高考作文一般扣多少分？一般水平的

高考作文一般要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。一般满分为60分。且需要思想健康向上，不得透露考生真实校名，人名；并且有严格的评分标准（如，基础等级和发展等级）和评分细则。

高考作文只要不跑题，一般水平的会在补充细则：45至48分之间。语言、结构和书写好的可以到55到60分。

2018年高考作文有水平 2018年全国高考作文满分

2018年高考作文有水平 2018年全国高考作文满分

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扩展资料：

作文的结尾技巧：

1、抒情议论

通过抒情性的论述，抒发作者内心的情感，激起读者的情感波动，引起读者的共鸣，具有强烈的艺术感染力。抒情议论文的结尾形式多种多样，采用这种方式更为自由。一个好的抒情论辩结尾必然能自发地唤起真实的情感，给读者一种充分感和现实感。

2、经查证为全文抄袭的，0分。点化主题

有些记叙文的结尾，同时提醒读者理解文章的主题，作者不是简单的逻辑思维方式，但随着隐喻和象征来可视化的方式暗示给读者留下了想象的空间，让读者更多思考，认为，词汇意义和没完没了的效果。

如何评价2018年全国各省高考作文题目？

2. 题目的新颖性与实用性。的题目不应该是旧题新包装,而应具有一定的新颖性,能够考察考生的应变与实际表达能力。同时题目也要与热点紧密相连,具有一定的现实意义。

23年高考各省作文题目出炉,我会从以下几个方面评判哪个省的题目出得:

1. 题目与高考作文评分标准的匹配度。高考作文的评分标准通常考虑内容切题、形式适切、语言表达、字迹潦草程度等方面。那么的题目应该能够较好地检验考生在这些方面的水平,让学生可以获得高分,学生由于未达标而得分较低。

3. 题目对不同考生的友好度。的题目应该兼顾不同水平的考生,考生可以有充分发挥的余地,一般考生也可以简单应答。而不会因为过于困难而影响考生发挥。

如果是我,在23年高考面对不同省份的作文题目,我会评判出哪个省的题目,从而选古人说：“言为心声”“文如其人”。性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。择哪个省的题目进行作答:

1. 看哪个省的题目与高考作文评分标准最为贴近,可以让我在各个方面限度地展现自己的表达能力与语言水平,从而获得较高的分数。

2. 看哪个省的题目有新意和现实意义,可以让我彰显独特见解和热点应用能力。这也是我在高考作文中希望呈现的重要方面。

3. 看哪个省的题目可以给不同水平的考生提供比较均衡的机会,不会因为过于困难而影响发挥,我也可以在这个预期范围内进行一定的突破与拓展。这增加了我获得高分的机会。

综上,我会选择与高考作文评分标准和自己的兴趣所匹配度,同时也有新意与公平性请展开想象，以“，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。的省份题目进行作答。在作答时,我也会尽量在标准要求的前提下,展现出自己的特色和不同寻常的视角,这有助于在较高的难度中脱颖而出,获得阅卷老师的青睐与高分。

所以,对我来说的高考作文题目,就是那个可以限度促进我发挥的题目。这需要题目本身的与我个人之间存在较高的匹配度,这是评判的关键因素。我相信,的题目也必然能激发不同考生的灵感,促进他们在自己最擅长与感兴趣的方向上取得优异的表现。

湖北高考作文题目怎么写,湖北高考作文审题立意解读

1.能从材料中引出有深度的道理，或对材料中引发的思考阐述深刻，但结构或语言等方面略有不足出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 。

很多同学和老师都在为作文审偏题、写跑题而担忧，但又不知如何是好。考场上，考生写作文时，战战兢兢，唯恐跑题、偏题，迟迟不敢动笔。那么2021年湖北高考作文题目如何审题立意呢，湖北高考题目应该怎么写，聚志愿网站特级教师发布了2021年湖北高考作文题目深度解读：

②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。

那些高考作文能考满分的同学，文笔是真的很好吗？

文笔是真的很好，因为作文讲究的不只是符合下列一项者：结构问题，而且也看中文爱的程度，自我们常常看见这样的画面：地铁上、饭馆里、电梯上、马路边，生活的每一个缝隙都被手机填满。朋友聚餐、家人团聚，“低头族”依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏，就算搭话也是敷衍了事。“低头族”的队伍正在壮大，从年轻人到中老年人，甚至小孩子也在加入。然满分作文都是文笔比较好的。

