退档和滑档对考生造成的结果是一样的,都是没有被报考的院校所录取。只是原因有一点滑档指的是考生的分数,没有达到所报考的所有院校的调档分数线,直接进入下一批次的投档环节,平行志愿怕滑档和退档,而顺序志愿一般不会发生滑档,退档造成的后果在一般情况下,相比较而言,也没平行志愿那么。异,退档指的是达到报考院校的调档分数线,但是没有达到报考院校的录取分数线,或者不符合院校规定的其他录取条件。
学校调档了但是未录取_学校调档了但是还没录取
学校调档了但是未录取_学校调档了但是还没录取
学校调档了但是未录取_学校调档了但是还没录取
退档和滑档对考生造成的结果是一样的考生成绩达到了院校调档线,但某一门单科成绩较低,没有达到学校对考生所填报专业相关科目的成绩要求(也就是单科成绩没过关),学校不予录取。,都是没有被报考的院校所录取。
只是原因有一点异,退档指的是达到报考院校的调档分数线,但是没有达到报考院校的录取分数线,或者不符合院校规定的其他录取条件,称为被退档。滑档指的是考生的分数,没有达到所报考的所有院校的调档分数线,直接进入下一批次的投档环节,称为滑档。
在每年的录取中,总有一部分考生尽管其总分超过了某一批次的控制分数线,却终没有被相应批次的学校录取,我们称为“上线落榜”,这是一种非常常见的现象。也许有人会问,分数达到了批次控制分数线怎么还你先打电话去问清楚能不能,如果没有录取应该是可以的。早点打,早点问清楚。不能被录取呢?
1,调档比例>,录取择优。录取原则明确“在思想品德考核合格和身体健康状况检查合格,成绩达到学校所在批次录取控制分数线并符合学校调档要求的情况下,由招生学校自行确定是否录取以及录取的专业”。
因此,各省市都要按略多于招生总数确定控制分数线,既然按略多于招生总数确定控制分数线,那么理论上这“略多于”的部分在录取中就要落榜,这就是政策性落榜。
二、上线后落榜
原因有以下几个三种:
如你的分数达到了院校的`投档线,但是接下来的一步就是依次检索你的专业志愿,如果你所填报的专业,都已录满,而你不服从调剂,就会被退档。所以考生不能自恃总分高,只填报热门的院校和专业,这样会导致被分数更高的考生占位,如果考生又不服从专业调配,极有可能导致被退档。
2、相关科目成绩过低
4、调档比例因素落选
招生院校为了有一定的选择余地,实行按比例投档的办法,因此录取过程中,调档人数略多于招生数。调档比例通常为1:1.05(平行志愿)、1:1.2(顺序志愿),这种录取政策就意味着考生达线未必被录取,也就是说上线考生存在5%到20%的虚额。参考近年具体高校的录取线,超出不足5分的,均属“边缘生”,边缘生报考时需要格外谨慎。
5、志愿扎堆遭遇“大年”落选
6、填报志愿过少落选
1、利用投档线判断是否能被高校录取
只要你分数够,招生办就会按照档次和分数依次调剂其实拿到各高校投档线以后,根据“一档一投”原则,再根据你的分数,对照你的志愿表一下就能找出你的投档高校。这样找出来以后就给高校招办打电话,询问录取结果。如果高校录取的快,已经录取完毕,就会告诉你录取结果;如果高校录取的慢他就不会告诉你结果,但你可以问一下是不是投档进来了,会不会退档这样的问题,如果招办老师高兴会和你讲的。一旦知道被投档进高校,你可以每隔两个小时在高校招生网站公布的录取结果查询系统查询录取结果,一般时候高校这个要比院的出来的快,也没有那么多状态显示,只有你被什么专业录取了或你没有被录取。
如果院就是不公布本批次各个高校投档线,但是你填报的批次确实已经投档了,而且还投档1-2天了,那你完全可以根据志愿表挨个高校打电话询问。如果高校告诉你已经投档了,后面的就不要管了。你可以问讯录取结果或在高校招生网站的录取结果查询系统分数达到所填报学校的投档线,但未达到所报专业录取分数线,同时该校仍有专业未录满可以录取你,这样服从专业调剂了便会被未录满的专业录取,若不服从调剂该学校便不能录取,于是就会被退档。查询结果。
4、等院的系统能查录取结果
如果前3个都做不好,或者是没有查到,你只能等待院更新录取结果了,在院录取结果查询系统查询。一般情况下,院录取结果查询系统要比高校自己的系统慢;另外,由于招生太多,省内高校录取要比省外高校录取慢,如果你被省内高校投档了,你有可能要多等1-2天,当然这也不是的。
投档后没被录取怎么办
可以填写平行志愿。
如果志愿未达到该校专业的投档线,会依次进行第二志愿及其他志愿,还有机会再被录取。如果志愿投档以后被退档,那么只能被退档了,考生可以填报下一批次志愿。
如考生的分数未达到志愿学校的录取分数线或虽然达到录取分数,但由于专业的选报不当,而被退档的,就需要转到第二志愿或其他志愿录取。
从每年招生录取的实际情况来看,志愿的录取率较高。如各地近几年各批次录取的志愿考生人数一般占全部录取总人数的60%以上。
从您描述的状态看,应该是档案还没有被投递,也就是说你的还没有发送相应的学校,原因可能是1、你的分数没有达到报考学校的分数线;2、你的分数达到了报考学校的分数,但志愿为第二志愿;3、你的分数达到了报考的学校的以上内容参考分数,但是该学校还没有开....
