高考语文答题技巧

下面再谈一下答题技巧。每道题都有其特点和规律，抓住其特点和规律，采用相应的解题技巧，是十分必要的，这样既省时又省力，从而达到事半功倍的效果。

语文文言文答题技巧

语文选修高考如何出题_高中语文选择题怎么拿高分

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语文选修高考如何出题_高中语文选择题怎么拿高分

1.有时题目会问：开头一段的作用？☆描述一下该段文字描写的内容（内容）☆点题或照总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！应题目☆一般还会与下文的什么什么内容照应

要不要课件，我们老师用过的

高考语文有什么答题技巧

文章或段落开头 引起下文，揭示文章中心，突出强调，为后文铺垫，奠定基调等

这样。。我不知道你只哪一方面的。。

如果是古文，解释字词时联系上下文，翻译时，选几个词着重解释，选择是细节的地方，时间还有几种歧义的常见的出法看熟。地点人物事情的先后容易出题。

阅读的话通常道考字词。。找到后查前后文的句子，抄一抄重要的，后几道是考察理解找中心的段落抄一下在分析一下就成

作文的话首尾很重要，其他的排比等修辞多用用，文章里用用典故之类。。

现在多听老师的话，老师的复习进度能跟上找到感觉，保持良好的心态。语文，大家都知道是一个积累的过程。答题技巧——就是字迹清晰。作文要注意别跑题，把中心句放在段首

这是我们老师说的，还蛮好的。“完美”。就是写完了就美了，把题目写完、写满，一般就可以加两、三分。那么整张卷子加起来的分还是蛮可观的。。。

高考语文题阅读（全选择题的那种）该怎么做？

,重点掌握120个文言实词,在平时的文言古诗词阅读和现代文阅读，我们上面稍微提了一下现代文和古诗词，针对这三个板块有共同的规律，阅读其实是其次的，最重要的是了解答题技巧，因此我们在课上不断帮同学们转化思路。文学习中注意实词在考察是经常考察的是基本意思和它的特殊的意思,考察基本意思的时候比较多.

先说明一下我们老师和我自己的答题步骤

老师建议：在做选择题前先大致看一下文章，再看题目

我个人习惯：我一开始是按照老师的方法，但从做题效率来看并不高，而且加之记忆力不好（我就是那种看完就忘的），所以我采用先一道题看完，圈画重点，确定题目在文章中的大致位置，寻找正误，再行判断；个人感觉这样比较快正确率也高。

论述类文本分析：1,观察近三年设题方式

2，内容转述（概况到再表达，大意不变）

3，命题思路（注意范围，程度，肯否，已未然）

这三个选择题分数很重要，还有没有扔掉的笔记如下。

以上内容都是自己总结，希望对你 有所帮助，其他不确定的可以来问我，祝高考顺利，谢谢！

你说的是“科学类”或“自然科学类”文章吧。这样的阅读题主要考察对信息的搜寻能力，一般考察的都是对基本文本的理解。平时多读读这样的文章，考试的时候一定要仔细，错误不会太明显，往往都很容易被我们忽略，所以认真、仔细很重要。出题最多的是“化”，“无中生有”等，你可以重点考虑，多做些联系，尤其是有分析的那种习题，先自己做，然后认真看的分析。慢慢就会了。

你说的是“科学类”或“自然科学类”文章吧。这样的阅读题主要考察对信息的搜寻能力，一般考察的都是对基本文本的理解。平时多读读这样的文章，考试的时候一定要仔细，错误不会太明显，往往都很容易被我们忽略，所以认真、仔细很重要。出题最多的是“化”，“无中生有”等，你可以重点考虑，多做些联系，尤其是有分析的那种习题，先自己做，然后认真看的分析。慢慢就会了。

你是今年高二结束吧。那种题型叫做现代文小阅读。那种题的关键是从文章中找内容，有的时候你会觉得每道题的4个选项都是正确的。嗯，这是一种很正常的心里。但是你仔细看题，就会发现不同之处。有的选项偷换概念，有的选项一偏概全。还有很多类似的错误的原因。高三的时候会有大量的卷子给你练习，老师也会在课堂上教你怎么做的。我是今年毕业的。想当初，我们真的是没日没夜地在刷卷子。不用怕的，小伙子

