中职学校如何培养学生就业与创业能力

三 中等职业学校职业指导工作

1、 幼师类专业

中专院校学生创业 中专院校学生创业政策

中专院校学生创业 中专院校学生创业政策

中专院校学生创业 中专院校学生创业政策

1.1 政工工作的开展过程正在面对的障碍

近年来，教师行业相对流行，因为随着人们生活水平的提高，人们对生活质量和文化水平的要求越来越高。许多孩子会教在早期学习这项研究,加上两个孩子政策完全开放,对幼儿教育的需求也越来越多,现在,儿童早期教育也是一个热门话题,老师的人才非常稀缺,有丰富的经验和高技术水平的从业者非常热。

2、财会专业专业

在目前人工智能下常见的现象，一些简单的、重复的会计工作不再需要手动完成,企业真正需要的是全面发展的人才,了解管理、技术、法律、税务法律实践高端会计人员在金融。

3、电子商务专业

培养商务、营销等专业技术人才，毕业后从事相关的商务、计算机应用与作技术或管理工作。如市场预测、业务洽谈、商品验收、推销、展销等。

4、城市轨道交通专业

5、汽车专业

汽车维修、汽车检测、汽车美容、二手车评估

学校师资力量雄厚，拥有一支高素质的“双师型”教师队伍。教学和实验实训设施完备，主要开展品、食品、化妆品、医疗器械、土木工程等方向的中等职业教育。现开设物制剂、中、中制剂、物分析、营销、食品质量检验、食品安全监管、医疗器械、化妆品技术、建筑工程技术（工程方向）、测量工程技术等10多个专业，其中物制剂专业是广东省重点专业。目前在校生4003人。学校校风正，学风好，毕业生受到用人单位的广泛好评，近年来，毕业生一次就业率在98%以上。

近年来，学校积极推行教学改革，特别是在学生的实验实训教学、专业技能和综合素质方面投入更多的资源。2008年，我校学子在全国各级各类赛场上捷报频传，在2008年职业院校技能大赛中职组决赛中，我校学生获得中调剂组竞赛二等奖和两个奖，指导教师获得中调剂组指导教师二等奖，学校荣获大赛组织奖；在2008年广东省“化学检验工”技能大赛中，我校学生两人获全能三等奖、一人获单项二等奖、三人获单项三等奖，学校获团体奖；在

2008年广州地区中职学校学生田径运动会比赛中，我校体育健儿分别获得一个第二名、一个第三名、两个第四名、两个第五名、三个第六名、三个第七名的好成绩，学校获省属组男子团体总分第四名和体育道德风尚奖。这些丰硕的果实体现了我校学子均是专业技能基础扎实，综合素质全面发展的人才。

中职学校可以开 职业规划课程！估计很受欢迎！

对个人成长很有帮助！多方面好处！

就读中专技校，孩子的前途发展还能有保障吗？

所谓中职生就是在中职学校念过书或毕业的学生，在以下几种学校中读过书的都可称为中职生。

初中生，分流其实也是一个比较不错的选择。毕竟传统的教育现在出现问题，很多就算现在成绩很好的同学，读了大学之后，仍然找不到工作。

如果分流的话，建议你选择国内知名的职业学校，这样学了两年，才真能学到技术，也才能真正的得到好工作。

选择好的职业学校，要到校观察，注意以下六点

：看规模

一看学校的规模，规模大的职业学校，一般教学设施多，设备齐全，能够满足学生学习作要求。

：看品牌

看职业学校的品牌，选择好品牌的职业学校是选择学校的重要因素，品牌是一种品质的象征，代表了该职业学校的综合实力与素质。一般来说，品牌过硬的职业学校，教学质量较有保证。

三看职业学校的师资力量，对学生来说，训练有素的教师是教专育质量的保证。教师应具有丰富的产品技术和教学管理经验，熟悉当今热门行业。此外，参加一些认证培训，选择有认证的专职教师，能不能学到真正的技术这一点很重要

四、看环境

学校的学习环境，选择职业学校学技术，教学设备非常重要，因此选择职业学校时应关注，学校属是否配有包括大型、先进的设备，及数字化投影仪、幻灯机等多媒体教学设备，能否提供足够的实训室。

五、看实训

看实训环境，选择职业学校学习，进入企业之前，学总之，强化中等职业学校的政工工作十分重要，如何实施是我们努力的方向。生拥有的实战经验在求职过程中起着至关重要的作用。建议你可以到专业的职业学校实地考察，这样就可以选择一个比较好的职业学校。

好的职业学校都是有就业的，毕业时免费工作，还有创业帮扶政策为有创业意愿的学生提供创业支持与帮扶

就读中专技校，孩子的前途发展还能有保障吗？

上技校还是很有前景的，对于很多初中生或者高中生，想学一技之长的，学门技术日后好就业，可以拿高薪，现在热门的技术行业，就是学厨师技术，西餐，西点，中餐，对于男生或者女生来说，是不错的职业发展方向，从事餐饮行业，高薪就业，到专业的烹饪院校学习，学校与各大餐饮酒店企业合作，拥有好的职业起点，还可以获取技能证书加学历文凭。

是有保障的，这是特许的一种教育方式，受到政策的支持有就业保障。

我觉得对于他们的未来前途还是有一定保障的，因为我国现在很多新产业和新业态都催生了一些新职业，而且这些职业是技术含量非常高的，对于应用型人才需求量非常大，通过中专技校能够让孩子拥有一门技术，就让他们在找工作的时候会更加的容易。

人生不光只有学习一条出路，读中专技校也会有前途，孩子多学一门技能，多学一门手艺，对他以后的发展是有很大帮助的。

山西省创奇中专学校的办学特色

企业创业成功需要哪些策略

1、学校环境优雅，实力雄厚，设施齐全，有利于学生安心努力学习。学校位于忻州市团结东路18号，交通便利（106路公交直通市区），办学规模和实力列居忻州职教前茅。学校自置校区占地面积22000平方米，在校生1600余人，教职工150余名，电脑650多台，多媒体教室40多个，开设十大学校立来足山东、服务全国，坚源持改革，开放办学，先后与省内外20多个地区建立了稳固的招生和人才培养关系，并与广东、海南、深圳、济南、青岛、烟台、威海等10多个省市建立了广泛的毕业生就业安置联系网，指导学生科学就业。学校还与青岛海尔、青岛海信、青岛澳柯玛、潍坊昌进织造有限公司、华学文化教育咨询有限公司等各大企业进行“招工招生一体化”的联合办学，学生毕业后可直接入厂就业。到目前，2003届毕业生在实习期间，就有200多名经学校介绍找到了称心如意的工作。近年来，学校以中专教育为基础，积极创造条件，开展多种形式办学，为培养了一大批多类专业技术人才。学校还与省内外五所大学联合举办函授大专、大本班，使更多的学生拿到高层次的文凭；学校积极组织毕业生报考高等院校，在2001年、2002年高考中，高考升学率都高达97.5%以上，圆了许多职校生的大学之梦。热门专业，全国各地实习就业单位500余家；