文笔好是一方面，另一方面也还要有一定的感情的注入，只有倾注了感情，写出的文章才回脍炙人口，让人觉得有感同身受的感觉。

并不是他②色彩，指颜色;不同的色彩常被赋予不同的意义。，我们隆重纪念五四运动100，欢庆70华诞。作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予哪一种 色彩，来形象地表达你的感受和认识?们文笔好，只是因为他们写的作文紧扣主题，而且还应用了很多的优美句子，所以才能取得高分。

高考作文评价标准是什么？

二类上(59—62)

按照满分50分的作文来评判，一般分为五个等级，具体参考如下。

四类中(25—29)

一类文(40—45分)紧扣主题，结构完整，逻辑严谨，能真材料反映主题的问题。

请展开想象，以"绿水青山图"为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。

二类文(30—40分)比较符合主题，结构完整，逻辑严谨，能解决材料反映主题的基本问题。

四类文(20—10分)较符合主题，结构基本完整，逻辑上下缺少衔接，根本没有解决涉及到的材料反映主题的问题。

五类文(10分以下)不符合主题，结构不完整，500-800字之间每50字扣一分，500字以内只可得5分。

阅卷老师阅卷步骤一般有几个要点：

1、阅卷先定档再定分。定档主要看是否扣题，其次看是否能解决作文中涉及的问题。

2、如果文章主题确定了的话，开头段需要出现主题内容，否则就定为二类文，若开头点出主题并描述合理则为一类文;如果涉及主题，但是涉及主题问题不解决的为三类文;四类文主题只是有点关系，但是不分析原因，直接大篇幅提无关对策，逻辑不清;五类文主题根本没提主题而是谈论其他的。

3、文章结构应包括主题反映的现状、出现问题的原因、如何解决他们的问题三个部分来展开，若三个部分层次清楚则在所处档位的中间分数向上浮动2-4分。

4、文章必须有对策才有可能成为二类文，但若全篇文章只有对策则为三类文。

5、卷面分2分，但阅卷人会依靠整体感觉直接给出总分，跳过加2分卷面分的环节。

6、写7-10条对策的人特别多，出题人和阅卷人普遍认为专写对策成为培训机构误区。

网传零分作文都是真的吗？

请以“说纽带”为题，写一篇议论文。

高考刚刚结束，网络上各种“高考零分作文”就已经开始大规模传播，配以“轰动全国”“惊世神作”“看哭了”等字眼，收获了不少的阅读量和关注度。那么这些“零分作文”是真的吗？

其余文体，参照总体标准给分

经调查，近期流传广泛的零分作文《式平衡》，在2013年已经被辟谣，该文章并不是真的高考作文。某游戏微信公众号于6月8号发表的《2018年高考零分作文新鲜出炉，你们来感受下》的文章，包含了多个省份的高考作文题目和答卷片段，然而在文章后面则大篇幅为其游戏产品做广告。另有一篇《2018高考0分作文：新时代新青年——谈在祖国发展中成长》最早在6月7号就被发表出来，文章末尾也涉及商业推广，且该文章在其他网站也被发表，只是改变了末尾的商业推广段落。

在来源方面，目前几乎所有的“高考零分作文”都没有注明来源出处，甚至没有标明是哪个省的考题。从时间上看，这些“零分作文”的发布时间甚至在之前。而在内容方面，一些作文字数也远超规定的800字，部分“零分作文”在俨然成为了商业推广的“软文”，大多以恶搞、嘲弄为主。

在百度搜索“高考零分作文”，结果出现“高考网”“高三网”“作文网”等众多商业，在这些网站当中，汇总了历年来大量的“高考零分作文”，打开这些网站，可以查到从2002年到2018年全国不同地区的“零分作文”。联系了其中一家网站，该网站表示，所有的零分作文“都是从网上搜的”。

事实上，早有资深阅卷老师表示，“只要题目写正确，就有2分”。而且目前都是以电脑阅卷为主，以高考语文作文阅卷为例，每篇作文都是由两个评卷员进行评阅，如果两个人给出的分数加起来，误大于规定的分值，就观点：车夫——善于听取别人意见，勇于改正；知耻近乎勇。晏子——知人善任；大胆用人。要交到第三方进行评阅，如果误仍然大于规定分值，将由学科评卷组组长进行评阅，直到分值在允许的误范围内，评分才算合格，同时阅卷老师只允许带笔和纸进入阅卷点。