其实只要认真读题，可以找到的，一般就是因果倒置，转折问题，没有因果，太等等，希望可以帮助你。谢谢采纳

先通读一遍，然后看选项，对应选项都有对应自然段或者句子，仔细找找有没有什么不同或者错误，选择阅读题还是很简单的

没有太好的窍门 我们语文老师说 拿着笔把重点画下来 边看边划 仔细分析问题和下面的选项 有的不看文本就可以判断对错 还是要多做 找感觉 加油吧

社科类文章阅读：1 首先必须要全文通读一遍，不要浪费时间。

2 仔细阅读题干，从文中一一对照，仔细推敲。整体控制在十五分钟之内。

认真审题

利用常识与知识结合

得出自己最确定的

高考语文怎样做题?时间怎样分配?

高考语文放在场，其答题顺利与否，对以下各科考试均有着重要影响。然而令考生困惑的是，场由于精神紧张，往往忽视了时间的合理安排，同时又不注重答题的技巧，使答题的时间无限延长而在不知不觉中消逝，以至出现重大失误——不是主观简答题未答完，就是“半壁江山”的作文未能写完，致使得分很低。

分析其原因是多方面的，一是知识的熟练程度不够，不能尽快地提取相关的知识积累；二是在客观题上花费时间过多，尤其是古文阅读，总是读不通；三是现代文阅读方法不当，思路不清晰；四是不注重答题技巧，既费时又费力。这里面有一个统筹兼顾的计算问题，还有一个答题技巧问题。从试题总量来看，客观题共11题，每题3分，计33分；第二卷主观题兼选择题共14题，每题3-6分，计57分；作文题60分。从分值比例的分布来看，重点应放在第二卷，总分117分。虽说大体时间安排是几分题需要几分钟（也就是，1分题需1分钟），但大多数考生未能做到这一点。一般解题时，往往由前往后做，“赶羊上山”，赶到哪就算到哪。这样解题弊病很多，原因是容易题占三分之一，中档题占二分之一，难题占三分之一，而且分布较为均匀，所以首先以尽快的速度选择容易题和中档题来做，其分值在90分左右，当这部分题答完后，心理坦然了，情绪稳定了，思维已充分展开，精神已高度集中，可谓处于状态，这时再做难题似乎也不算太难了。当有的题似曾相识，有的题较有把握，有的题答起来得心应手，不妨先做。有的考生擅长写作，也不妨先把作文写完；有的考生阅读能力较强，不妨先做第二卷的主观题；对于客观题中的难题，如古文部分不妨放在去做，不在客观题上过多纠缠。做题的顺序，法无定法，完全以自己的熟识程度为基础，切不可拘泥一种模式。同时要有大将风度，要想分分必得是不可能的，有得必有失，有失必有得，可谓“失之东隅，收之桑榆”，这里面的道理需认真体会。

语基部分共6题，语音题以多音字，同音近音字为主，重在音标上；汉字题以音同而误的别字为主，形旁而误的形近字为辅。解题方法采用竖向扫描法，16个选肢竖向分为四组，分组筛选，当组排除了AD两项，就只看第二组的BC项，当C项错时，就选B项。这样只检查6个选肢即可。近义词辨析，对于不太理解的词，可借助于注释或上下文进行猜测，句子翻译出来后一定要带到原文中去品，看是否符合文中之意。从词语色彩，词义轻重，词语的搭配和词语适用的范围这四个角度分辨，采用选点突破法（详见校刊第四期《近义词辨析的角度与解题技巧》一文）。成语的运用采用分层筛选法，即从色彩、矛盾、重复、比喻义、搭配、替换六个层面，由易到难分层排除，对未曾见过的成语，注意分析它的结构或从文言的角度进行推断，由本义注意它的引申义或比喻义。病句筛选采用紧缩法，先检查句子主干，再检查其附加成分；还有类型法、语感法。语句衔接要注意三个一致，即陈述对象一致，句式一致，情境一致，同时更要注意原语段中的暗示，这些暗示往往是做题的依据，基本上要做到两个符合，一是符合事物的发展规律，二是符合人们认识事物的习惯，总体来说由实到虚。