中等职业学校的学生必须具备哪些基本素质？

应当热爱2、加强骨干专业的现代化创新祖国，能够将实现自身价值与服务祖国结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

中职生应该具有综合职业能力，在生产、服务一线工作中成为高素质劳动者和技能型人才。

中职生应该具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。

扩展资料：

1，职业中等专业学校（简称“职业中专”）。这类学校以招初高中毕业生为主，学制两年或三年。传统的培养目标主要是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来，特别是近年来，培养目标已扩大到各类技能型人才。

2，技工学校。这类学校主要招收初高中毕业生，学制两年或三年，培养目标是中级技术工人。

3，职业高级中学（简称“职业高中”）。这类学校是在改革教育结构的基础上发展起来的，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制三年，也有二年和四年的。培养目标与职业中专和技工学校类似，以生产服务一线的作人员为主。

4，中等专业学校（简称“中专”）。这类学校是我国改革开放以后发展起来的，最早定位是把有初中文化程度的成年人(在职人员为主)培养成中等技术人员。由于形势的变化，其招生对象已经以应届初中毕业生为主，学制二年或三年。

5，其他机构(教学点)。

参3、创设环境类课程考资料来源：百度百科-职业高中

百度百科-中职生

如何培养高职学生的创新创业能力

中等职业学校教育在我国的教育体系中的地位也许并非主流，但不可否认的是这样一种教育体系在我国的经济发展进程中同样占有着举足轻重的地位。尤其是就我国目前的基本国情来分析，中等职业学校的教育工作具有基础性的作用和战略性的功能。为了适度扩大和稳健中等职业学校的教育规模，需要我们加强中等职业学校的政工工作，因为只有继续坚持有效的思想工作的开展，发挥思想观念的正确指引，我们才能在良好的基础工作上求得更具意义的发展。

如何培养高职学生的创新创业能力 近年来，就业难成为大学生的普遍压力，成为关注的焦点。在这种情况下，以自主创业为主导的自我聘用的就业模式，成为毕业生实现就业的新模式，创新创业教育成为就业指导的新导向。同时，在高校开展创新创业教育也是我国经济结构调整，建立创新型的需要。

1高职院校学生创新创业现状

1.1高职院校学生创新创业能力普遍较

由于高职院校生源情况，导致高职学生基础知识普遍较，能把专业知识学扎实就需要花费其很多时间和精力，就谈不上开展学术研究，发表论文或申请专利。笔者所在学院的学生参加近两届全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛和创业大赛重庆赛区比赛，是全市三十多所高职院校中获奖奖项，数量最多的，但高职院校普遍获奖较少，等次较低，总体而言，比起本科院校还有很大的距和不足，显示高职院校创新和创业能力普遍较。

1.2高职院校学生创业人数较少，且低

根据笔者所在学院所做的高职学生创新创业问题的问卷调查统计，毕业生有创业意向的占到15.2%，但远低于39.5%的全国平均水平。高职学生创业兴趣不是很高，勇于创业的人数就更少，据笔者了解，近几年来笔者所在学校的毕业生自主创业的人数及其微少。

2高职院校学生创新创业能力不足的主要原因

2.1高职学生创新创业教育的滞后

虽然创新创业教育十分重要，但我国高校创业教育开展比较晚，比国外发达起步晚了十余年。而高职院校开展创新创业教育是近两年才开始，而目前开展的创业教育普遍是以开展第二课堂的“创业大赛”为主，很少有高职院校把创新创业教育纳入到学校的课堂中。笔者所在的学院虽然已经把《大学生创新创业教育》课程纳入学院统一的选修课中，但尚未没有把创新创业教育融合到整个教学体系和人才培养中，也没有“全过程”培养创新创业人才。另一方面师资匮乏是影响创新创业教育的重要原因，目前高职院校几乎没有专门从事大学生创新创业教育的教师。

2.2缺乏浓厚的校园创新创业氛围

高职院校为丰富学生的业余生活和提高学生综合素质，开展了丰富多彩的第二课堂活动，但是以创新创业为主题的活动较少，笔者所在的学院每年开展第二课堂活动60余项，但每年三项涉及到创新创业的活动，但参加活动的人数比其它活动相比较少，而且作品质量较本科院校较低，创新创业教育在高职院校属于“精英教育”，尚未融人普通大学生的业余生活。学校没有营造有利于大学生健康成长的创新创业氛围，学生的创新创业能力很难在校园活动中培养和加强。

3对策探讨

3.1改变教育价值观，培养需要的学生。

首先是要改变传统的教育价值观。由于思想认识不足，很多高职院校尚未把创新创业教育融入学校整体教育教学中，没有结合学校实际情况建立学生创新创业的机制和体制。教育的主要功能是向输送人才，目前和需要创新创业的人才，高校就有义务和培养具有创新创业意识和具备创新创业能力的人才，基于这种教育价值观的基础上，将学生的创新创业能力纳入人才培养目标并加以实施，才能推动学生创新创业能力的培养。

3.2加强创新创业教育的课堂主阵地建设

一是构建创新创业的理论课程体系。要将创新创业课程纳入各专业培养，需要在课程设定、教学内容、教学方法、教学手段等方面进行探索。学生创新创业教育是在校期间的“全过程”教育，要求从新生入学到毕业整个过程全部贯穿创新创业教育。

二是要加强实践课程。深化“校企合作”，开展“学生走入企业和企业进入学校”等活动，经常邀请成功企业家深入学校开展创新创业讲座，树立学生创新创业意识。利用“顶岗实习”阶段，让学生深入企业，了解如何开办企业，如何管理企业等企业运作过程，融入企业文化，为学生毕业后的创业打下基础。

三是加强师资建设。开展创新创业教育必须要有一支素质高、业务精、有爱心、讲奉献的师资团队。学校在引进师资的时候应适当引进一些这方面的教师，积极鼓励教师开展创新创业科学研究，支援教师深入企业开展创业实践，打造一支创新创业教师团队，推动学校创新创业教育。

3.3加强第二课堂对创新创业教育的推进作用

第二课堂教育作为学生创新创业教育的补充也是必不可少的，当前，高职院校课堂尚未全面开展创新创业教育的情况下，第二课堂的作用尤为重要。

一是加强学术科技类学生社团的建设。学术科技类社团具有较强学术性和科学性，有助于学生实践创新能力的提高，有助于学术氛同的营造。笔者所在的学校目前有学术科技类社团3个，参加学生数百人，在每年的“科技活动周”、“学术科技作品大赛”、“创业大赛”中表现逐年增好，取得较好成绩。加强此类社团的发展，有利于培养学生创新创业的兴趣，提高创新创业的能力。