在这样的规则下，作文得零分不容易，阅卷老师在紧张的阅卷环境下将所谓“零分作文”拿出来更不容易。所以众多“高考零分作文”在高考刚结束甚至还未结束的时候就大量出现，显然不合常理。开头提到的《2018年高考零分作文新鲜出炉，你们来感受下》的微信文章，作者在回复网友留言时写道“这是昨晚姐熬夜写的你信吗”

来源：澎湃网

2018年高考各地区语文作文题分别是什么？

高考语文一百一十分，可以说达到了平均水平。因为语文是一门语言学科拉开的，分数不是很高。分估计也就130左右。分也很少低于90分的。因为毕竟语文属于母语，平时就耳濡目染，所以分数拉开不会很大的。

2018年高考语文是首门应试科目，其中，受人关注的作文题已经出炉。

2000年，农历庚辰龙年，人类迈进新千年，千万“世纪宝宝”出生。2008年，汶川大。奥运会。2013年，“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。2017年，网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年，“世纪宝宝”一代长大。2020年，全面建成。2035年，基本实现现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战，你们与新世纪的一路同行，成长，和的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

1、今天，众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。请以“新时代新青年--谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。

2、生态文明建设关乎中华民族的永三类文(20—30分)基本符合主题，结构较完整，逻辑较严谨，没有全部解决材料反映主题的问题。续发展，优美生态环境是每一个人的期盼。请展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象展现人与自然和谐相处的美好图景。

上海高考作文题

生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识?请写一篇文章，谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。(上海市教育考试院)

天津高考作文题

阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。 生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事，有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度;有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……

要求:①自选角度，自拟标题; ②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明; ③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。

江苏高考阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）作文题

花自语，鸟有语，生活处处有语言。生命也可以用语言来解读，雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。请根据所给材料作文，自己拟题，文体不限，诗歌除外，不少于800字。

浙江高考作文题

浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考?结合上述材料，写一篇文章。

高考作文怎么写点评解析,高考历年作文题目汇总

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

高考语文作文历年来都是考生和家长所关注的热点，也是高考语文拿高分的关键。下面是为大家整理的2021年高考语文作文相关内容及高考历年作文题目汇总，供大家参考。

拓展阅读：上海高考作文评分标准

一、2021年高考作文怎么写点评解析 高考作文分为大作文和小作文，大作文两个选题，小作文三个选题，考生在大小作文中，分别选择一个即可。

要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理

作文一：

作文二：

关于作文的其他项评定

一、扣分项评定

二、残篇评定

1、400字以上的作文，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）

2、400字以下的作文，20分以下评分，不再扣字数分。

3、200字以下的作文，10分以下评分，不再扣字数分。

4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。

5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。

6、完全空白的，评0分。

二、高考历年作文题目汇总 2020年高考作文题目

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

高考作文题

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。回顾漫长的历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的轫性。

请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从的历史变迀、思想文化、语言文字、文学艺术、生活及人的品格等角度，谈谈你的思考。

请以 “2019的色彩”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。

2018年高考作文题

从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不少于700字

1、今天，众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。

请以”新青年——-谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。

2、生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个人的期盼。

要求：立意积极向上，叙事合理。时间、地点、人物、叙事人称自定。有细节、有描写

2017年高考作文题

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。

①纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、的安宁、校园的和谐等都需要纽带。

[素材]鲁迅的心永远和青年相通，他的作品、语言就是连接起各个时代青年人的精神纽带。

其一，鲁迅是一个“真的人”。他敢于公开说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实;他敢于面对自身的局限，更无情地批判自己，他从不以真理的化身自居，更拒绝充当“导师”;他将真实的自我袒露在年轻人面前，和他们一起探讨和寻路，青年可以向他倾诉一切，讨论、争论一切，你可以毫不顾忌地批评他，甚至拒绝他：他是各个时代青年的朋友。

其二，鲁迅是现代汉语语言的。阅读鲁迅作品，不仅能够得到精神的启迪以至震撼，还能得到语言的熏陶与美的享受。在春风得意、自我感觉良好的时候，大概是很难接近鲁迅的。人倒霉了，陷入了生命的困境，充满了困惑，或者说，对自己听惯了的话，习惯了的常理、常态、定论，产生了怀疑，对自己现有的生存状态，产生了不满，希望有新的选择、新的突破，这时就是接近鲁迅的时刻。

——改编自钱理群《讲鲁迅：我和青年联系的精神纽带》

②2049年，我们的将迎来百年华诞。届时如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面?

