶、层递等。应该说表现方法包括了表达方式。

修辞手法的种类很多，内容博杂，但要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。

语文表达、六大表现、七大修辞分别是什么？

表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。

表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。

修辞手法：比喻、反复、排比、反问表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。如文学创作中各种叙述、描写以及讽刺、夸张、象征、比喻、对比、借代、拟人、排比、对偶、层递等。应该说表现方法包括了表达方式。、拟人、比拟、拟物、夸张

在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：

1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。

53、材料安排：主次、详略、繁简.、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等

表达技巧和表现手法的区别

一、表达技巧：在诗歌鉴赏里，表达技巧往往就是表现手法、艺术手法。表达技巧包括：修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、衬托、借代、对比

2、 写作手法（表现手法）：象征、联想、想象、白描、衬托、对比、托物言志、借景抒情、寓情于景.

二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。

2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染等。

5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、夸张等

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品3、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品：

【不同文体的表现手法】

抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法1、 表达方式：描写、议论、抒情。抒情包括直接抒情和间接抒情。直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和怀古伤今。；

记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；

议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；

的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。

【具体表现手法】

托物言志 写景抒情 叙事 抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 想象 联想

照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情 欲扬先抑

“技巧“一个是比较正统的词，而“手法“是比较通俗的词，意义基本一样吧！所以这两个词如果真要区分那就从“达“和“现“这两个字眼去区分，个人见解，呵呵...

表现手法、修辞手法、表达方式区别

2、修辞方法包括:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。对比是其中的一种。

在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括

2.语义双关。利用同一词语有几种义项构成的双关。

1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。

2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞'等。

5、修辞手法：比喻、反复、排比、反问、拟人、拟物、夸张等