二是推动大学生创业园建设。创业园是学校开展的全真环境下的创业园区，学生能够在开办自己的实体公司中增强专业实践能力和创新创业能力，但高职院校普遍没有创业园。创业园不仅是学校创业实践基地，而且可以通过创业园作为平台进行经验交流与创业能力指导，可以聘请校内外专家、企业家和创业人士为校内创业学生提供创业培训，帮助创业团队分析、解决创业过程中出现的问题困难。同时全校学生都可以到创业园参观学习，在真实环境中培养创业热情，提高创业能力。

职业学校如何培养学生的创新创业能力

思维先进+技术+暴利专案＝赚钱机器，

首先选择行业，市场容量大，有政策扶持的行业；

其次，创新不是要你去研究的前沿技术，而是在这个行业里面，你要做到比别人好，战术上来创

再次，你借助的是什么推广工具？这个世界谁能引好流，谁就，把世界的焦点引致你身上，你就是马云！

如何加强大学生的创新创业能力培养

1、真实体验公司运作流程，实践或实习

2、创新要以解决需求为导向，不要在教室里闭门造车

3、多读一读成功和背后的故事，尤其是创业前期的困难

这个问题问的很大，但是我还是简单说一下

1、加减法，遇到什么问题，看到别人做的什么东西都可以通过加一个东西或者减去某些程式，进一步改善，达到一个非常的效果。比如最近很火的一个例子：卖西瓜，一个西瓜整个卖5元，没人要，后来一分为二，加个勺子，5元半个，很快卖完。

2、逆向思维发。当很多人做热门领域的时候，你是否可以想一下冷门的。比如：很多人做减肥产品，那么你是否可以选择做增肥的呢？

3、更多方法，私密我，与你交流

望采纳，谢谢~~

大学生毕竟资历经验不足，有冲劲无资金经验不足，很多事情只能有愿景无法实现，个人建议可以多走出去，到实际大型公司进行模拟性的系统训练。境况其的兴趣爱好。因为终有一日走出时需要创业面临诸多风险，尤其对于生意创业，因人而异，有的成功，有的失败，但总要经过苦尽甘来，与常人付出多十几倍血和汗，如果你想创业，你们可以先做一份商业书，并且结合自身优势，利用你们自己的专业技能进行专业性的风险评估，把这个告诉你的朋友，看他们是不是能接受。其次你要寻找团队，你可以不是一个技术天才，但是如果你需要一个技术人才的时候，你要能找到你能信任的人。现在是资讯时代，你可以借用他人利用网际网路帮你寻找热门行业。建议用自己的专业技能做事会快捷些

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如何培养高校学生的创新能力和创新能力

1 创新的概念和意义

创新是以新思维、新描述、新发明为特征的一种概念化过程。包含三层含义：，更新。第二，改变。第三，创造新东西。创新能力是指根据目标任务，创造性地解决问题的能力。创新能力由创新意识、创新思维、创新技能、创新精神等内容组成。

创新意识指人们根据环境的需要想创造新事物或新观念的动机，并在这当中表现出的愿望、意向和设想。创新意识是人们进行创造活动的内在动力和出发点。也是创新思维和创造力的前提条件。创新思维是以新的方法解决问题的思维过程，提出不同的解决方案，从中产生新的有意义的成果。它本质是将创新意识由感性愿望提升到理性探索。创新技能是指对资讯的加工能力、动手能力和作能力以及熟练地掌握和运用创新技术和创新成果的表达能力等等。创新技能是创新能力的直接体现。创新精神是一种敢于冒险，勇于开拓进取的精神，需要有高度的感和敬业的品质。创新精神是培养创新意识、锻炼创新思维、提高创新能力的重要保证。

创新是一个走向繁荣的源动力，也有人把创新看做是民族的灵魂。不断培养年轻一代的知识水平和创造能力，是对科教兴国和人才强国战略的深入贯彻。增强当代大学生的创新能力，是提升当今竞争力水平的必径之路，对于促进未来的建设事业有着举足轻重的意义。所以培养当代大学生的创新意识和能力，是现阶段我国高等教育必须要解决的现实问题。

2 当代大学生的创新现状

大学时代人的精力旺盛、思维活跃，是培养创新能力的重要阶段；然而，我国大学生的创新能力和国外大学生相比仍然比较低，主要体现在以下几个方面。

2.1 缺乏创新意识

虽然现在的大学生能快捷地积累和掌握知识与经验，他们越来越不满足于现成的结论，对探索事物的因果关系和规律性、越来越感兴趣，而且他们思考、判断的能力也开始逐步发展，但由于我国的教育体制和环境等原因，大学生们的好奇心并没有被很好地保护，没有让他们培养自己的创新意识。此外，我国大学生还存在有观察的速度和广度、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深刻性、观察的性和灵活性等方面的不足。往往不敢提出不同观点和方法不愿标新立异。

2.2 缺乏创新技能5、潜在的回报是什么？创业，最主要的目的就是赚钱，但其中隐含的决不仅仅是金钱。你还要考虑成就感、爱、价值感等潜在回报。如果没有意识到这一点，那就必须重新考虑你的。

随着知识和经验的不断积累，大学生想象力逐渐丰富，思维能力有了很大程度的发展。但由于知识面较窄，所学知识之间缺少横向联络和整合，就没有很好的创新技能，产生的灵感也很难变为现实。长期的应试教育限制了大学生创新能力的发展，最终演变成了创新技能的缺乏。

2.3 缺乏创新毅力

通过外界的和自主学习，大学生具有了一定的创新热情。但实际情况是很多人的创新目标不明确，同时由于缺乏对的全面了解和与外界沟通的能力。导致许多人虽然不满足于现状，但往往只是抱怨，很少会付诸实际行动。有些大学生在实际工作过程中往往虎头蛇尾，缺少持之以恒的精神。

3 创新能力的培养

各个方面的进步，科学技术的发展，靠的是相关领域不断地创新，要创新就需要人才，特别需要既年轻有具有丰富知识和创新能力的人才不断地涌现。在建设创新型的总体战略部署下，大学生自我主动培养创新能力是大势所趋。根据上述部署并结合笔者自身的大学实践经历，针对大学生培养创新能力的途径给出下面的建议。

3.1 掌握基础知识，培养创新思维方法

创新思维是人的创新能力的源泉，要有创新思维首先要具备合理的知识结构。所以良好的知识结构是培养创新能力的前提条件。好的基础知识对于研究新发现起着重要作用，在大学期间，大学生一定要打牢基础知识，像数学、英语、计算机这些基础学科以及本专业要求的基础课程的知识都是大学生应该要努力学习好并牢牢掌握的。但是，要注意不要因为一味埋头苦钻基础知识的学习而放弃了对知识的延伸和新知识的发现，否则就陷入了片面论的泥潭。一项新发明的出现往往和创新的思维习惯和学习精神是分不开的。大学生应该努力找到自己的兴趣所在，并把自己的兴趣传递给他人。科学的态度很重要，在思考问题时需要聚精会神，真正深入到问题的每个层次中，否则灵感也会瞬间溜走的。要学习用逆向思维的方式来考虑问题，还应该培养一下自己的直觉，因为很多时候一项新的发现就是靠直觉和灵感激发出来的。试着用创新的思维方法去发现问题、思考问题、解决问题，在活动中及时反馈，取得有用的成果。