文言文阅读，先看的文意题，了解写的是谁，共写几件事，与哪几个人有关系，集中反映此人的哪些品质等，这对文言文阅读大有补益。其次跳读，也就是读不通之处暂且放过，也许这些地方恰不是出题所在。实词的一词多义，古今异义，虚词的指代义，以及省略部分都应带入原文，结合上下文去了解；虚词重点看位置，因为虚词的意义和用法多与语法相联系。至于人物评价，首先分清是谁，然后关于这个人的什么品质，凡是与这两点无关的，都予以排除。文意题常出现的错误有：无中生有，以偏概全，自相矛盾，移花接木，时间偏等。文言语句的翻译要直译，不要意译。要字字落实运用划成分的方法，其好处在于：一是确定词义和用法，二是可以把省略的成分补足，三是把倒装句恢复到原来的位置。

诗歌分析重点分析其意境，首先从形象上分析，然后通过形象体会作者的情感和要表达的主旨，不能架空的分析，更不可牵强附会，应仅就诗句来分析形象，其表达技巧有比喻，拟人，夸张，渲染，烘托，典故等，至于抒情分为两种，一种触情生情，直接抒情，一种寓情于景，间接抒情。

科技文阅读一般部分题在前，综合题在后，涉及哪部分就阅读哪部分，不可简单问题复杂化，大致分四步进行：首先审清题干，避免答非所问。其次查找与题干相关的语言区域。再次查找语段中关键性的语句。删改调整归纳。选择题中常出现的错误有：无中生有，自相矛盾，以偏概全，该限定未限定，未然当已然，移花接木等。

现代文阅读首先要辨体，根据不同的体裁采用不同的方法。若是状物散文，不是托物言志，就是借物抒怀；若是，注意主要人物与次要人物的关系以及客观环境的影响。若是评论，重点放在评论的主旨以及教益上。答题的原则是：问什么，答什么；怎么问，怎么答。对于文中的明示信息，就用文中的语句回答；对于文中的隐含信息，就要抓其要点加以概括。要具体，忌空泛。若谈一些语句的作用，一是从内容上，二是从结构上。在阅读中要注意主旨句、起结句、情感句、指示句、过渡句和支撑句，因为这些语句心理描写 直接揭示人物内心往往包含着重要信息。

“三写”中“缩写”，“仿写”为必考的内容，“改写”和“扩写”，往往以“扩写”为主。“缩写”分三步：先抓住语段陈述的主体，其次找出相关的谓语、宾语，考虑时间和空间；“仿写”分两步：一是抓住原例句的句式特点，哪些是不变的部分，哪些是变的部分，变的部分又具有哪些特点；二是运用修辞要贴切自然。“扩写”，如果是短语形式分析短语间的关系并找出描写的重点；如果是短句，增添其他附加成分。该题一般为一题两写：写情景，运用描写手段，要具体形象；写感悟，动用议论抒情，提示蕴含的哲理。“扩写”属于开放性试题，既考查形象思维能力，又考查逻辑思维能力，同时又测试考生的语言表达能力。“改写”属于开放性试题，既考查形象思维能力，又考查逻辑思维能力，同时又测试考生的语言表达能力。“改写”主要在语句的变换上，重点抓紧谓语，主语不同，谓语不同。若是复句，要注意复句间的关系；若是单句，要注意相关的几个谓语。

写作，依据考生的知识层面和生活阅历，很难写深刻透彻；语言若没有平时训练，也很难有大幅度提高；能提高的就是文章的结构。文章层次清晰，有条理，往往是容易做到的。写作前要先列好提纲，一方面写作有了最初的框架，另一方面不容易走题。结构方面可按老师所讲的来安排。至于语言方面，可以在下面宿构，能用则用，不能用则弃，要做到了然无痕为。记叙文平中见奇，以小见大，描写要细致，具体；尽可能用形象说话，而少用议论。议论文入题要快，单刀直入，不枝不蔓；事例要典型、概括，而不应详细；事例之后要紧跟上分析，要有论证过程。