要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。

高考作文的评分标准表

符合总体标准但有故意拔高(升华不自然)之感。

高考作文评分标准表(一)

说明：

①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

③未拟题目扣2分。出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。不足字数者，每少50字扣1分。

④抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。

⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。

高考作文评分标准表(二)

一、议论类文体

总体要求：观点明确，论据充分，论证合理。标准：能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。

一类上(68—70)

符合总体标准并具备以下一项者：

1.能从材料中引出深刻的道理，或对材料中引发的'思考阐述深刻，文采优美。

2.对材料中引发的思考阐述深刻，语言朴实无华而有一定功力。

3.在立意、构思、文体应用等某一方面有创新。

一类中(65—67)

基本符合总体标准并具备以下一项者：

2.在立意或文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有不足。

一类下(63—64)

符合总体标准并具备以下条件者：

能从材料中引出有意义的道理，角度比较独特，但在结构或语言等方面略有不足。

总体标准：立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

符合总体标准并具备以下条件者：

有灵气、有新意，但在内容、结构、语言等某一方面略有不足。

二类中(55—58)

基本符合总体标准并具备以下一项者：

1.有独特的思考，但在内容、结构、表达等某一方面有缺陷。

2.新意不够，但平稳充实。

二类下(52—54) 基本符合总体标准。

三类卷(39—51)

总体标准：基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。

三类上(48—51)

符合总体标准。

三类中(44—47)

三类下(39—43)

符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅。

四类卷(21—38)

总体标准：偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。

四类上(30—38)

虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不完整，语言欠通顺，语病较多。

符合总体标准的相关要素。

四类下(21—24)

符合总体标准的相关要素且无中心。

五类卷(0—20)

总体标准：1.脱离题意;2.文理不通;3.全文不足400字。

1.脱离题意，内容单薄空洞但完整成文。

2.全文不足400字。

五类中(10—16)

文理不通，不知所云，有文章之形，而无文章之实。

五类上(17—20)五类下(0—9)

不成文的，9分以下。

二、记叙抒情类文体

(总体标准参照议论文，以下简略)

一类上(68—70)

记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，构思巧妙，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。

抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，构思巧妙，语言畅达，有文采。

一类中(65—67)

记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，构思巧妙，情节生动，描写具体，语言畅达。

抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有深度，构思巧妙，感情真切，语言畅达。

一类下(63—64)

记叙类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，构思巧妙，情节具体，描写较具体，语言流畅。

抒情类：紧扣题意，感情真挚，寓意有意义，构思巧妙，感情真实，语言流畅。

记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，情节具体，叙述生动，语言通顺。

抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，抒情自然，语言流畅。

二类中(55—58)

记叙类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，情节较具体，叙述清晰，语言通顺。

抒情类：符合题意，感情真实，寓意集中，有较好的构思，抒情较自然，语言通顺。

二类下(52—54)

记叙类：符合题意，感情真实，寓意清楚，有较好的构思，情节较具体，叙述清晰，语言通顺，偶有语病。

抒情类：符合题意，感情真实，寓意清楚，有较好的构思，抒情较自然，语言通顺，偶有语病。

三类卷(39—51)

三类上(48—51)

记叙类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，情节结构基本完整，叙述清楚，语言基本通顺。

抒情类：基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，结构基本完整，抒情较自然，语言基本通顺。

三类中(44—47)

记叙类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，情节较简单，语言基本通顺。

抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，有抒彩，语言基本通顺。

三类下(39—43)

记叙类：基本符合题意，感情尚真实，寓意肤浅，缺乏思考，结构基本完整，情节较单调，语言基本通顺。

抒情类：寓意基本符合题意，感情尚真实，结构基本完整，抒情不够自然真实，语言基本通顺。

四类卷(21—38)

四类上(30—38)

记叙类：寓意虽然基本符合题意，但写人记事却与话题游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

抒情类：寓意虽然基本符合题意，但抒情不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

记叙类：寓意偏离题意，缺乏情节，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

抒情类：寓意偏离题意，抒情矫揉造作，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

四类下：(21—24)

记叙类：偏离题意，情节散乱，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

抒情类：寓意偏离题意，感情虚，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。

五类卷 (0—20)