3.2 勤于观察和实验，营造创新氛围

观察是知觉的高阶表现，是有目的、有的。实验是训练大学生观察能力，培养创新意识的重要途径。建议高校的培养方案可以增加实验课程在总课时中所占的比重。对理工科的学生要求做与专业课相关的自然科学的实验；文科的就安排各种调查研究；对学艺术类的学生就要求完成设计制作。创新环境的建设不是一朝一夕就能达成的，这是一个长期的任务。大学里创新氛围的营造不可能只凭借某个组织或个人的一己之力，需要和 制定出规范的创新鼓励政策和必要的物质投入，关键是大学生们要积极主动地参与。所以，大学生们应该主动在宿舍文化、班级文化、社团组织文化中营建自己的创新团体；要积极利用好大学里可以培育和激发创新灵感的绝佳环境和各种硬软体方面的环境资源，不仅仅局限于大学校园里面的活动，还要主动走向。

3.3 参与科研专案，锻炼创新技能

在目前的实际教学中，大学生平时的学习和实践更多的只是一些验证性的活动，很少有机会参与具体的科研专案和课题。国外的经验证明，让学生能选择课题研究，并参与到相关的科研内容，能够有效提高大学生在科研中发现问题，然后根据所学，采取相应途径和方法去解决问题的能力。所以，不管是、以及学校，不管是通过什么途径。总之，每年都应该给大学生提供一定的科研专案。通过参与科研专案，大学生们能够逐步掌握从选题立项、收集查阅资料到构思拟定方案、撰写学术文章、发表交流等，从事科学研究的主要步骤及基本方法。此外，还可以让一些能力较强的学生担任老师的科研助手，参与到老师们的在研课题中去。加入老师的课题专案组，辅助老师做些工作，如果力所能及的话，承担某些子课题研究。这样能够大大提高大学生各方面的能力。比如语言文字表达能力、获取应用资讯的能力、分析解决问题的能力等等。此外，对学过相关基本理论还能进一步加深理解，了解学科的发展趋势和前沿动态，拓宽研究的思路，找到适合自己的科研方法，以便未来向专业的纵深发展。在老师的指导下，通过这样的“耳濡目染”，将为以后大学生们自己承担科研专案奠定基础。

4 结束语

当今世界，科学技术日新月异，创新已经成为一个和发展的关键因素，大力促进科技创新推动进步，是全共同的。当代大学生是创新战略目标中的重要一环，大学生们要行动起来，积极响应的，加强自身综合素质和创新能力的培养，用自己的所学，为的繁荣富强为中华民族的复兴作出自己应有的贡献。

培养哪些创新创业能力

1、以专案和社团为载体，增强创新意识和创业精神

鼓励学生创造性地投身于各种实践活动和公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以专案和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。

2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力

建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。

在校园内设立“创业园区”，学生可以提出专案申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。

或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程式符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。

4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力

大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛和创业竞赛创业大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手作能力都是十分有益的。

只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。

如何提升大学生的创新创业能力

实践作为大学生素质教育的一项重要内容,说明了在这个多元化的中,大学生创新实践能力的培养已经和大学生成长成才紧密联络.通过加强大学生实践活动的锻炼,有助干增加阅历和工作经验,更能进一步提高大学生创业、就业的能力.

不建议大学生创业，没有创业经验等于自己摸著石头过河，建建议先去一些刚起步的公司上班，借别人的船过一次或者几次河，中途一个是为了学习，另一个是为了认识自己

高中在校学生如何创业

问题一：高中生如何创业? 写在前面，希望你看完。 你想多了，先不谈别的，你成年了吗？你了解哪怕任何一个行业的运作吗？ 你知道为什么很多父母都希望孩子最起码能上完大学吗？ 现今不是以前那种靠着勇、狠就能有所成就的了。没有一定的年岁积淀，你连你想要什么都不知道，你拿什么白手起家？ 让你自己来想，你有什么是优于别人的，你哪方面是比别人好过一大截的？ 创业无非三个方面，好的项目，好的团队，以及最重要的你的坚持。 也可以换种说法，好命，好运，以及最重要的坚持。 我估计你脑中的创业还停留在自己可以支配自己的时间那个层面，以为是自由的，有 的，可以创造辉煌的。 我可以明确的跟你说，创业初期比上学难受多了。你的时间是别人的，你是赚钱的服务商，客户是上帝，你的高傲，底线，都要被刷新。 嘿，小老弟，你认为知道行业前景，稳赚不赔加盟店的人会告诉你吗？物以稀为贵，交易就是利用信息不对称获利，了解的人多了，供过于求，哪还有利润？ 我的建议。 如果你真的有心创业，不甘心庸碌无畏，规规矩矩的过一生。那么最捷径也是最蠢的方法就是看书，看大量的书，成功学别看，人的。先看名著，名人的哪些，最快时间塑造人生观。有志同道合和的伙伴很重要，观察留意身边人。 最重要的一点，把学上完，初中高中你可能觉得被束缚了，我告诉你大学的时候你如果不想学习没人管你，你是自由的，同时你又可以吸收身边大量的信息资源，在同龄人中，发现优缺点，迅速积累人脉。等你可以跟别人高谈阔论，不用搜索引擎的时候，你会发觉有知识的感觉很好，你会感谢你上这几年所谓的没用的学校的。 我在创业，一家婚庆公司，一家广告传媒公司。 我有资源，首先工作中积累下来的经验，这让我这工作中得心应手。其次，个人存款，足够启动资金，富裕流动资金。在者，我有一帮志同道合的工作伙伴，大家集思广益。 我还做过市场调研，在本行业中有丰富的人脉资源。 我做到这样，尚且要斟酌，谋划许久，明年实施。 小兄弟，你在这个年纪就能有这样的想法，从侧面也说明了你主观思考很强，这很好，继续保持多方面思考，别被显示局限住了。世事洞明皆学问，你要学的还有很多，别着急，未来肯定是属于你的，加油。