总之，“工欲善其事，必先利其器”，讲究解题的技巧方法是十分必要的。

高考语文的文言文阅读从哪里出题？需要买什么书来提高回答这类题的能力？谢谢！

论点嘛，记得几个就行了，我发现现在高考作文的题目根本不想人家用论点的，记那么多没用。不过到时老师会打印一大本给你的啦。

古文大多选于诸子百家散文。1、可以多看看〈读者〉〈语文报〉杂志，针对性教强，同时也扩大了自己的阅读量。2、可以请语文老师几套很好的习题，有针对性的练习、提高。3、多和老师交流，不断订正自己的思路。

肖像描写 使人物抽象的性格形象地展示

古文观止，世说新语，这里的文段很小，又很容易懂，强烈

所有的高考题出题者是先有考察目的（要考的内容），再通过一定的形式（文言文的形式、阅读文等）作为载体出题考察考生。

高考语文答题技巧模板是什么？

以上是我在教育2010高考名师访谈里的一段采访，具体的你可以看看，其它问题上博客

高考语文答题技巧模板：

选做题。

一、选择题

高考语文的选择题大部分都是客观题，对各位考生而言也是机不可失，因为除了选择题你可以拿满分，其他的主观题真的很难拿到满分的。

为此，一定要认真审题，思虑周全，大部分情况下坚持选择不会有错，做完后切忌涂改，除非你有十足的把握，否则改对改错的几率是一样的。此外，不要为了追求速度过于心急，越急越乱，容易增加出现失误的概率，尤其是过于心急审题不严很有可能未看清楚题目的要求，因为粗心大意失去本来应得的分数。

同时，也不要在一道题上浪费太多的时间，以免后续时间不够用。当出现犹豫不决、纠结不知道该选哪一个的时候坚持眼的印象。

二、现代文阅读

对于现代文阅读，你需要掌握以下几点答题技巧：

一是在阅读文章前，先给文章段落标出序号，然后看题目要求，划出题干中的，利用题干中的信息迅速在原文中找到对应点，锁定答题氛围。

二是注意上下文的语境描写，一定要把握住“词不离句、句不离段”，更要呼应全文。

三是查看题目分数，依据分数的多少找到的所在，一般情况下都是按要点给分，所以在答题过程中为了条理清晰，可适当标序号写出。最重要的是不管什么题目，一定要按照“观点＋理论依据＋论据”的模式进行详细阐述。

三、诗歌鉴赏

对于诗歌鉴赏类题型，你需要掌握以下几点内容：

一是看题干，然后通过诗歌标题、作者、诗句以及注释，程度利用文中给出的已有信息解答。

二是掌握鉴赏方法，一般鉴赏诗歌的流程为：找意象——会意境——理解形象——把握感情——做出评价。

三是搞清楚诗词的类别，熟记常见的表达方式、修辞手法、表现手法等，了解作者及其写作特点。总之，做诗词鉴赏这一类的题目你需要审题立意——表达观点——进行具体阐述。

四、文言文阅读

关于文言文阅读，你除了考平时积累实词与虚词之外，还主要考察你对文言文的理解。因此，在做文言文阅读的过程中，选择题可以采用排除法来确定正确，同时要注意语境常识，尤其是进行文言文翻译的过程中，切不可直译，要注重句子的通顺性和符合当时的语境。

五、关于作文

对于高考语文中的重点——作文而言，考生们最需要注意的就是审题立意，尤其是材料性话题作文，一定要注意细读材料，选题需切中材料，切勿选择范围过大而离题。

同时题目不要太俗，是标题新颖、能够吸引阅卷老师的眼球；而且在全文的书写过程中一定要多次点题，至少要做到“三次点题”，全文紧紧围绕主题进行论述。

此外，文章中引用名言警句、引经据典或者引入符合语境的诗歌，进一步加强论证；段首句采用同样的句式，加强文章的气势，论据要选材与时俱进，切勿过于老套。最重要的是结尾一定要画龙点睛、卒章显志，能够给读者留下言有尽而意无穷的意味。