1.脱离题意，内容单薄空洞但完整成文。

2.全文不足400字。

五类中(10—16)

文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实。

五类下(0—9)

不成文的，9分以下。

【说明】

1.错别字1个扣1分，至多扣3分。

2.标点错误多，酌情扣分(不另注明)。

3.文面不整洁，酌情扣分1—2分。文面整洁美观，酌情加1—2分(不另注明)。

4.未写题目扣2分。

2018年高考全国卷乙卷语文作文题目怎么写,如何立意

有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现好的路。

2018年高考全国卷乙卷语文作文题目怎么写,如何立意

一类卷(63—70)

（1）江西省赣中南五校

阅读下列材料，材料引起你什么感悟或思考？围绕材料按照要求拟写作文。

从前有个书生，精通佛道。在夏天的一个夜晚，刚要睡觉，谁知耳边传来蚊子的响声；正想拿起蒲扇打蚊子，突然心中想起佛道：切勿杀生。阿弥托福，书生放下了蒲扇，在一片骚扰中睡去。第二天，只见他身上红肿，但他依旧面带微笑：救人一命胜造七级浮屠。

要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。

（2）湖北省仙桃八中

地上本没有路，走的人多了，便也成了路。

世上没有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。

观点：这是高考题，人与路；错路与正路；探路与大路等。

（3）广东省惠州市高级中学

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

某人早上去买油条，发现涨价了，就问老板。

老板：肉涨价了。

某人：油条里又没肉。

老板：我和师傅都要吃肉啊。

要求：①自选角度，确定立意。②自选文体，自拟标题。③不得抄袭。

观点：（这个作文太庸俗了）水涨船高；牵一发而动全身；蝴蝶效应等。

（4）江西省新余一中、吉安县中

阅读下面的材料，根据要求作文。

“低头族”源自英文单词phubbing，是一个完全被杜撰出来的单词，由phone（手机）与snub（冷落）组合而成，大意是因玩手机而冷落了周围的人的行为。2012年这个词被收进了澳大利亚全国大辞典。很显然，信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓延。

要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意范围作文，不少于800字。

观点：世界为手机捆绑；手机的利与弊；发展与无奈；不要做手机的奴隶等。

（5）江苏省如东中学

请以“忙”为题写一篇不少于800字的记叙文。

观点：爸爸为家而忙；我们在忙什么？

（6）四川省成都石室中学

阅读下面的文字，根据要求作文。

“世界那么大，我想去看看。”2015年4月，一个有着11年教龄的中学女教师的辞职信刷爆网络，引发网民热议。而在记者向当事人求证时获悉，这封不经意间走红的辞职信，在转发公布时并未得到她的许可。“辞职只是个人行为，不愿就此接受任何采访，只想继续安静地生活。”该教师说。

观点：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞；世界之大与个性自由；这是进步的表现。

（7）甘肃省重点中学协作体

阅读下列材料，结合自身感悟及经历，写一篇不少于800字议论文或散文。

“人生几十年不可能顺风顺水，当我们面对困难的时候，要相信自己可以使困境变好。”“如最终找不到合适的，我的生命不知会在哪天停止。现在有人吃到我精心制作的.果酱，我就很满足了，至少我在逆境中实现着自己生命的意义。”年仅21岁身患肾衰竭、通过卖果酱筹集费的“果酱女孩”微笑着对记者说。

观点：顺境与逆境；灾难与微笑等

（8）海安高级中学、沭阳中学、宝应中学

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分）

晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着四匹马，十分得意。车夫回到家，她的妻子要求离去。丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从那以后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了大夫。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（9）河北定州中学

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

荆人有遗弓者，而不肯索，曰：“荆人遗之，荆人得之，又何索焉？”孔子闻之曰：“去其‘荆’而可矣。”老聃闻之曰：“去其‘人’而可矣。”

自选文体，自拟标题；不少于800字，不得套作，不得抄袭。

观点：哲学的境界；哲学家的襟怀是博大；一人，一隅，一仁；仁者爱人，人人忘我等

（10）浙江省萧山中学

金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法？写一篇二类卷(52—62)文章阐明你的观点。

注意：（1）题目自拟，观点自定。（2）明确文体，不得写成诗歌。（3）不得少于800字。（4）不得抄袭、套作。

观点，这是高考题：文与人；文心与画心等