问题二：高中生怎么创业？请成功者指点一下！ 写在前面，希望你看完。

你想多了，先不谈别的，你成年了吗？你了解哪怕任何一个行业的运作吗？

你知道为什么很多父母都希望孩子最起码能上完大学吗？

现今不是以前那种靠着勇、狠就能有所成就的了。没有一定的年岁积淀，你连你想要什么都不知道，你拿什么白手起家？

让你自己来想，你有什么是优于别人的，你哪方面是比别人好过一大截的？

创业无非三个方面，好的项目，好的团队，以及最重要的你的坚持。

也可以换种说法，好命，好运，以及最重要的坚持。

我估计你脑中的创业还停留在自己可以支配自己的时间那个层面，以为是自由的，有 的，可以创造辉煌的。

我可以明确的跟你说，创业初期比上学难受多了。你的时间是别人的，你是赚钱的服务商，客六、看就业户是上帝，你的高傲，底线，都要被刷新。

嘿，小老弟，你认为知道行业前景，稳赚不赔加盟店的人会告诉你吗？物以稀为贵，交易就是利用信息不对称获利，了解的人多了，供过于求，哪还有利润？

我的建议。

如果你真的有心创业，不甘心庸碌无畏，规规矩矩的过一生。那么最捷径也是最蠢的方法就是看书，看大量的书，成功学别看，人的。先看名著，名人的哪些，最快时间塑造人生观。有志同道合和的伙伴很重要，观察留意身边人。

最重要的一点，把学上完，初中高中你可能觉得被束缚了，我告诉你大学的时候你如果不想学习没人管你，你是自由的，同时你又可以吸收身边大量的信息资源，在同龄人中，发现优缺点，迅速积累人脉。等你可以跟别人高谈阔论，不用搜索引擎的时候，你会发觉有知识的感觉很好，你会感谢你上这几年所谓的没用的学校的。

我在创业，一家婚庆公司，一家广告传媒公司。

我有资源，首先工作中积累下来的经验，这让我这工作中得心应手。其次，个人存款，足够启动资金，富裕流动资金。在者，我有一帮志同道合的工作伙伴，大家集思广益。

我还做过市场调研，在本行业中有丰富的人脉资源。

我做到这样，尚且要斟酌，谋划许久，明年实施。

问题三：在校高中生自主创业 多少年少者觉得怀才不遇，多少年少者拥有不平凡的梦想，多少年少者觉得自己创业少的是资金和一点点专业技能。 憧憬未来是好的，值得肯定，但是幻想和目标规划是有区别的。想的太大太远也未必是好事。 一个公司的运作不是有了思科或华为的证书就行了，你要了解市场的动态，企业运作的基本形式、行业前景，并有投资风险的勇气、预测趋势的智谋和成为发觉人才的伯乐，这些涵盖了除了你说的网络知识外的人事、市场、金融、财务、销售、公关、售服等不同的范围，当然这些在公司的运作中不可能由你个人办到，这就要靠识人用人，但你也得对他们有足够的了解。总之你笼统的说“再学习其他的东西”我想你大概没有考虑过它的范围。用初步学习一个岗位需要1年或半年来计算，最少也要3到4年，还不包括你进修网络技能的时间。 要开一家公司要钱就好，要稳定一家公司就要靠业务量。作为90后，信心十足，但目标还是不太现实。建议从短期目标着手，循序渐进。但也可能你就是下一个戴志康、李想、茅侃侃或高燃。拥有自己的公司，建立一个90后亿万富翁的传奇。 那我也来补充一下我的看法。仅仅针对“我想大家可能误解我的想法了，我不是自己开公司，是自己出来闯荡，自己干事业” 可能你考虑的还没有那么多（当然我不是贬义的），觉得只要技术过硬有经验就能找到好的工作，闯荡自己的事业。我们排除机遇的概率问题来说，这个是很现实的，人们不可能仅仅因为面试了解你的能力和潜力。胡乱用人对一个企业是资源的浪费及运作上的冒险。可以的话，你还是要继续就学，也就是大学的深造。原因一、很多证书以后可能都会要求要大专或本科学历才能考，例如CPA和中级会计师（不好意思，因为我是做财务的，对这个了解点，所以拿这个来举例子）；二、现在的教育水平和质量，大多数学校确实不高，但无可厚非仍是一块敲门砖，人们普遍认为，大学学的是自学能力。三、一个企业中，同等能力的人，升职的往往是学历高的那个。四、很多事情我们都很无奈，但要学会忍耐，如果你是因为不想再读书而不继续了，那么其实是一种任性，那么是不是其他的事情你也无法自己去做呢？要知道先期的工作总是无聊与繁琐且看似无用的。 大学你能感悟到东西的，也许和直接上不同，如果不是实在考不进，就去读吧。不然等到25或26岁再重新读，会很累。现在很多大学毕业生也是边工作边读书的。为的都是以后能有更好的收入或能有所谓的自己的事业。 现在看，你有志向，只是想的过于简单了。 你自己说的要“高三毕业后想自己创业”，那不就是开公司吗。 唉，其实你心本就拿不定主意，不知道自己到底要什么，但至少要明确自己不要什么。

问题四：请问高中生怎样自主创业||| 5分 由于你没有什么接触，所以你的客户只能是你周围的同学。

你周围的同学需要什么，你就可以卖什么。

比如笔、本子和学习用的一些东西，这些东西不大，还是比较容易携带的。

象运动服装也可以考虑，就是成本可能要大一点，当然收入也可能大一点。

要注意几点：一是进货渠道（决定了进货成本），二是质量，三是销售（决定的销售价格和量）；只要做好了这几点肯定可以赚着钱的，就是多和少的问题。

是联系好了以后拿一些样品问一下周围的同学，看他们的购买欲望如何、以及对产品的评估。

问题五：我是一位高中生，如何在校园里进行创业 高中生不怎么适合创业的，因为高中学习都很紧张。除非你家里有一定的家底，可以让你的工作无忧，这样你还是可以做创业的，而且创业需要一定的专业知识和资金，还要有人，什么创业，或者完全不消耗脑力体力的基本都是扯淡。所以说你这个年纪不适合投资，努力学习。到了大学，就可以开始可以创业了。

创业让一个人实现从“职业”到“事业”的转型，这样的常常让大多人的天平最终向创业倾斜。多数人都想创业，都想有一个属于自己的事业，哪怕它很小很小。一个小公司的老板与一个大公司的聊天，小公司说：“我们没办法与你们相比，你们是，而我们是小舢板。小舢板在大海里随时可能遇到风浪，可是，为了捕鱼，还要冒险前进。”大公司说：“我们虽然是，但打上来的鱼都是老板的，我们跟着喝点鱼汤，而一旦老板认为你不行了，马上踹到海里，我们也成了鱼食。”

投资是人们最普通、最直接的创业方式，就创业项目来说，在职创业人群由于其边打工边创业的特性，在项目的选择上也具有一定的偏向性，在职创业比较偏向于投资较小、占用时间不多、能够委托他人打理、充分发挥自身优势等几个特性。

二、 创业的准备

创业光有热情还不行，没有资金，没有方向，没有经验，就是时机和条件尚未成熟。如果条件不成熟就盲目创业，会导致投入大、产出小；项目不准，资金套牢；经营不利，血本无归等后果。