不过一定要记住文章要有标题、字数不要过多或过少，卷面整洁尽量无错别字。

做语文高考卷有技巧没

古诗文鉴赏是字词先解释然后分析修辞手法有什么作用，句子先翻译，在分析手法修辞在表达情感上起了什么作用。

高考的语文非选择都是有固定模式的，只要你在平时练习中多记多练多多推敲，拿高分不是很难，作文也是多练，就写平时的学生作文，分也不会很低。

文章或段落中间 承上启下，转换话题，线索连接，过渡等

其实是有的，我在的高中语文是强项，阅读都是有格式和套路的，答题套格式就O了。。。

高考语文文言文部分答题技巧和方法

文言文阅读题答题技巧

文言文阅读题一直都非常稳定，历年的考试都没有太大的意外发生。一般也是从实词、虚词、性格表现和内容归纳四个方向设置题目。所占分值为12分，一般设置3-4个题目。

1、文言实词题。要对考核的实词进行字形和字义的分析。从字音相同推测通字，联系上下文，推导出词义，然后将选项中给出的词义带进原文，倘若发现语言通顺合理，这说明解释的正确无异议。一般来说，从没听说过的实词释义往往是对的，这是题目设置的干扰项。

2、文言虚词题。同学们在备考时也一定进行了大量的虚词练习，在做这道题目的时候，首先应该确定这个词在其他遇到过的句子中所表达的意思，将这个意思套到试题中的句子进行验证，倘若也说的通，那就应该是正确的。

3、性格表现题。首先应该先找出来的是不能表现题干中要求的人物性格的选项，先要排除干扰选项。做这道题时经常出现的问题就是张冠李戴，把别人的性格或与之无关的性格硬加到主角头上，要尽可能避免这种错误的发生。

4、内容归纳题。首先要找出文段当中与选项解释相对应的语句，然后认真阅读并掌握原文想要表达的意思。需要注意的是，错误选项中的错误往往很细节，主要从顺序颠倒、无中生有、人物事迹错乱等角度去分析。

：判断加点词的正确与否，这一题在繁杂的古文实一般来说，一道题目是从全文的角度上进行考核，所以首先应该阅读一道题目，大体了解文章内容。然后要仔细的阅读原文，凭借自己的语感进行初步的理解，在这个过程中，遇到加点字的时候一定要结合题目进行理解。第三步就进入到了实际的解题环节：词翻译中我该重点掌握哪些词语，我该如何去训练自己答这种题。

运用几个方法：排除法 代入法（将它后面给的解释4、表达方式类代入原文看句子是否通，不通即是错）推断法（利用字形推－－即看该字的写法结构透出出来的含意、利用语法推－－即分析该字在该句所充当的句子的成分得出它的词性、利用语境推－－即结合课文上下文意思理解该字意义）

第二：加点词语的意义和用法相同一项，这一题，我该着重去掌握哪些词语进行比较，分析问题。

先把高考常考的120实词18虚词的意思用法先掌握起来.

第二,这个问题主要考察的是虚词的用法,文言文的18个虚词的用法要理解,注意它们在句子当中的用法,主要是理解着来的,个别的用法需要背.

第三,文言文除了课内需要背诵的篇目,你在课外看的文言文是不需要背诵的,当然你也不一定要把文言文的意思完全的每个字每个句子的意思都明白,大意明白就可以,光练题是不够的,要有一定的课外文言文的阅读量.培养语感是最重要的.