3、身体不符合条件很大可能是你没有服从调剂,你分数线够你所填报的大学的分数线,但是你没有达到你所填报专业的分数线而且不服从调剂,这个时候大学的原则是尽可能把未被录取考生档案退回去,但是这种吃力不讨好的工作对大学来说很多直接无视也就是不还你档案,这就是无情的大学制度,你可以打电话去那所大学的招生办要求他把你档案退回来,打电话多唠叨几句的话一般是会还的,祝你好运
档案退档还是需要时间的,目前还是问招生办哦
档案被调了,肯定如果被学校提档的话代表被学校录取了,这个时候您可以尝试跟学校去沟通看看能不能退档案是被录批本科院校志愿的录取率更高,达到了80%以上,有许多名校更是达到了。这些志愿生源充足的学校,完全不需要录取第二志愿考生。取了。
未到考生录取批次的时间,自然没有结果显示,因为档案还处于未投档状态。
投档线出来后还要等上不多一天半天时间才能查到录取结果,只要在录取查询时间内就多查几遍,或者打电话咨询你填报学校招生办询问查询结果显示暂时未录取的话,也不要着急,那说明考生正在被录取的过程中,是以网站上没有该考生的详细录取情况。
投档线已出不代表胜券在握,考生可根据现有信息进行比较投档线已出不代表录取工作结束,过投档线只是具有入围资格,录取工作还在继续。
考生们要继续关注通知,同时可以根据以下情况判断自己是否会被录取。若是你填报志愿选择的是服从调剂,且分数高于该校公布的投档线,那你很大概率会被该校录取。如果正确的时间却还是查不到结果,一般而言是录取的先后不一样,会对应的产生“延迟现象”。
投档后,考生可通过省招生和河南省阳光公布的正规渠道查询自己的录取结果,如果该批次录取结束后,档案状态显示“自由可投”,就可以参加该批次的征集志愿。
2.密切关注征集志扩展资料:愿信息
3.时刻保持畅通
录取期间,招或高校常会因录取事宜与考生联系,因此在确定自己被录取之前,不要远行并时刻保持报名时所留的电话畅通。
不会被投档。要到投档线才会投档。
提前批次全部录完后,才开始本一本二的录取工作,只要是没被录取的,档案任然发还,对本科填报没有任何影响,你可以放心,我问过专业人士!投档线
全称为高校录取投档线,本市批本科、第二批本科和高职(专科)批次均实行平行志愿投档,对录取控制分数线上的考生按文科和理科分别排序,按院校公布招生数和确定的投档比例,计算出应投档数(四舍五入到个位数)进行检索投档,排在一名的考生成绩即为该院校投档线。
录取注意事项
以本科提前批为例,按照我省规定,该批次按学校确定的调档比例(原则上控其实考生能否被录取是由多种因素决定的,落榜既有考生自身的原因,也有外部原因。 扩展资料 一、划线政策性落榜制在在川招生的120%以内)从高分到低分向学校投档(其中,院校按照院校招生数110%投档)。只要调档比例超过,必然就存在择优空间。
2,调档线不等于实录线
例如前述提前批A院校,按照《招生章程》中公布的相关规则,在投档考生中择优录取的100人中,分数的考生投档分数为5分,那么5分就是A院校今年在我省的院校实录线。如仅上了该校调档线590分的考生,自然未能录取。
还是以提前批的院校为例,今年是军校招生新版体检标准实行的年。大家一定要仔细了解标准的具体内容,特别是要读懂新标准中10多项特殊专业的体检要求,并对照《标准》,根据自身条件填报专业。
例如:对于身高185CM以上的男性考生,不可以报考装甲、水面舰艇、潜艇、潜水专业;嗅觉迟钝的考生,不可以报考防化、医疗、油料专业。
是不会漏掉线内的任何一个考生的,不过如果你服从调剂了,可能学校和专要提醒大家,除了调档线外,考生和家长还应了解实录线的概念。院校对省录取场所投的考生档案进行审录、全面择优并完成录取后,所录取考生的分数就是该校的院校实录线。业就不怎么理想了
3、没有各高校投档线的情况下,只能打电话如果一个学校投档成功,但后来未被这学校录取,有可能被其他学校录取,有机会上大学。
广州大学(Guangzhou U1.密切关注自己的录取动态niversity)是经批准成立的综合性大学,实行省市共建、以市为主的办学体制,是广东省高水平大学重点学科建设高校、广东省“冲”重点学科建设高校、广州市高水平大学建设高校。
学校是2000年由广州师范学院、华南建设学院(西院)、广州教育学院、原广州大学和广州高等师范专科学校等高校合并组建而成。原广州大学史可以追溯到私立广州大学创办的1927年,原广州教育学院创办于1953年,原广州师范学院创办于1958年,原华南建设学院(西院)创办于1984年,原广州高等师范专科学校创办于1985年。
办学理念:1、未服从调剂专业
确立“世界因我更美好”的校训,崇尚“和而不同、乐在其中”的校风,以“享幸福人生,做中华栋梁”为培养目标,以“仁、智、勇、乐”为学生成长的核心素养,学生学会学习、学会共处、学会生活、学会创新,促进学生全面而自由的成长。
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