创业的三步曲是：

步曲：

具备创业素质，才能投资：

1、识人能力、管理技能、想象力、口才、毅力、奉献精神、积极的人生观。

2、作业的能力，追求利润的方法。

3、具备行业专业知识。

第二步曲：

评估一下自己是否适合做老板，具有以下个性特征的人，极不适合当老板：

1、想到自己当老板要管理许多雇员，就会感到紧张和胆怯。

2、与其花费巨大的人力、物力和心血去创业，宁愿保持现状，一切顺其自然。

3、总认为自己是个很稳重的人，如果对某种生意没有十分的把握，是不会去尝试干一下的。

4、除非事先有一个周密的，否则不会贸然去做一件事。

5、工作热情来得快，去得也快，因此做起事来没有恒心，或者常常凭自己的兴趣去工作。

第三步曲：

对创业做出可行性评估：

1、你真正了解自己所从事的行业吗？你需要调查管理费用、行业标准、竞争优势等等因素。

2、你的方法被证实过吗？有经验的企业家中流行这样一句名言：还没有被实施的好主意往往可能实施不了。

3、你的想法经得起时间的考验吗？过了一个星期、一个月之后，你的创意还那么令人兴奋吗？或已经有了完全不同的另外一个想法来代替它？

4、你有没有一个好的网络？开始办企业的过程，实际上就是一个组织诸如供应商、承包商、咨询专家、雇员的过程。为了找到合适的人选，你应该有一个服务于你的个人关系网。

三、 创业的方向

万事开头难，良好的开始是成功的一半，因此，所有这些问题的核心，便是如何迈好开始的步。创业难，发掘创业机会更难。有一些人将创业点子的产生，归因于机缘凑巧，所谓“无心插柳柳成荫”。不过，研究创意的专家以为，创意只是冰山上的一角，没有平日的用心耕耘，机缘也不会如此的凑巧。所谓的机缘凑巧或第六感的直觉，主要还是因为创业者在平日培养出侦测环境变化的敏锐观察力，因此，能够先知先觉形成创意构想。创业选择自己熟悉的专业，这样成功概率较高。一来创业初期业务开展阻力较小；二来能提升专业能力，比较容易在激烈的竞争中脱颖......>>

问题七：我是一个高中学生。不上学了。如何创业。。。 给你的建议是先去学习一个热门的技术，然后再去积累经验，积累到一定程度之后在去开辟自己的事业。比如说学习烹饪就不错，这个是一个很不错的选择。

问题八：高中生如何创业呢。 您好！我和我的小伙伴来给您问好了！

关于方向的问题，每个人有不同的性格特点，所以每个人适合的方向不一样。你可以上网搜索一些职业兴趣评测来测试你适合的工作。

你也可以花上三、看师资一些时间打工，一份一份来，看看你觉得那份行业适合你，有前途的，你再确定努力的方向，自学相关的知识。在这个万众创业的大环境下挣得一席之地。

希望我的回答能帮到您，望采纳，谢谢#^_^#

中等专业学校发展工作思路？

小兄弟，你在这个年纪就能有这样的想法，从侧面也说明了你主观思考很强，这很好，继续保持多方面思考，别被显示局限住了。世事洞明皆学问，你要学的还有很多，别着急，未来肯定是属于你的，加油。

一 关于职业教育发展方向的几点思考

思考如下：

一、努力创新办学思路

1、扩大办学规模，追求规模效益

我国现有的中等职业规模普遍偏小，规模效益低下，通过原地扩建，撤并、联合办学等形式，组建职教，实现资源共享，优势互补，增强学校的吸引力，提高学校的市场竞争力，促进学生多元化发展，进而把职业教育做大做强。

专业特色是办好职业教育的关键。即围绕市场设置专业，依据市场需求培养学生，实现专业设置与市场的良好对接。从经济结构调整、生产技术进步和产品更新换代对劳动者素质的要求中，从对缺少一技之长的下岗失业人员再就业培训中，找到中职教育新的着力点和增长点，才能使中职教育的层次结构、类型结构和人才培养模式与人力资源的需求结构相适应，不断增强专业的吸引力和生命力。同时，面对就业市场的严峻形势，整合专业劳动中介机构介入毕业生安置工作，实行市场运作，一是可以减轻学校毕业生安置的压力，二是更加拓宽毕业生就业渠道，从而使学生招得进、留得住、学得好、推得出。

3、改革办学体制

职业教育的目标应该随着形势变化而变化。职业学校体制改革应面对各种层次的学生灵活办学，推广学分制和弹性学制。要改变过去传统职业教育统一培养规格、统一课程、统一管理的状况，给学生自主，有的善动手，让他们多学些技能，理论课程可适当降低要求；有的学生有意自主创业，就给他们提供创业教育；有的人准备升学，就提供相关条件；有的学生愿意先工作或创业，积累实践经验或取得一定收入后再继续学习，学校可允许暂停学习，这样适应了学生的个体异对教育选择的需求，有利于学生更加主动学习，提高学习兴趣。

二、大力提高办学效益

1、走出应试教育的误区

教学质量是办好职业教育的核心。因此必须调整质量目标，深化教学改革。当前，重要的是要使职教走出应试教育的误区，把应用教育放在首位，严格按照职业技术资格标准办学，对学生所学的技术技能进行强化训练，以培养学生的实践能力和创新能力为重点。

2、培养学生的职业能力

中等职校应主动按照规定的训练标准去培养学生的技术创新能力，满足学生就业、创业和个性发展的需要，培养学生以专业理论、技能和实践科目为主的综合职业能力，打造全面建设所迫切需要的高素质的队伍。

总之职业学校要树立“大教育观”，要以需求为导向，针对职业教育的发展目标、发展环境、发展动力、发展战略和新变化，注重科学管理，切实抓住机遇，与时俱进，不断拓宽办学渠道，创造性地开展工作，为职业技术教育的发展贡献力量。

二 为中等职业学校的改革发展献计献策

为推动职业教育的发展，深化教育教学改革，提高教学质量，培养符合需求的人才。启动了中等职业教育改革发展学校的认定工作，并对认定的学校给予经费上的大力支持，目前已公布了三批中等职业教育改革发展学校。中等职业教育改革发展学校一般学校规模较大，实验实训设施较好，办学有特色，教学质量较高，是中等职业学校的骨干龙头学校。

我觉得中等职业学校职业指导工作，你可以去找你的班主任老师去商量。

四 中等职业中学职业指导工作方案

一、指导思想：

以和促进和谐建设为指导，认真贯彻落实和省市关于职业教育的文件精神，贯彻落实《xx省职业学校教学管理规范》、《xx省职业教育课程改革行动》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》等文件精神，提升学校教学管理水平，强化职业教育教学研究，推进职教课程改革，提高教师教学水平，全面提升我县中等职教教学质量。