文言文需要培养语感，结合上下文意思来翻译。一般需要注意虚词用法为重点，名词动用等。练习上可以概读文言句子，揣测字意，然后与比较，通过这样的方式提高语感

语文文言文答题技巧

高考语文考试技巧 如何才能提高语文成绩

【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

很多的同学觉得语文都是靠积累的，语文成绩不好是因为平时的积累太少。其实这么说也不是完全的正确的，考试成绩很多时候和积累量是不成正比的，很多时候考试技巧、答题方法也会或多或少影响一些考试成绩的。

高考语文考试时的技巧 时间分配

考试时间一定要分配好，有条不紊的答题。本来高考就比较紧张，如果再因为时间不够而紧张就惨了。卷子刚发下来的时候先快速浏览一下试卷，对答题时间有大致的规划，留足写作文的时间。

一般来说写作文答题方法：(1)确认所用修辞手法。这类题首先要确认所用的修辞手法，在答题时点明所用修辞手法。(2)明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。(3)结合语句内容分析其具体作用。需要60分钟，不过大家在做题的时候可以构思一下作文大体框架，写的时候就可以省一些时间了。

基础要求

做题的时候一定要仔细=审题，看清楚题目要求，不要为了节省时间题目只大致扫一眼，这样很容易掉进出题人的陷阱。

卷面一定要整洁。语文试题需要写字的地方比较多，所以同学们写的时候尽量写的字迹清晰一些，让人一眼看过去能认识。老师每天批那么多的卷子，如何根本没有精力和心情去仔细辨认你的，所以答题的时候让自己的卷面工整一些。

答题调理清晰。写简答题的时候，按照分值写，标上序号，看起来简洁明了。

提高语文成绩的方法 课前预习所要学习的内容，把不会的字词圈出来，可以在网上查找读音，字词解释，并且把课文读上一两遍。

上课的时候跟上老师的步伐，虽然说上课不能百分之百地集中精神听课，却能不断的提高上课的效率。一旦分神，立马把心收回来。遇到不懂的不必停在这，而是做好笔记，下课去问老师同学。

语文，主要的就是阅读。在课外时间可以去书店买一些名著回来看，提高自己的阅读能力。读书不在于快，多，而在于理解。在阅读一本书的时候认真理解每一句话的用意。

2010高考语文阅读答题技巧总结

【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

亲爱的同学、朋友：

阅读没什么，就是一个快字。

现在语文考试越来越趋向于数学，数学考试就是老师总结一些公式，告诉你一些思路，你在考场上看到情况、利用思路把公式带进去，把数字算出来就能达到这个效果了，语文考试越来越偏向这个，老师给你总结一些母版、公式，给你一些思路，在考场上看到这些信息你就会知道你要用这个思路和公式把当时的具体情况代进去就能得到具体。

比如在08年时看到的模拟题，当时出了杨基的一首诗“江南万里不归家，笛里分明说鬓华。”，你要在答题中写出对时光流逝的感慨，结果在08年真题中真的看到一句话“天地存肝胆，江山阅鬓华”，又结合顾炎武这个诗人反清复明，一些志向没有完成，你就可以写他壮志未成，有一些遗憾等，那就把立意拔上去了。我们提倡的语文的口号叫做“刻录式记忆”，理科叫做“程序化解题”，其实两者是互通的，我们可以通过一些模板来很好解决答题的问题。

同学们的语文水平就是集中在这个层次，高考出题会涉及到这个层次上下浮动的空间，所以出题应该是非常科学的，如果想把语文这种人文学科科学化，意味着他的思路被固化和僵化了。

我们把很多时间都放在读古诗词、现代文和文言文上，后来发现文章不论读得懂读不懂，对你解题并没有本质上的帮助，有时候理解他出题会怎么出可能会有更好的反应，比如他问你“这句话在文章结构上的作用是什么？”读懂没读懂文章帮助可能并不是特别大，最重要的是你要知道结构上的文章每年最常考的有哪几个。

比如卷，在五年的卷现代文中“承上启下”一共考了两次，如果你梳理过结构上的文学手法，你在考试时就会很有用，即使对文章的感觉不是特别强，也仍然能在短时间内突破一个高分，能够在语文水平比较薄弱时突破考试，07年卷考的是《淮南子》，09年考的是《史记》，《叔孙通传》。07年卷是单纯探讨礼治和法治之间的问题，得出的结果就是以礼治国更重要，比以法治国要好。这都是讨论“礼”的问题，其实礼就是和谐，就是，所以我们说，考试是强化教育的工具，因此它一定会体现出一些非常好的大政方针，或是体现一些普世价值，如果我们帮同学们梳理过这个东西，大家会觉得阅读不是很难的事情。

如果再告诉你在这个文章主线下会怎样设计题目，题目的设计在什么位置，如果再回到文章中找，同学们可能会觉得语文考试变成了简单的数学游戏，或者像连连看一样，连连看的本质就是寻找相同图形连接在一起就可以得分嘛，我们说，语文考试要寻找和题目之间的联系，找到以后联系在一起就可以得分。

希望对你有帮助！

知识点：

1、表达方式

记叙 顺叙 交代清楚明白

倒叙 引起悬念

插叙 使叙述完整

补叙 对前面的叙述加以补充解释

抒情 直接抒情 往往是文章的主要情感，文章的主旨。

开头奠定基调，结尾升华主题。

描写 细描、白描 在散文中，主要是使人物或事物更加具体形象，更好地表达主题。

人物描写（肖像、心理等）

议论 开头或结尾往往是揭示主题

中间常常是过渡，引出主旨的作用

说明 作解释，有利于展示人、事、物

2、修辞手法

修辞手法 使用后达到的效果

比喻 特征突出生动形象，易于理解（注意本体喻体理解）

拟人 使形象更加生动，表意更加丰富，感情更加充沛，爱憎更加鲜明

反语 揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性

双关 使语言幽默，表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章表现力

反复 突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感、旋律美

对比 两物对比——揭示好坏、善恶、美丑的对立，便于比较中鉴别

一物对比——揭示对立面，反映辨证统一关系，认识问题全面

夸张 特征突出生动形象，给读者冲击强烈

对偶 语言整齐,有节奏感

排比 语言整齐,有气势

反问 意思更鲜明,感情更强烈

反复 紧凑,有气势,表达效果更强烈

C、表现手法

表现手法 作用

象征 具有暗示作用。可引发读者联想，加深对文章情感哲思的理解

铺垫与照应 铺垫引出后文，曲径通幽。呼应使结构完整、严谨、紧凑。

衬托（烘托） 突现正面反面，增强语气，表达强烈的思想感情，深化中心

抑扬 突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的观点，在变化的反中，使意思表达得更突出。

夹叙夹议 记叙是议论的基础，议论是记叙的深化、升华，是文章的点睛之笔。

托物言志 简单生动的形象，传达深刻抽象的思想

景物描写 渲染气氛、衬托人物、寄托感情

动作描写 同上

语言描写 表现人物性格

白描 简洁勾勒，准确、传神，特点鲜明

细描 精雕细刻使对象纤毫毕现，具体生动地展示其特点

插叙 使内容更丰富，深化主题

倒叙 设置悬念，吸引兴趣

铺垫照应 使某种意思表现更突出、增加吸引力

首尾呼应 升华主题、造成回合美

3、文章结构作用

位置 特点或作用

文章或段落结尾 总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主旨等

方法：

1、人称表达类考查方式：针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。

答题方法：(1)确认人称的运用或变化。(2)了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如人称便于直接抒情，第二人称呼告抒情更强烈感人，第三人称不受时空限制灵活自由。(3)结合内容分析其具体作用。

2、修辞方法类

考查方式：针对一些运用修辞手法的语句命题。

3、行文段落类

考查方式：针对文章中段落的作用命题。

答题段落：(1)确认指定段落在行文中的位置。(2)明确段落的作用，明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度入手)。比如开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调；过渡段承上启下；结尾段呼应前文，深化主旨，卒章显志。(3)结合段落位置及在文章中所起作用作答。

考查方式：一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。

答题方法：(1)确认指定语段所用的具体的表达方式。(2)明确五种表达方式(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以便答题时明确方向。(3)确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。

表现手法类

考查方式：考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。

练习：08《碧云寺的秋色》第18题

08全国《阳关古道苍凉美》第17题

07全国《总想为你唱支歌》第17题