二、工作要点：

1、狠抓教学管理，提升管理水平。

进一步贯彻落实《xx省职业学校教学管理规范》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》，加强教学、教学过程、教学研究、教师业务等方面的管理；组织学习并落实颁发的《中等职业学校学生实习管理办法》，切实加强在外实习学生的管理工作，提高学生实习质量，维护学生合法权益，防范违法犯罪和安全的发生。全面提升我县职业教育管理水平。

2、推进课程改革，改革课堂教学。

组织全县职业学校广大教师学习《xx省职业教育课程改革行动》，领会课改精神，加强教师培训，营造课改氛围，选择重点和特色专业实施课改试点，形成并总结经验，为全面、深入推进全县职教课程改革提供或参考；进一步推进课堂教学改革，更新教师观念，改变教学行为，优化教学过程，有效提高课堂教学效益。

3、抓实教研科研，促进教师发展。

进一步增强全县职业学校的教科研意识和氛围，切实开展教学研究和课题研究，努力做到教研科研一体化，教研科研服务教学需求，通过教研科研活动的开展，提高课堂教学效益，提升教师水平，促进教师专业化发展。

4、丰富学生活动，促进能力培养。

组织开展学生技能竞赛，促进学生职业技能的提高；开展养成教育、法制教育、心理健康教育、企业（行业）文化教育等活动，强化学生行为习惯的养成，增强学生敬业爱岗意识；开展多种课外兴趣小组活动（或开设相关选修课），丰富学生业余生活，陶冶学生情，促进学生个性发展；组织各类实践活动，培养学生实践能力和能力，增强学生感。通过丰富多彩、形式多样的活动，努力促进学生全面能力的发展。

三、主要措施：

1、组织教学督查。县局将定期或不定期地组织教学督导和检查工作，了解全县各职业学校贯彻执行《xx省职业学校教学管理规范》和《如东县中等职业学校教学管理实施意见》情况，并将在一定范围内通报各校教学常规执行情况，提出整改建议。

2、做好全县各职业学校外出实习学生情况的跟踪调查，并落实学生外出实习管理。按照《中等职业学校学生实习管理办法》要求，加强在外实习学生的管理工作。本学期首先做好全县所有的在外实习学生情况的跟踪调查，按人头填写跟踪情况登记表。各校要落实学生外出实习管理，同时要安排相关教师定期到学生实习单位了解学生实习情况，提高学生实习质量，维护学生合法权益，防范违法犯罪和安全的发生。

3、组织职教课程改革教师培训和沙龙活动。本学期将围绕职教课程改革分层、分学科（大类）组织课程改革培训和课改沙龙活动，以提高广大教师职教课改意识和能力。

4、选择相关学校和专业实施课程改革试点。将于学期初选定1-2所学校3-4个专业作为全县课改试点学校和试点专业，按照《xx省职业教育课程改革行动》的相关要求，建立健全课改组织，按照工作过程导向课程观开发课程，初步构建“三以一化”课程体系，到XX年底形成初步成果——课程改革实施方案、专业指导方案（初稿）、部分课程标准（初稿）。

5、组织全县职教课程改革现场推进会。拟定于12年1月份在一所试点学校召开全县职教课程改革现场推进会，现场观摩、交流试点学校（专业）课改情况、部署12年全县职教课程改革总体任务和要求。

6、组织教学公开课、课评比、集体备课等常规性教研活动和职教论文评选。本学期将正常举行县公开课、市县课评比活动；学期末还将组织职教论文评选，论文送市职教学会参评；同时将抓好集体备课，因为目前新的县中心教研组还没有建立，所以本学期集体备课以学校为单位组织进行。

7、组织职教课题研究及相关培训。本学期将组织各校教科研管理人员和部分骨干教师参加课题研究的培训；同时组织教师申报县级职教教研课题，并做好课题申报和审批工作，鼓励教师结合教学实践开展课题研究，以研究促进职教教学改革、以研究促进教师专业化发展。

8、研究制订我县职业学校专业教师能力要求。本学期我们将会同人事科共同拟订我县职业学校专业教师能力要求，并组织各校讨论，征集意见。

9、组织学生技能竞赛和学生作品展示。初定于XX年12月份组织第五届全县职业学校学生技能竞赛，具体方案待后拟定。同时拟举办学生作品展示，特别是学生创新作品的展示。

10、组织开展主题性学生实践活动和群体性学生文体活动（竞赛）。拟分别于10月份和11月份分别组织开展主题性学生实践活动和群体性学生文体活动（竞赛），实践活动的主题暂定为“孝敬老人”，文体活动初定为学校广播赛。

五 如何有效开展中等职业学校政工工作

一、认识中等职业学校的政工工作

强化中等职业学校的政工工作，首先需要达到的是教育机构以及全体师生对学校政工工作开的必要性的一致认识。

结合当前中等职业学校政工工作开展的状况来看，不难分析出其中存在的一些问题。是群体大众对政工工作不够重视。随着时代的飞速发展，当今对于学习、工作速度与效率有着高度的要求。很多人开始放松对于思想观念教育和提高的要求，认为实用性的科学、技术等的教育和掌握相比而言更加重要。其实不然，纵观我们的史来看，一切重要工作的有效开展无一能够离开正确思想的方向指导，因此我们必须加强对政工工作重要性的认识。做好了政工工作等于为我们一切后续教育的开展奠定了良好的工作基础，有利于避免今后工作中出现更多棘手的问题。第二是政工工作开展形式的单调乏味。在新的发展形式下，政工工作的施教者、面向的对象、所处的环境、采用的工具等时刻都在发生着新的改变。在这种情况下，思想教学的形式无疑也是需要与时俱进的。

1.2 提高政工工作实施效率的有效性措施

在了解到我国中等职业学校政工工作实施中所面对的障碍之后，为努力清除这些障碍而积极思考、探索与归纳成为迫在眉睫的任务。首先我们要从政工工作的既定目的出发，通过有效的数据调查与分析，得出政工工作实施过程中分别应该给予改进和强化的部分。例如学校方面，在大学招生如火如荼的主流冲击下，应该更加认识到自身存在的机遇与挑战，在加强自然科学和科学教育工作开展的同时，也应加强德育方面软实力的提升工作，争先打造政工工作先进单位的形象；教师方面，一方面，每位教师有必要注重自身素质的提高，积极参加培训、会议等，用实力证明自身工作不可忽视的重要作用。另一方面，在对学生的教育工作上，应根据面对对象的特点，做出灵活的工作调整，以时尚先进的教育姿态赢得学生的青睐；还有学生方面，学习专业知识固然是重中之重，然而还应该对德育教育抱有正确的态度，这一项的素质培养并非可有可无、形同虚设，它其实是厚积薄发的一种基本培养。一个人的思想素质体现于他方方面面的活动之中，学生应为拥有健康向上的价值观抱有一份积极进取之心。其次，从中等职业学校政工工作的背景现状加以分析，本课程在课程设置上应取得改进。一方面，科教工具已经陆续进入各门课程教学当中，并取得值得鼓励的效果，政工工作的展开也并不是只能继续停留在传统讲授模式之中了，先进信息技术的引进成为政工工作者工作开展的重要一步；另一方面，德育教育不应该继续停留在理论层面而已。既然它是对我们的工作和生活具有不可否认的帮助的，我们就应该努力探索，使这种时效性体现出来。思想的力量是巨大的，开展各种形式的活动不失为一种值得实验的形式。，政工工作的目标是否最终能达到,政工工作的内容是否最终能体现,要依赖于靠完备的应对系统来作保证。对于可预知与不可预知的变化，政工工作者应建立强大的防御系统，来保证这项工作在稳健的发展中取得突破性成功。

二、中等职业学校人才培养的特点和优势

中等职业学校的创立具有建设性意义。从改革开放至今，经历过三十多的考验与变革。中等职业学校源源不断地位我国现代化建设提供了大批量技能型的专业人才。如今已经成为群体中数量庞大的一批批建设人才。然而中也不免存在一些瑕疵与不足，例如由于对此还未完全形成良好的认识，常常刻意将其与大众教学分别而论。然而生产本来就需要有分工，人才的作用价值并不以受教育形式而划分的，因此，大众应越来越对此积极地接受。另外，中等职业学校本身与其它教育制度的学校一样，也存在着需要改进的部分。

三、中等职业学校人才培养进度与政工工作成效的紧密关系

纵观中等职业学校的发展，就其政工工作水平的发展方面而言，与其整体教育水平的关系相对来说是很明显的。一个名列前茅的中等职业学校必然拥有良好的思想风气，学校整体的思想素质都是处于一个值得向其看齐的状态。强化政工工作的展开，有利于学校专业教育工作的有效实施。它可以弥补生源初始思想观念的缺少和不足，也可以对整体教学过程中存在的问题提供一个及时、公正的处理规则，这对于中等职业学校教育来说正是当下十分需要的部分。

参考文献：

[1] 彭波. 我国中等职业教育发展策略之选择[J]. 当代教育. 2014(01)

[2] 白艳. 新形势下的林业类中等职业学校教育发展探讨[J]. 园艺与种苗. 2015(03)

[3] 朱海燕. 中等职业教育发展中的 行为研究[D]. 南京理工大学 2010

[4] 杨艳涛. 我国农村中等职业教育发展的问题与对策研究[D]. 重庆师范大学 2011

六 昌邑市职业中等专业学校的学校发展

七 珠海市中等职业学校的发展思路

学校因办学综合实力强，办学特色显著，办学效益好，多次受到、省、市级表彰，先后向本地和湛江、普宁、博罗、陆丰、云浮等地区以及广西等地输出我校富有特色的专业建设、课程改革、学分制改革、产教结合、校企合作、实训管理、学生管理等经验，充分发挥了重点职业学校的、辐射作用。随着学校的发展建设，学校正朝着一个管理水平强、教师队伍强、学生素质强、教学质量强、办学效益强、现代化程度高、化程度高的珠海市龙头中职学校和面向港澳及地区的窗口中职学校方向发展。

八 中广东省食品品职业技术学校（原广东省学校）是一所全日制普通中等职业技术学校,隶属于广东省食品品监督管理局，由广东食品品职业学院管理。学校位于广州市天河区大观街639号，与科学城毗邻，占地163亩。学校北门有10多路公交车经过，交通十分方便。学校环境幽雅，是莘莘学子求学的好地方。四十多年的史，培养了大批高质量人才，许多毕业生已成为单位的业务骨干，为广东行业的发展做出了巨大贡献。等专业学校的发展趋势

中专、职高、中技统称三校生，可以参加高职高考，高职高考每个省份政策以及叫法不一样，所以高职高考又称3+证书、对口升学、三校生高考。通过参加高职高考被录取后与普通高中生待遇一样为统招普通大学生，、学籍一致。报名高职高考所需材料、户口簿、、书（未拿到书的凭毕业相关证明报考）、本省教育厅盖章专业课程证书或全国计算机等级证书或全国英语证书，所以打算参加高职高考的同学应在一年半前准备。

在中等职业学校或一些高等学校里面设置的中专部就读至毕业的学生都属于中专学历，等同于高中学历，有的学历不一定受承认例如技校的高技，根据现有政策，中专生毕业也可以参加高考，就读中专前建议咨询清楚，不要盲目。

知识经济的时代，信息化的，促使终身教育理念和建立学习型等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。

首先是表现在过程性目标，为和经济的发展培养输送线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。

第二，按照的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来的基础知识和竞争能力。

只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。

九 漯河市中等专业学校的学校发展

学校在发展过程中，不断深化教育改革，力争与市场需求接轨，发展现代化职业教育体系。回2000 年被答命名为重点普通中专学校， 2002 年被评为省文明标兵学校， 2003 年被授予全国职业技术学校职业指导工作先进单位， 2004 年、 2005 年连续被评为河南省教学管理先进单位， 2006 年被评为河南省职业学校德育工作先进单位， 2007 年教师节被省教育厅表彰为河南省教育集体。万国栋被评为省级劳动模范。

职业院校学生创业实践常见企业类型有哪些

职业院校学生创业实践常见企业类型有如下：

1、有限公司和有限公司

有限公司和有限公司，很多人分不清是怎么回事，其实这两个是一样的，只是叫法不一样，有限公司是以前的叫法，有限公司是现在简化了的叫法，这种公司类型都是以注册资金为限承担有限。股东人数最少1个，最多50个。

2、有限合伙企

这种类型的不叫公司，是一个组织，股权架构中没有法人代表一说，只有有限合伙人和普通合伙人，公司股东人数最少2人最多50人。

3、股份有限公司

这种类型的公司问题六：高中生创业要注意什么? 创业，是创建一个经济组织，是实现个人发展目标；是一种经济功能和个人特质。是一种管理方法；是一种思考，推理，和行动的方法。是创建公司将其出售获取资本收益。是股份制的，股东人数突破了50人上线，可以达到100人，需设立董事会、监事会。

4、公司

有一个母公司和三个子公司构成，其中母公司和子公司的总资产要在3千万以上。

5、分公司

分公司是一家公司设立的办事处，所以分公司注册时是需要有一个新的负责人而不是法人，分公司的经营范围必须跟总公司一模一样，并且和总公司是一套财务体现。

6、子公司问题九：高中生在读书过程中怎样创业？ 高中的课程都是特别的紧，有的用两年的时间，就把所有的课程学完了，第三年全是复习，所以，还是安心学习吧，好为高考做准备。等你考上大学了，在大学期间，可以考虑创业！

子公司是一家公司对外投资的公司，可以是全资控股也可以是占一部分股份，法人和股东都可以是原公司以外的人，相当于是一家新公司了，实行的是两套财务体系，分别财务核算，自负盈亏。